|
Фан номи: Адабий ўқиш
58-дарс
|
Мактаб:
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлими:
|
Коинотга саёхат 7-булим
|
|
Куни:
|
Ўқитувчининг исми, шарифи:
|
|
Синф:
|
Қатнашганлар:
|
Қатнашмаганлар:
|
|
Мавзу:
|
Оймома пилла
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлим мақсади:
|
4.1.5.1 ўз фикри ва ҳис –туйғуларини ,кўзқарашини ҳаётий/бошқа асардаги ўхшаш воқеалар билан қиёсланган ҳолда билдириш.
4.2.3.1.асар мавзуси ва асосий ғоясини аниқлаш ,муалифнинг фикрини матндан маълумотлар келтирган ҳолда далиллаш.
.
|
|
Дарс мақсадлари:
|
Барча ўқувчилар:Шеърни ваматинни ўқиб беришади , мазмунини англашади.
|
|
Ўқувчиларнинг асосий қисми:Шеърни ва матинни ўқишади, мазмунини тушунтиришади . Берилган саволларга жавоб беришади .
|
|
Айрим ўқувчилар: мазмунини ўз сўзлари билан тушунтиришади , сахналаштиришади
|
|
Баҳолаш мезони:
|
:ўз фикри ва ҳис –туйғуларини ,кўзқарашини ҳаётий/бошқа асардаги ўхшаш воқеалар билан қиёсланган ҳолда билдира олади.
:.асар мавзуси ва асосий ғоясини аниқлай олади,муалифнинг фикрини матндан маълумотлар келтирган ҳолда далиллай олади.
|
|
Луғат бойлиги:
|
Асосий терминлар:Оймома пилла, полвон , ҳусн даъвоси.
|
|
Таянч сўзлар:
Чуватиш,қиёслаб,даъво,халойиқ,хижолат,мужгон , гиродоб , эллипс, спираль .
Диалог: 1. «Сени қўлга оламиз»мисраларини мазмунини қандай тушунасиз? 2Ой нима учун ер юзига тушолмас экан?
|
|
Инсоний қадриятларни сингдириш
|
«Мангу эл» 4.Бу – Абадий давлат, бу барқарор янгиликка асосланган иқдисодий ўсиш.
7. бу – Абадий давлат.Миллий Қозоғистон ҳавфсизлигини сақлаш.
|
|
Фанлараро боғланиш
|
Математика,табиатшунослик,дунетаниш.
|
|
АКТ-дан фойдаланиш
Кўникмалари
|
Компьютер .презентация
|
|
Ўзлаштирилган малакалар
|
Коинот,ой ҳақида тушунчаси бор .
|
|
Дарс режаси
|
|
Режаланган вақт
|
Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)
|
Ресурслар
|
|
Боши
|
(Ў Ё Я).ўкувчиларнинг кайфиятини кўтариш мақсадида “мен бугун сенга....“ сўзини давом эттириш орқали бир бирига тилак айтилади. Масалан бугун мен сенга ой каби ойдин, қуёш каби нурафшон. Юлдуз каби порлаб туришингни тилайман.Болалар икки гуруҳга бирикадилар.
Гуруҳ—оймома
Гуруҳ-- қуёшжон
Ўқувчилар билан биргаликда бугунги дарс мақсади белгиланади.
