| Фан номи: Адабий ўқиш
52-дарс
|
Мактаб:57
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлими:
|
Атроф-муҳит муҳофазаси
|
|
Куни:
|
Ўқитувчининг исми, шарифи: Ирисметова И
|
|
Синф:4 В
|
Қатнашганлар:
|
Қатнашмаганлар:
|
|
Мавзу:
|
Табиат қоровули(1-қисм)
|
|
Узоқ муддатли режанинг бўлим мақсади:
|
4.2.1.2. шеърни онгли равишда тушуниб, кўз югуртириб,шарҳлаб,туртиб олиб , саволлар қўйган ҳолда, зарур ахборотни топиб,белги қўйиб,таҳлил қилиб ўқиш, танқидий нуқтаи назардан баҳолаб ўқиш.
4.2.9.1. турли манбалардан зарур ахборотни топиш, ишлов бериш хулосалаш ва сабаб- оқибат алоқадорлигини чизма сифатида кўрсатиш.
4.3.2.1. таниш матнга янги қаҳрамонларни қўшиш, янги сюжетлар киритиш шеър (турт мисра) ёзиш
|
|
Дарс мақсадлари:
|
Барча ўқувчилар: шеърни тушунади, саволлар қўйиб зарур ахборотни топади ,таҳлил қилади.
|
|
Ўқувчиларнинг асосий қисми:турли манбалардан зарур ахборотни топади ,хулосалайди.
|
|
Айрим ўқувчилар: .матнга янги қахрамонлар киритади, 4 мисрали шеър ёзади.
|
|
Баҳолаш мезони:
|
1.Шеърни онгли равишда тушуниб олади, кўз югуртириб,шарҳлаб,туртиб олиб , саволлар қўйган ҳолда, зарур ахборотни топиб,белги қўйиб,таҳлил қилиб ўқий олади, танқидий нуқтаи назардан баҳолаб ўқий олади.
2. Турли манбалардан зарур ахборотни топа олади, ишлов бера олади хулосалай олади ва сабаб- оқибат алоқадорлигини чизма сифатида кўрсата олади
3. Таниш матнга янги қаҳрамонларни қўя олади янги сюжетлар кирита олади шеър (турт мисра) ёза олади
|
|
Луғат бойлиги:
|
Асосий терминлар: табиат, қоровул.
|
|
Таянчсўзлар: маъдан, покдил,шона,майманчак
Диалог: Шоир бу шеъри орқали нима демоқчи?
Сиз бу шеър орқали нимани тушундингиз?
|
|
Инсоний қадриятларни сингдириш
|
5.Мангу эл.бу-Оммавий Меҳнат жамияти;
7.Мангу эл.бу-Абадий давлат.бу барқарор янгиликка асосланган иқтисодий ўсиш;
|
|
Фанлараро боғланиш
|
ўзбек т, дунётаниш, табиатшунослик
|
|
АКТ-дан фойдаланиш
Кўникмалари
|
Слайд
|
|
Ўзлаштирилган малакалар
|
Анвар Обиджон шеърий тўпламлари ҳақида тушунчаси бор
|
|
Дарс режаси
|
|
Режаланган вақт
|
Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)
|
Ресурслар
|
|
Боши
|
Ўқувчиларни дарсга тайёрлаб олиш мақсадида
« 5 қадам ўйинини» уюштираман, бунда ўқувчилар ўзига бўлган ишончни сезади, ўзини эркин ҳис килади. “Сиз бугунги дарсдан нима ўргангингиз келади? Нима кўришни, билишни истайсиз? ” сўроғи остида тренинг ўтказаман Ўқувчилар диққатини янги мавзуга жалб қилиш мақсадида “Бу ким?”, “У нима?” ўйинини ўйнатаман. Ўқувчилар бу ўйин орқали Ким? Нима? сўроғига жавоб топишади
Янги мавзу ва дарс мақсади билан таништириш.
