Главная страница
Навигация по странице:

  • Внутригрупповая дисперсия

  • Работа с преподавателем Задача.

  • Принимаем Задачи для самостоятельного решения: Задание.

  • Время суток, час 9 12 15

  • БИОСТАТ_Руководство_Студ_ОМ. Анализ медикобиологических данных на основе их графического представления


    Скачать 2.14 Mb.
    НазваниеАнализ медикобиологических данных на основе их графического представления
    Дата31.01.2023
    Размер2.14 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаБИОСТАТ_Руководство_Студ_ОМ.doc
    ТипМетодические указания
    #914279
    страница8 из 16
    1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   16
    ТЕМА: Дисперсионный анализ. Метод однофакторного дисперсионного анализа.

    Вопросы к теме

    1. Понятие корреляции, линейная и нелинейная корреляция

    2. Коэффициент корреляции, пределы коэффициента корреляции, прямая и обратная корреляция

    3. Сильная, средняя и слабая корреляция, прямопропорциональная зависимость.

    4. Параметрический и непараметрический коэффициенты корреляции. Условия применения.

    5. Регрессия, линейная регрессия, уравнение линейной регрессии

    6. Нахождение коэффициентов уравнения линейной регрессии

    7. Практическое значение регрессионного анализа

    8. Понятие случайной величины

    9. Основные характеристики случайной величины

    10. Дисперсия, интерпретация дисперсии, формула вычисления дисперсии



    Чтобы оценить влияние многоуровневого фактора на какой-то признак, необходимо вычислить отношение межгрупповой дисперсии к внутригрупповой дисперсии

    • Межгрупповая дисперсия вносится изучаемым фактором

    • Внутригрупповая дисперсия вносится какими-то другими (неучтенными) факторами

    Внутригрупповая дисперсия

    Где - дисперсия показателя в каждой из k групп

    Межгрупповая дисперсия вычисляется по средним значениям в группах




    ni–количество объектов в i –той группе

    - общая средняя


    • Выдвигаем Н(0) – фактор не влияет на изучаемый признак

    • Задаемся уровнем значимости α

    • Вычисляем критерий Фишера







    • Сравниваем с для заданного α и числа степеней свободы


    k – число групп, n-общее количество объектов обследования


    • Если вычисленное значение критерия Фишера меньше критического, то Н(0) принимается и делается вывод, что фактор не влияет на исследуемый показатель.

    • В противном случае принимается Н(1)


    Работа с преподавателем

    Задача. В табл. приведены данные по сравнению р = 4 разных рационов кормления на увеличение привеса животных у (в условных единицах). Эксперимент был полностью рандомизирован, каждый рацион испытывался на п = 5 особях, выбранных в случайном порядке из группы 20 животных. Проверить нулевую гипотезу о том, что исследуемые рационы не отличаются по своему действию (вызываемому привесу животных).



    Рацион

    1

    2

    3

    4

    k=4

    № живот.

    Вес животных




    1

    12

    15

    34

    26




    2

    9

    16

    31

    25




    3

    15

    15

    20

    32




    4

    13

    9

    25

    29




    5

    11

    13

    26

    30




    ni













    n=































    Σ=









    F

    f

    Fкрит

    Межгрупповая дисп.













    Внутригрупповая дисп














    Принимаем

    Задачи для самостоятельного решения:

    Задание. Провести однофакторный дисперсионный анализ. Оценить силу влияния изучаемого фактора на уровне значимости а = 0,05. Построить график изменения групповых средних в зависимости от уровня фактора. Сформулировать выводы.
    Вариант1. Изменение диуреза (проба Зимницкого) от времени суток.


    № пациента

    Время суток, час

    9

    12

    15

    1

    180

    205

    190

    2

    180

    220

    210

    3

    170

    180

    175

    4

    180

    200

    220

    5

    170

    190

    210


    Вариант 2. Изменения содержания лимфоцитов у детей в % в зависимости от возраста.


    № пациента

    Возраст (лет)

    от 1 до 3

    от 3 до 5

    от 5 до 7

    1

    53

    44

    42

    2

    49,5

    46

    44,5

    3

    49,7

    45,5

    43,7

    4

    51,8

    47,2

    45,3

    5

    51,1

    44,9

    44,1

    6

    49,6

    48

    46



    Вариант 3. Содержание гемоглобина (г/л) в крови в зависимости

    от пола.




    Пол

    Мужчины

    Женщины

    1

    156,5

    137,7

    2

    150,1

    128,6

    3

    158,4

    131,5

    4

    144,3

    135,9

    5

    148,5

    136,1

    6

    155,5

    129,6

    7

    149,8

    133,6

    8

    153,7

    135,8


    Вариант 4. Зависимость амплитуды электромиограммы (ЭМГ) от протяженности дефекта зубного ряда жевательных мышц.




    Дефект зубного ряда




    нет

    1 пара

    2 пары



    Амплитуда ЭМГ (мВ)

    1

    321

    225

    195

    2

    305

    215

    190

    3

    322

    234

    170

    4

    315

    226

    182

    5

    312

    231

    185

    6

    314

    218

    181

    7

    349

    235

    179

    8

    355

    211

    172


    Вариант 5. Зависимость индекса гингивита (РМА) от степени тяжести пародонтита при лечении 3% ортофеновой мазью.




    Степень тяжести пародонтита

    легкая

    средняя

    тяжелая




    Индекс гингивита

    1

    17,4

    35,6

    53,8

    2

    16,5

    30,2

    52,1

    3

    16,9

    34,1

    39,7

    4

    15,8

    27,9

    58,6

    5

    17,6

    28,6

    48,6

    6

    18,1

    25,4

    50,5

    7

    15,4

    27,8

    43,8

    8

    15,8

    31,9

    59,3

    9

    16,7

    32,2

    57,1

    10

    18,1

    32,7

    56,9


    Вариант 6. Удобрения для комнатных растений фасуются в пакеты весом по 0,5 кг. Из партии пакетов, расфасованных в течение суток, случайным образом отобрали 30 пакетов. Они были распределены по трем различным условиям хранения. После хранения в течение одной недели определялось содержание влаги в продукте, хранящемся в каждом пакете.

    Данные о содержании влаги приводятся ниже.


    Условия хранения

    Содержание влаги, %

    1

    10,1 7,3 5,6 6,2 8,4 8,1 8,0 7,6 5,3 7,2

    2

    11,7 12,2 11,8 7,8 8,9 9,9 12,4 11,0 10,3 13,8 10,5 9,8 9,1

    3

    10,2 12,0 8,8 8,7 10,5 11,0 9,1



    1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   16


    написать администратору сайта