1. Student: Before treating the patient it is necessary for a doctor to do one thing. Read the verse and guess it.
When you are ill and out of mood
You follow well-known route.
You hurry up to polyclinic
With hope and the wish to heal it.
The doctor meets you in the room
You say «I wanna be in bloom»
«Your problem needs consideration
We will begin examination»
2. Read the text and write out the English equivalents of the given words.
ставить правильный диагноз
определять причины болезни
развитие болезни
обнаруживать симптомы болезни
использовать различные процедуры
пальпация и перкуссия
объективное исследование
The Examination of the Patient
Before treating the patient the doctor must make a correct diagnosis of the disease and determine its causes. The doctor must know well the development of the disease and reveal its symptoms.
The doctor uses different procedures to make a diagnosis:
history-taking,
physical examination ( visual examination, palpation, percussion, auscultation)
laboratory studies ( urinalysis, blood, sputum and other analyses)
instrumental studies ( taking electrocardiograms, X-ray examination)
To determine a disease it is important to know its symptoms such as breathlessness, edema,
cough, vomiting, fever, haemorrhage, headache and others. Some of these symptoms are objective, for example, haemorrhage or vomiting, because they are determined by objective study. The other symptoms are subjective, such as headache or dizziness, since they are evident only to the patient.
3. Write out all the doctor’s actions from the text “The Examination of the Patient”
Example: make a diagnosis, …
4.Write out the names of the symptoms from the text “The Examination of the Patient”. Translate them into Russian.
Symptoms: headache – головная боль, …
5. Answer the questions using the information from the text “The Examination of the Patient”.
What is it necessary to do before treating the patient?
What must the doctor know?
What procedures does the doctor use?
What groups of symptoms do you know?
6.Speak English
1.Скажите, что вы врач. Каждый день вы осматриваете и лечите пациентов. Вы определяете причину болезни и обнаруживаете симптомы. После этого вы ставите диагноз и начинаете лечение.
2.Вы – врач. Скажите, что вы используете различные процедуры, чтобы поставить диагноз. Вы собираете анамнез, проводите пальпацию и перкуссию. Вы обдумываете результаты лабораторных исследований. Когда у вас есть все данные, вы ставите диагноз.
3.Вы – студент медицинского колледжа. Скажите, что вы изучаете различные заболевания. Приведите примеры объективных и субъективных симптомов.
7. Speak about the examination of the patient
8. Put the sentences in the logical order and make up a story about the examination of Mr. Brown. Pay attention to the new words.
doctor’s consulting room – кабинет врача
take the pulse – измерять пульс
measure blood pressure – измерять давление
prescribe medicines – выписывать лекарства
acute bronchitis – острый бронхит
mild form – лёгкая форма
dry rales – сухие хрипы
The nurse saw that the temperature was 38.
The patient had to take medicines 3 times a day.
Mr. Brown came to the doctor in the polyclinic.
The doctor administered a bed regimen.
A nurse asked him to take the temperature.
They were normal.
The man entered the doctor’s consulting room.
The doctor began his examination – he took the pulse of the patient and measured his blood pressure.
He prescribed some medicines and a cough mixture.
The man was told to come in a week.
He made a diagnosis of acute bronchitis in a mild form.
The doctor listened to the lungs and revealed dry rales.
9.Answer the questions about your visit to a doctor.
Do you often go to the doctor’s examination?
Do you have an experienced doctor in the polyclinic?
Does the doctor ask you about your complaints? Why does he do it?
Why is it necessary to determine the cause of the disease?
What does the doctor do during the examination?
Do you follow a bed regimen?
Do you take prescribed medicines?
Do you thank your doctor for help?
10 .Translate into English
Во время осмотра врач слушает легкие.
У каждого терапевта есть свой кабинет.
У пациента сухие хрипы в легких.
Врач определил болезнь – бронхит в легкой форме.
Пациент жаловался на головную боль, и врач измерил его АД.
Врач наблюдает за развитием болезни.
Опытный врач лечит своих пациентов с вниманием и заботой.
Врач спортивной команды измерил пульс спортсмена.
Пациент жалуется на головокружение.
Врач осмотрел больного и обнаружил кровотечение.
