|
Фан номи: Адабий ўқиш
53- дарс
|
Мактаб:
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлими:
|
Атроф-муҳит мухофазаси
|
|
Куни:
|
Ўқитувчининг исми, шарифи:
|
|
Синф:
|
Қатнашганлар:
|
Қатнашмаганлар:
|
|
Мавзу:
|
Табиат қоровули(2-қисм)
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлим мақсади:
|
4.1.5.1. ўз фикри ва ҳис-туйғуларини кўзқарашини ҳаётий, бошқа шеърдаги ўхшаш воқеалар билан қиёслаган холда билдириш
4.2.9.1. турли манбалардан зарур ахборотни топиш, ишлов бериш,хулосалаш ва сабаб-оқибат алоқадорлигини чизма сифатида кўрсатиш .
|
|
Дарс мақсадлари:
|
Барча ўқувчилар: шеър мазмунини тушунади, ўз фикрини шеърдаги ўхшаш воқеалар билан қиёслаган ҳолда эркин айтади
|
|
Ўқувчиларнинг асосий қисми: шеърни тушуниб, бошқа шеърдаги ўхшашликларни қиёслайди
|
|
Айрим ўқувчилар: турли манбалардан зарур ахборотни топиб, ишлов беради, хулосалайди, чизма орқали кўрсатади.
|
|
Баҳолаш мезони:
|
1. Ўз фикри ва ҳис-туйғуларини кўзқарашини ҳаётий, бошқа шеърдагидаги ўхшаш воқеалар билан қиёслай олади.
2.Турли манбалардан зарур ахборотни топа олади, ишлов бера олади,хулосалай олади ва сабаб-оқибат алоқадорлигини чизма сифатида кўрсата олади..
|
|
Луғат бойлиги:
|
Асосий терминлар: табиат, қоровул
|
|
Таянчсўзлар: ақл жавони, ғилайланди
Диалог: Сеҳргар чол ўз йўлида қандай воқеа- ҳодисаларни кўрди?
У қандай жониворларга бахт, соглик тилади? Нима учун?
|
|
Инсоний қадриятларни сингдириш
|
2.Мангу эл, бу-Абадий давлат,миллий бирлик,тинчлик ва тотувлик.
3. Дунёвий давлат ва юксак Маънавият.
|
|
Фанлараро боғланиш
|
ўзбек т, дунётаниш , табиатшунослик, акт
|
|
АКТ-дан фойдаланиш
кўникмалари
|
Слайд .
|
|
Ўзлаштирилган малакалар
|
Табиат қоровули, сеҳргар чол
|
|
Дарс режаси
|
|
Режаланган вақт
|
Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)
|
Ресурслар
|
|
Боши
|
Ўқувчилар диққатини янги мавзуга жалб этиш учун “Топишмоқ топиш” ўйинини ўтказиш.Топишмоқларнинг жавобларини айтишади ва изохлашади.
Янги мавзу ва дарс мақсади билан таништириш. Бугунги дарсимиз Анвар Обиджоннинг “Табиат қоровули” шеърининг 2-қисми
|
Аппликациялар
|
|
Ўртаси
|
Ўтилган мавзуни мустаҳкамлаш мақсадида «Ўйла, эсла, топ» услубини қўллаш.
( Ж ) Уй вазифаси: «Табиатга саёҳат» мавзусида ҳикоя тузган ўқувчиларни баҳолаб, рағбатлантириш
Жуфтлашиб бир-бирини текшириб, дўстининг ишига изоҳ бериш.
Баҳолаш: Ўзаро баҳолаш.
(ж)1-топшириқ . Шеърни ўқиб, мазмунини тушуниш. Шеърдаги таянч сузларнинг маъносини ўқиш.
(УКГ) 2-топшириқ. Савол ва топшириқлар
Дескриптор:
Саволларга жавоб беради.
Шеърдан жониворларнинг яхши ва ёмон харакатларини «Венн диаграммаси »га ёзади.
« Шоир шеърни кандай мақсадда ёзган?» саволига жавоб беради, фикрини асослайди.
Бахолаш: якка баҳолаш, бармоқлар таёқчаси
(Г)3-топшириқ
Синф ўқувчиларини икки гуруҳга бўлиш.
«Табиатни севамиз ва асраймиз» мавзусида постер тузиш
1-гуруҳ қуёнлар 2-гуруҳ эшаклар
Баҳолаш: Гуруҳлар бир-бирларини ҳайвонларнинг расмлари аппликациялари билан баҳолайди.
Дескриптор:
1.мавзу асосида постер ясайди.
2.расмлар чизиб ўз фикрини асослайди
(ж) 4-топшириқ. Топишмоқни ўқинг. Жавобини топинг. Топишмоқларни дафтарингизга ёзинг.
Дескриптор:
-Топишмоқни ўқийди;
-Жавобини топади;
-дафтарига ёзади
Саралаш:
Барча ўқувчилар:
-Топишмоқни ўқийди; дафтарига ёзади
Ўқувчиларнинг асосий қисми:
-Топишмоқни ўқиб жавобини топади;
Баъзи бир ўқувчилар:
-Топишмоқ тўқийди .
Баҳолаш: Ўқувчилар бир-бирларини баҳолайди.
(Г) 5-топшириқ.Гурух бн ишлаш
«Табиат қоровули » мавзусида расм чизиш
|
Венн диаграммаси
Қуён ва эшак расми
Дескриптор слайдда
|
|
Якуни
|
Уйга вазифа: 4-топшириқ. Шеърни ёд олинг. «Табиат қоровули» шеъридаги салбий ва ижобий образларни таърифлаб дафтарига ёзиш
Қайта боғланиш: «Бугунги дарсдан мен нима олдим?». Шу саволга ўқувчилар диаграмма ясайдилар.
|
Стикерлар
Диаграмма
|
|
Қўшимча ахборот
|
|
Саралаш – ўқувчиларга кўпроқ қандай қўллов кўрсатишни режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга қандай вазифа қўйишни режалаштирдингиз?
|
Баҳолаш – ўқувчиларнинг материални ўзлаштириш даражасини қандай текширишни режалайсиз?
|
Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари:
|
|
Барча уқувчилар:Шеърни ифодали ўқиб келишни топшириш.
Ўқувчиларнинг асосий қисми:Шеърни мазмунини гапириб,шеър асосида расм чизиб келишга топшириш.
Баъзи ўқувчилар:Диаграмма ясашни топшириш.
|
Ўз-ўзини баҳолаш, ўзаро баҳолаш, оғзаки баҳолаш, графикали (бармоқлар таёқчаси).
Ҳайвонлар расмлари аппликациялар.
Диаграмма
|
Йўл ҳаракати қоидалари ва техника ҳавфсизлиги ҳақида тушунча берилади.
|
Скачать 2.17 Mb.