Особенности+родительских+установок+у+родителей,+дети+которых+име. Актуальность темы. Как известно Все мы родом из детства
 Скачать 167.11 Kb.
|
Протокол исследования по проективной методике «Рисунок семьи»Ребѐнок Глеб Группа старшая Дата Время выполнения 10.30 Возраст ребѐнка 5,5 лет Самочувствие удовлетворительное
Беседа с ребенком по рисунку Кто изображен на твоем рисунке? Я, «Пугало», цветы, деревья. Мама дома моет посуду. Серега мой дядя, тоже дома смотрит телевизор Что они делают? Я выхожу гулять и закрываю дверь. Кто из них самый счастливый и почему? Все. Не знаю. Кому грустно и почему? Ни кому. Выводы: В данной семье присутствует нарушение межличностных отношений, недостаток эмоционального контакта с близкими. У ребенка занижена самооценка, присутствует неуверенность и тревожность. Приложение 3 Текст опросника. Отвечая на следующие далее вопросы, испытуемый должен выразить свое согласие или несогласие с ними с помощью оценок «да» или «нет». Я всегда сочувствую своему ребенку. Я считаю своим долгом знать все, о чем думает мой ребенок. Мне кажется, что поведение моего ребенка значительно отклоняется от нормы. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют. Я испытываю к ребенку чувство симпатии. Я уважаю своего ребенка. Хорошие родители ограждают ребенка от трудностей жизни. Мой ребенок часто мне неприятен. Я всегда стараюсь помочь своему ребенку. Бывают случаи, когда недоброе отношение к ребенку приносит ему пользу. По отношению к своему ребенку я испытываю досаду. Мой ребенок ничего не добьется в жизни. Мне кажется, что друга? дети потешаются над моим ребенком. Мой ребенок часто совершает такие поступки, которые заслуживают осуждения. Мой ребенок отстает в психологическом развитии и для своего возраста выглядит недостаточно развитым. Мой ребенок специально ведет себя плохо, чтобы досадить мне. Мой ребенок, как губка, впитывает в себя все самое плохое. При всем старании моего ребенка трудно научить хорошим манерам. Ребенка с детства следует держать в жестких рамках, только тогда из него вырастет хороший человек. Я люблю, когда друзья моего ребенка приходят к нам в дом. Я всегда принимаю участие в играх и делах ребенка. К моему ребенку постоянно «липнет» все дурное. Мой ребенок не добьется успехов в жизни. Когда в компании говорят о детях, мне становится стыдно, что мой ребенок не такой умный и способный, как другие дети. Я жалею своего ребенка. Когда я сравниваю своего ребенка со сверстниками, то они кажутся мне воспитаннее и разумнее, чем мой ребенок. Я с удовольствием провожу с ребенком свое свободное время. Я часто жалею о том, что мой ребенок взрослеет, и с нежностью вспоминаю то время, когда он был еще совсем маленьким. Я часто ловлю себя на том, что с неприязнью и враждебно отношусь к ребенку. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг того, что лично мне не удалось в жизни. Родители должны не только требовать от ребенка, но и сами приспосабливаться к нему, относиться к нему с уважением, как к личности. Я стараюсь выполнять все просьбы и пожелания моего ребенка. При принятии решений в семье следует учитывать мнение ребенка. Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка. Я часто признаю, что в своих требованиях и претензиях ребенок по-своему прав. Дети рано узнают о том, что родители могут ошибаться. Я всегда считаюсь с ребенком. Я испытываю дружеские чувства по отношению к ребенку. Основная причина капризов моего ребенка – это эгоизм, лень и упрямство. Если проводить отпуск с ребенком, то невозможно нормально отдохнуть. Самое главное – чтобы у ребенка было спокойное, беззаботное детство. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее. Я разделяю увлечения моего ребенка. Мой ребенок кого угодно может вывести из себя. Огорчения моего ребенка мне всегда близки и понятны. Мой ребенок часто меня раздражает. Воспитание ребенка – это сплошная нервотрепка. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер. Я не доверяю своему ребенку. За строгое воспитание дети потом благодарят своих родителей. Иногда мне кажется, что я ненавижу своего ребенка. В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств. Мне близки интересы моего ребенка, я их разделяю. Мой ребенок не в состоянии сделать что-либо самостоятельно, и если он это делает, то обязательно получается не так, как нужно. Мой ребенок вырастет не приспособленным к жизни. Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка. Я восхищаюсь своим ребенком. Ребенок не должен иметь секретов от родителей. Я невысокого мнения о способностях моего ребенка и не скрываю этого от него. Ребенок должен дружить с теми детьми, которые нравятся его родителям. |