11.Study the information below and role-play a dialogue between a doctor and his patient.
11.1.Study the new words
What’s the matter with you? – Что с вами? Что вас беспокоит?
feel unwell – плохо себя чувствовать
suffer from – страдать от
hurt – болеть, болит
be run down – быть уставшим, истощенным
take care of – заботиться о
have a nervous breakdown – иметь нервное расстройство
give up (V ing) – бросать (привычку), отказываться от
11.2.Speak English
Что с вашим другом (сестрой, пациентом, этой пожилой женщиной)?
Они (пациент, ребенок, бабушка) плохо себя чувствуют (чувствует).
страдать от головной боли (головокружения, рвоты, жара, одышки) – Она страдает от головной боли. От чего вы страдаете?
Моя рука (нога, колено, палец, плечо) болит.
Я истощен. Она устала.
заботиться о пациенте (семье, родственниках, матери, отце) – Он заботится о своем брате. О ком вы сейчас заботитесь?
У нее нервное расстройство.
Многие люди хотят бросить курить.
11.3.Make up the doctor’s instructions. Match two parts together. Translate the instructions.
open
show me
breathe in
stop
take
keep to
make up
have
keep off
give up
|
a long rest
alcohol
worrying
this tonic
your mouth
regular meals
smoking
through the nose
your tongue
a diet of salads and fruit
|
11.4.Make up a dialogue according to the situation
Миссис Уокер обратилась к врачу. Врач спросил, что её беспокоит. Пациентка рассказала, что она плохо себя чувствует, страдает от головной боли и бессонницы. Кроме того, у неё болит нога. Врач проводит осмотр. Он просит пациентку открыть рот, показать язык, дышать через нос. Он говорит, что Миссис Уокер истощена. Она должна позаботиться о себе, так как у неё может быть нервное расстройство. Врач советует ей много гулять, регулярно питаться, придерживаться овощной и фруктовой диеты, не употреблять алкоголь. Врач также советует приготовить тоник и принимать его по 2 столовые ложки 3 раза в день. Миссис Уокер благодарит врача и обещает следовать его совету.
11.5.Translate into Russian
откройте рот
покажите язык
дышите через нос
перестаньте волноваться
возьмите долгий отпуск
соблюдайте овощную и фруктовую диету
приготовьте этот тоник
регулярно питайтесь
избегайте алкоголя
бросьте курить
TOPIC 24. THE COMMON SYMPTOMS
1. Student: Every doctor considers the symptoms. Read the verse and tell why.
The illness steals inside of you.
All of a sudden you feel blue.
You don’t know what it is.
You ask the doctor «Help me, please»
He knows signs of the disease
Headache or cough or dizziness.
It takes him time to have a look
Because he reads them like a book.
Then he considers common symptoms
And start the process of treatment.
2. Study the new words
dry rales – сухие хрипы
high temperature – высокая температура
rash - сыпь
sore throat - ангина
sneezing - чихание
running nose - насморк
cold - простуда
general pains – общие боли
sharp pain – острая боль
flushed face – покрасневшее лицо
dry tongue – сухой язык
delirium - бред
fatigue - усталость
nausea - тошнота
loss of appetite – потеря аппетита
loss of weight – потеря веса
insomnia - бессонница
indigestion – расстройство пищеварения
constipation - запор
nasal stuffiness – заложенность носа
3.Translate into Russian
The man is losing his weight because of a loss of appetite.
The doctor listened to the lungs and revealed the dry rales.
The patient complained of the nasal stuffiness.
Kate called in a doctor because she had a high temperature.
The symptoms of scarlet fever are a sore throat, fever, headache and vomiting.
The disease begins with a cold, running nose and a dry cough.
After the disease patient complained of fatigue.
Suddenly he felt a sharp pain in the back.
The old woman suffers from insomnia.
Nausea may be a side effect of this medicine.
In pneumonia patient has a dry tongue.
If you don’t keep to a diet you may have indigestion.
The face of the patient is flushed.
In measles rash appears on the skin and covers the body.
The doctor prescribed his patient the tablets for constipation.
4.Translate into English
Женщина вызвала врача, так как у её ребенка были рвота и высокая температура.
