|
Фан номи: Адабий ўқиш
59-дарс
|
Мактаб:
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлими:
|
Коинотга саёхат 7-булим
|
|
Куни:
|
Ўқитувчининг исми, шарифи:
|
|
Синф:4
|
Қатнашганлар:
|
Қатнашмаганлар:
|
|
Мавзу:
|
Ажиб сирли макон
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлим мақсади:
|
4.1.5.1 ўз фикри ва ҳис –туйғуларини ,кўзқарашини ҳаётий/бошқа асардаги ўхшаш воқеалар билан қиёсланган ҳолда билдириш.
4.3.4.ўқитувчи ёрдамида асарнинг тузилиши,. Услубини такомиллаштириш. Мустақил ҳолда танқидий нуқтаи назардан баҳолаш ва лексик ,. орфографик пунктуацион хатоларни топиш ва тузатиш.
|
|
Дарс мақсадлари:
|
Барча ўқувчилар: Эртакни ўқиб беришади, мазмунини англашади, муҳокома қилишади
|
|
Ўқувчиларнинг асосий қисми:Эртакнини ўқишади, мазмунини тушунтиришади . Берилган саволларга жавоб беришади.
|
|
Айрим ўқувчилар:Эртак мазмунини ўз сўзлари билан тушунтиришади , сахналаштиришади.
|
|
Баҳолаш мезони:
|
-ўз фикри ва ҳис –туйғуларини ,кўзқарашини ҳаётий/бошқа асардаги ўхшаш воқеалар билан қиёсланган ҳолда билдира олади.
- ўқитувчи ёрдамида асарнинг тузилиши,. услубини такомиллаштира олади. Мустақил ҳолда танқидий нуқтаи назардан баҳолай олади ва лексик , орфографик пунктуацион хатоларни топа олади ва тузата олади,
|
|
Луғат бойлиги:
|
Асосий терминлар: фермер, нуроний
|
|
Таянч сўзлар:новча, ҳушёр, довдираб
Диалог:. Қизиқ вақеа қачон, қаерда бўлибди?.Фикрларинги зни далилланг
|
|
Инсоний қадриятларни сингдириш
|
Мангу эл, .бу – Дунёвий давлат ва.юксак Маънавият, бу-Оммавий Меҳнат жамияти.
|
|
Фанлараро боғланиш:
|
Математика,табиатшунослик,дунётаниш, ўз-ўзини англаш.
|
|
АКТ-дан фойдаланиш
Кўникмалари
|
Компьютер .презентация
|
|
Ўзлаштирилган малакалар
|
Осмон, цех, музқаймоқ ҳақида тушунчаси бор .
|
|
Дарс режаси-
|
|
Режаланган вақт
|
Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)
|
Ресурслар
|
|
Боши
|
(Ў Ё Я).ўкувчиларнинг кайфиятини кўтариш \Когоздан ясалган Ой , Қуёш, Юлдузлар оркали ўқувчиларни тўпга бўлиш. «Қуёш нури “ усули.Ўкувчилар стикерларга уй вазифанинг топшириқлари бўйича фикрларини ёзиб ёпиштиришади.Жуфтлашиб бир- бирини текшириб, дўстининг ишига изоҳ беради
|
Когоздан ясалган
Ой , қуёш, юлдузлар
|
|
Ўртаси
|
Янги мавзу ва дарс максади билан таништириш:(ЎЁЖ) «Юлдузни тутиб ол» усули оркали ўқитувчи ўтган мавзуни мустаҳкамловчи саволлар бериб,юлдузни ўкувчиларга улоқтиради ,юлдузни тутиб олган ўкувчи саволга жавоб беради.
Гуруҳлар бир-бирини юлдузча,қуёш,ой аппликациялар билан баҳолашади.
«Кинометафора» усули.Коинот ҳақида мультфильм кўрсатилади ва ўқувчиларга савол берилади:
-Сиз ҳозир томоша қилган мультфильм дарслигимизда ўқиб ўрганган қайси бўлим ҳақида экан?
-Баракалла! Демак биз бугун сизлар билан “Оймома” ҳақида фикрлашамиз.
(ЎЁГ)-1-топшириқ юзасидан гуруҳларга вазифа бериш:
1-гурухга : Шеърни ифодали ўқиб,мазмунини гапириш.
2-гурухга 2-топшириқ : Шеърнинг мазмунини тушунтиради ва луғат устида ишлайди:(пилла ,ҳамма ёғи мой мома,дошқозон, чуватамиз ).
Гурухлар бир-бирини қуёш, ой, юлдузлар орқали баҳолашади.
Дескриптор: -шеърни ифодали ўқийди ва мазмунини гапиради.
-луғат устида ишлашда имло хатоларига аҳамият беришади.
Саралаш:
Барча ўқувчилар:Шеърни ифодали ўқийди,
Ўқувчиларнинг асосий қисми: матнни ифодали ўқиб,мазмунини тушинтиради.
Баъзи ўқувчилар: луғат устида ишлайди, имло хатоларига аҳамият беради.
Дам олиш дақиқаси: 7-топшириқдаги шеър: Ой
Ерга яқин ойдирман.
Шуълага кўп бойдирман
Мендан асло чўчиманг
Пайкони йўқ ёйдирман
1-гуруҳга 4-топшириқ : Эртакни ролларга бўлиб ўқинг ва мазмунини тушунтиринг.
Дескриптор: -Ролларга бўлиб ўқийди .
-Мазмунини тушинтиради.
2-гуруҳга 5-топшириқ: Савол ва топшириқни ифодали ўқийди,эртакни ролларга бўлиб саҳналаштиради .
Дескриптор:-ифодали ўқийди.
-ролларга бўлиб саҳналаштиради.
Фаол иштирок этган ўқувчилар учар шарлар билан баҳоланади .
(Ж)1-гуруҳга 6-топшириқ : Билиб олинг бу қизиқ” мавзусида тренинг.«Фикр билдирамиз»усулидан фойдаланиш.
Дескриптор: -матнни ифодали ўқиб беради.-Фикрларини билдиришади.Яхши қатнашган ўқувчилар рағбатлантирилади
|
Аппликациялар
|
|
Якуни
|
Уйга вазифа: 3—топшиқ Ижод қилинг . Шеър мазмуни асосида «Ойга саёҳат « мавзусида саргузашт ҳикоя ёзинг.Шеър ва. матнни ифодали ўқиб,мазмунини гапириб келинг.
Қайта боғланиш «Коинот тарелкаси»ни ўзлари тўплаган қуёш, Ой, юлдузлар билан безаш.
|
Коинотга оид расмлар
|
|
Қўшимча ахборот
|
|
Саралаш – ўқувчиларга кўпроқ қандай қўллов кўрсатишни режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга қандай вазифа қўйишни режалаштирдингиз?
|
Баҳолаш – ўқувчиларнинг материални ўзлаштириш даражасини қандай текширишни режалайсиз?
|
Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари:
|
|
Барча ўқувчилар:Шеър ва эртакни ифодали ўкиб,мазмунини гапиришади.
Ўқувчиларнинг асосий кисми:ер ва ой ҳақида тўплаган маълумотларини далиллайди.
Баъзи бир ўқувчилар:Луғат устида ишлайди.Эртакни ролларга бўлиб ўқийди.
|
ўз-ўзини бахолаш,узаро бахолаш,огзаки бахолаш,«Қўл белгиси:»
(Рангли шарлар,бармоқларнинг расмлари,аппликациялар)
|
Йўл харакати коидалари ва техника хавфсизлиги хақида тушинча бериш учун стол уйини уюштириш.
|
Скачать 2.17 Mb.