|
Коғоздан ясалган
Ой , қуёш, юлдузлар
|
|
Ўртаси
|
Янги мавзу ва дарс максади билан таништириш:
(ЎЁЖ)«Юлдузни тутиб ол» усули оркали ўқитувчи ўтган мавзуни мустаҳкамловчи саволлар бериб,юлдузни ўкувчиларга улоқтиради ,юлдузни тутиб олган ўкувчи саволга жавоб беради.Гуруҳлар бир-бирини юлдузча,қуёш,ой аппликациялар билан баҳолашади.«Кинометафора» усули.Коинот ҳақида мультфильм кўрсатилади ва ўқувчиларга савол берилади:-Сиз ҳозир томоша қилган мультфильм дарслигимизда ўқиб ўрганган қайси бўлим ҳақида экан? -Баракалла! Демак биз бугун сизлар билан “Оймома” ҳақида фикрлашамиз.(ЎЁГ)-1-топшириқ юзасидан гуруҳларга вазифа бериш: 1-гурухга : Шеърни ифодали ўқиб,мазмунини гапириш.2-гурухга 2-топшириқ : Шеърнинг мазмунини тушунтиради ва луғат устида ишлайди:(пилла ,ҳамма ёғи мой мома,дошқозон, чуватамиз)Гурухлар бир-бирини қуёш, ой, юлдузлар орқали баҳолашади.Дескриптор: -шеърни ифодали ўқийди ва мазмунини гапиради,-луғат устида ишлашда имло хатоларига аҳамият беришади.Саралаш:Барча ўқувчилар:Шеърни ифодали ўқийди,
Ўқувчиларнинг асосий қисми: матнни ифодали ўқиб,мазмунини тушинтиради.
Баъзи ўқувчилар: луғат устида ишлайди, имло хатоларига аҳамият беради.Дам олиш дақиқаси: 7-топшириқдаги шеър:
Ой
Ерга яқин ойдирман.
Шуълага кўп бойдирман
Мендан асло чўчиманг
Пайкони йўқ ёйдирман
1-гурухга 4-топшириқ : Эртакни ролларга булиб ўқинг ва мазмунини тушунтиринг.Дескриптор: -Ролларга бўлиб ўқийди .-Мазмунини тушиниради.2-гурухга 5-топшириқ: Савол ва топшириқни ифодали ўқийди,эртакни ролларга бўлиб саҳналаштиради .
Дескриптор:-Ифодали ўқийди,ролларга бўлиб ,саҳналаштиради.
Фаол иштирок этган уқувчилар учар шарлар билан бахоланади .
(Ж)1-гуруҳга 6-топшириқ : Билиб олинг бу қизиқ” мавзусида тренинг.
«Фикр билдирамиз»усулидан фойдаланиш.
Дискриптор: -матнни ифодали ўқиб беради.
-Фикрларини билдиришади.
Яхши қатнашган уқувчилар рагбатлантирилади.
|
Аппликациялар
|
|
Якуни
|
Уйга вазифа: 3-топшириқ Ижод қилинг . Шеър мазмуни асосида «Ойга саёҳат « мавзусида саргузашт ҳикоя ёзинг.Шеър ва матнни ифодали ўқиб,мазмунини гапириб келинг.
Қайта боғланиш: «Коинот тарелкаси»ни ўзлари тўплаган қуёш, ой, юлдузлар билан безаш.
|
Коинотга оид расмлар
|
|
Қўшимча ахборот
|
|
Саралаш – ўқувчиларга кўпроқ қандай қўллов кўрсатишни режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга қандай вазифа қўйишни режалаштирдингиз?
|
Баҳолаш – ўқувчиларнинг материални ўзлаштириш даражасини қандай текширишни режалайсиз?
|
Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари:
|
|
Барча ўқувчилар:Шеър ва эртакни ифодали ўкиб,мазмунини гапиришади.
Ўқувчиларнинг асосий кисми:ер ва ой ҳақида тўплаган маълумотларини далиллайди.
Баъзи бир ўқувчилар:Луғат устида ишлайди.Эртакни ролларга бўлиб ўқийди.
|
Уз-узини бахолаш,узаро бахолаш,огзаки бахолаш.
“Юлдузни тут иб ол усули”, ”Кинометафора” ўйини, “Фикр билдирамиз” усули.
|
Йўл ҳаракати коидалари ва техника хавфсизлиги ҳақида тушинча бериш учун стол уйини уюштириш.
|
Скачать 2.17 Mb.