Пациент обратился к врачу. Он жаловался на острую боль в животе.
Врач назначил лечение от (for) простуды.
Врач осмотрел ребенка и обнаружил сыпь на коже.
– Что случилось? – У меня бессонница.
Состояние пациента тяжёлое. У него бред.
Врач прописал лекарство от ангины.
– Какие симптомы у пациента? – У него насморк, общие боли и высокая температура.
Мед. сестра обратила внимание на покрасневшее лицо пациента.
После еды мужчина почувствовал тошноту.
Тяжелое (severe) заболевание привело к большой потери веса.
– У вас расстройство пищеварения? – Да.
Один из симптомов бронхита – это сухие хрипы в лёгких.
– Вы испытываете чувство (a sense of) усталости?
– Если у вас заложен нос, закапайте эти капли.
Есть современные лекарства от запора в аптеках города.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОБОБЩЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПО ТЕМАМ РАЗДЕЛА «THE MEDICAL INSTITUTIONS»
Variant I
1.Make up the word combinations. Translate into Russian.
make
examine
fill in
carry out
protect
administer
receive
|
the treatment
a sick-leave
a diagnosis
a patient
a patient’s card
doctor’s administrations
the health
|
2.Make up the sentences using the given words. Translate into Russian.
institution / hospital is / a / medical.
get / patients / to the hospital / a direction.
patients’ / a nurse / cards / fills in.
the temperature / nurses / of / take / the patients.
reveal / doctors / diseases / symptoms / of.
doctors / medicines / prescribe.
3.Match the words.
breathlessness
fever
cough
rales
sneezing
syringe
enema
feeding cup
|
шприц
хрипы
клизма
кашель
жар
поильник
чихание
одышка
|
4.Fill in the gaps using the given words.
diseases / the symptoms / vomiting / local doctor / becomes ill / the health / obtains a case history / measures
When a person 1 _______ he feels unwell. He may have different symptoms: high temperature, 2 _________, general pains or indigestion. The patient goes to his 3_______ in the polyclinic. The doctor carries on an examination during which he 4_______of the patient and asks him about his present complaints, of 5_______ his relatives, inherited or past 6_______. He listens to the lungs and heart, 7_______ his blood pressure, reveals 8_______ and makes a diagnosis.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОБОБЩЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПО ТЕМАМ РАЗДЕЛА «THE MEDICAL INSTITUTIONS»
II вариант
1.Make up the word combinations. Translate into Russian.
have
give
listen to
observe
determine
call in
administer
|
the treatment
a disease
consulting hours
a doctor
injections
the state of the patient
the complaints
|
2.Make up the sentences using the given words. Translate into Russian.
1. receive / patients / ill / a sick-leave.
2. the health / doctors / protect / of / the people.
3. the pulse / the nurse / the patient / takes / of .
4. determines / the doctor / of / a cause / a disease.
5. has / the patient / temperature / high.
6. cups / puts / the nurse / on / the back.
3.Match the words.
edema
haemorrhage
vomiting
nausea
pain
bed-pan
stretcher
scissors
|
тошнота
судно
ножницы
отёк
носилки
рвота
кровотечение
боль
|
4.Fill in the gaps using the given words.
take the temperature / a direction / to recover / administers / nursing actions / follow a bed regimen / treat / take care of
The local doctor gives his patient 1_______ to the hospital. Many doctors and nurses 2_______ the patient there. A hospital doctor admits the patient to a ward and 3_______ him some procedures. He prescribes his patient to 4_______ or a diet and take the necessary medicines. Hospital nurses 5_______of the patient, give him injections and perform other 6_______. Medical workers 7_______ patients with care and attention. The proper treatment helps the patient 8_______.
РАЗДЕЛ IV. THE DISEASES
Цели раздела
В результате изучения теоретического материала по темам данного раздела вы должны
знать:
лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о таких заболеваниях, как скарлатина, корь, грипп, туберкулёз, аппендицит, бронхит, пневмония, гастрит, эндокардит.
лексический минимум, необходимый для устного высказывания о причине, симптомах, течении и лечении изучаемых заболеваний.
|
Скачать 4.92 Mb.