Бугунги дарсимиз “Атроф-муҳит муҳофазаси ” бўлимидаги Анвар Обиджоннинг “Табиат қоровули” шеъри
|
Аппликациялар
|
|
Ўртаси
|
Янги дарс:1-гуруҳ:(Қоровул).2-гуруҳ(Тўнғиз)
(Г)1-гуруҳга 1-топшириқ
Ўкувчиларга шеърни ўқитаман. Луғат дафтарларига янги сўзлар маъносини ёздираман. «Қуёш нури» усули орқали ёввойи ҳайвонлар ҳакида билганларини коғозга туширадилар.
Жуфтлашиб бир-бирини текшириб, дўстининг ишига изоҳ бериш.
Дескриптор:
1.Шеърни ифодали ўқийди.
2.Янги сўзлар маъносини ёзади.
Баҳолаш: «Менинг дарсдаги иштироким» усули
(ЎКГ)2-гуруҳга 2-топширик
Саволларга жавоб бериш. Саволларга жавоб беришини назорат қиламан ва аниқлик киритиб бораман.
Сеҳргар чол ўз йўлида қандай воқеа-ҳодисаларни кўрди?
У қандай жониворларга бахт, соғлик тилади? Нима учун?
Сеҳргар Тўнғизни нима учун жазоланганлиги ҳақида гапириб беринг.
Сеҳргар чолнинг Тўнғизга айтган гапларини ўқиб, мазмунини тушунтиринг.
Дескриптор:
Саволларга жавоб беради.
Сеҳргар Тўнғизни нима учун жазолагани ва улар ўртасидаги диалогни ўз сўзлари бн гапириб беради.
Баҳолаш: Слайддаги расмларни танлаш усули.
(Я) 3-топшириқ. Янги қаҳрамонлар қўшиб, янги сюжетлар асосида 4мисрали шеър ёзиш
Баҳолаш: Якка баҳолаш.
Саралаш :
1.Барча ўқувчилар «Ёввойи ҳайвонлар»ҳақида билганларини қуёш нури усули орқали ёзиб ёпиштиради.
2. Ўқувчиларнинг асосий қисми: диалогни ўз сўзлари билан гапириб берадилар.
3.Баъзи ўқувчилар 4 мисрали шеър ёзади.
|
Слайдда савол ва топшириқлар кўрсатилади
стикерлар
|
|
Якуни
|
Уйга вазифа:Мавзу асосида:»Чиз ва бўя»ўйини. (3-топшириқ асосида).
4-топширик . «Табиатга саёҳат» мавзусида ҳикоя ёзиш.
«Табиат қоровули » шеърини ифодали ўқиб келиш .
Қайта боғланиш:
Табиатимиз қоровули,Ватанимиз ғамхўрчиси бўла олдимми?Шу саволга ўқувчилар рангли қоғоздан ясалган баргларга жавоб ёзадилар ва дарахт шохларига ёпиштирадилар.
|
Рангли қоғоздан ясалган дарахт модели ва барглар аппликацияси.
|
|
Қўшимча ахборот
|
|
Саралаш – ўқувчиларга кўпроқ қандай қўллов кўрсатишни режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга қандай вазифа қўйишни режалаштирдингиз?
|
Баҳолаш – ўқувчиларнинг материални ўзлаштириш даражасини қандай текширишни режалайсиз?
|
Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари:
|
|
Барча ўқувчилар: Янги сюжетларни қўшиш орқали 4мисрали шеър ёзишни топшириш.
Ўқувчиларнинг асосий қисми: Ижодий ишёзиш орқали доимий изланишга йўллаш .
Баъзи ўқувчилар :Диалог тузишни топшириш.
|
Ўз-ўзини баҳолаш, (Менинг дарсдаги иштироким) усули, слайддаги расмларни танлаш усули ,»Чиз ва бўя»усули,
|
йўл ҳаракати қоидалари ва техника ҳавфсизлиги ҳақида тушунча берилади.
|
Скачать 2.17 Mb.