|
|
аннотации к опопу 1. Аннотации к рабочим программам дисциплин
«ВВЕДЕНИЕ В БИОТЕХНОЛОГИЮ»
1.
|
Цель изучения дисциплины
|
Формирование представлений об основных направлениях и перспективах развития биотехнологии и решаемых с ее помощью задач.
|
2.
|
Место дисциплины в учебном плане
|
Дисциплина относится к вариативной части цикла Б.1.В.ОД.3.12 основной профессиональной образовательной программы подготовки бакалавров по профилям «Биология» и «Экология» направления 44.03.05 «Педагогическое образование», опирается на курсы биологических дисциплин: генетику, микробиологию, клеточную биологию, биохимию.
|
3.
|
Формируемые компетенции
|
ПК-1.
|
4.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате изучения дисциплины бакалавр должен
знать:
- основные направления биотехнологии и основные биообъекты;
- роль биотехнологии для решения глобальных проблем современности – продовольственной, энергетической и экологической;
- биохимические, химические и физико-химические процессы, протекающие в биореакторах и на стадиях переработки, связанных с выделением и очисткой целевого продукта;
- связи между достижениями в области фундаментальных наук (микробиология, молекулярная генетика, молекулярная биология и т. п.) и прикладными аспектами их использования в решении актуальных задач современного общества;
- достижения биотехнологии в селекции и размножении растительных и животных организмов, в защите растений от вредителей, болезней и сорных трав, в обеспечении животных кормами и кормовыми добавками, в медицине;
уметь:
- обобщать и интерпретировать результаты исследований в области экспериментальной биотехнологии ;
- использовать знания основ биотехнологии при подготовке уроков по биологии и географии;
владеть:
- методами поиска необходимой достоверной информации;
- практическими знаниями функционирования приборов, которые используются при оформлении различных схем биотехнологического производства.
|
5.
|
Содержание дисциплины
|
Введение.
Объекты биотехнологии. Основы молекулярной биотехнологии.
Сырьевая база биотехнологии.
Технология ферментационных процессов.
Иммобилизованные клетки и ферменты
Клеточная инженерия
Достижения биотехнологии в России и за рубежом.
|
6.
|
Виды учебной работы
|
лекции, практические работы
|
7.
|
Объем дисциплины
|
144/4 зачетные единицы.
|
8.
|
Форма промежуточной аттестации
|
5-экзамен.
|
«БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА»
1.
|
Цель изучения дисциплины
|
Формирование у студентов основных теоретических и практических навыков в области сельского хозяйства, раскрытие связи сельскохозяйственного производства с наукой.
|
2.
|
Место дисциплины в учебном плане
|
Дисциплина относится к вариативной части цикла Б.1.В.ДО.3.13. основной профессиональной образовательной программы подготовки бакалавров по профилям «Биология» и «Экология» направления 44.03.05 «Педагогическое образование».
|
3.
|
Формируемые компетенции
|
ПК-1, ПК-12.
|
4.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
- особенности цитологического, морфологического и анатомического строения и функций растений. современные экспериментальные подходы к их изучению;
- закономерности распределения растительного покрова Земли, принципы организации растительных сообществ как основных компонентов биосферы и их динамику;
- важнейшие принципы и методы сохранения биоразнообразия планеты для выработки у студентов правильной гражданской позиции в вопросах использования растительных богатств страны, а также для экологического и природоохранного образования будущего преподавателя и воспитателя.
уметь:
- анализировать строение растений для выявления признаков приспособленности к условиям обитания;
- наблюдать в природе за растениями для определения их фенологического и возрастного состояния;
- собирать и высушивать органы растений, их части и видоизменения;
- оформлять морфологические коллекции.
- выбирать объект для исследования, учитывая специфику строения организма и возможности оптимального проявления изучаемого явления;
- анализировать полученные результаты, формулировать вопросы в виде проблемной задачи;
- - делать выводы;
- демонстрировать результаты, давать объяснение логично, полно, ясно.
владеть:
- основными биологическими понятиями, положенными в основу ботаники;
- современными филогенетическими системами растительного мира.
|
5.
|
Содержание дисциплины
|
Структура сельскохозяйственного производства.
Основы почвоведения.
Почвы их классификация, назначение.
Системы земледелия.
Основы агрохимии
Основы растениеводства.
Полевые культуры
Технические культуры
Овощные культуры
Плодовые и ягодные культуры
Основы животноводства.
|
6.
|
Виды учебной работы
|
лекции, практические работы.
|
7.
|
Объем дисциплины
|
144/4 зачетные единицы.
|
8.
|
Форма промежуточной аттестации
|
4-экзамен.
|
«ОСНОВЫ ФИЗИКИ БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ»
1.
|
Цель изучения дисциплины
|
Систематизация знаний о сложных интегративных процессах, лежащих в основе осуществления биологических процессов на клеточном и молекулярном уровнях.
|
2.
|
Место дисциплины в учебном плане
|
Дисциплина относится к вариативной части цикла Б.1.В.ОД.3.14 основной профессиональной образовательной программы подготовки бакалавров по профилям «Биология» и «Экология» направления 44.03.05 «Педагогическое образование», опирается на курсы биологических дисциплин: генетику, микробиологию, клеточную биологию, биохимию, имеет связи с курсами «Ботаника», «Зоология», «Физиология человека и животных» и «Физиология растений».
|
3.
|
Формируемые компетенции
|
ПК-1.
|
4.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
– основные закономерности строения и функционирования живых систем с позиции физических законов;
уметь:
– выполнять простые физиологические эксперименты и рассчитывать различные параметры функционирования организма с применением физических моделей и расчетов;
владеть:
– навыками объяснения морфофункциональных процессов с позиции физических закономерностей.
|
5.
|
Содержание дисциплины
|
Строение и функции клеточных мембран. Физические и химические процессы транспорта веществ через мембраны.
Ферменты как белковая структура. Систематика ферментов. Биофизические и биохимические закономерности функционирования ферментов.
Организм как единое целое. Нейрогуморальная регуляция функций. Физические закономерности регуляторных механизмов.
Закономерности нервной регуляции. Физические и химические процессы, лежащие в основе нервного и синаптического проведения.
Физико-химические основы регуляции гомеостаза внутренней среды организма.
Физические основы функционирования сердечно-сосудистой системы. Физические методы исследования сердечно-сосудистой системы.
|
6.
|
Виды учебной работы
|
лекции, практические работы
|
7.
|
Объем дисциплины
|
72/2 зачетные единицы
|
8.
|
Форма промежуточной аттестации
|
3-зачет
|
«ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА»
1.
|
Цель изучения дисциплины
|
Подготовить выпускника, обладающего знаниями об организации, конституционных принципах научных исследований и профессиональными компетенциями, необходимыми в научно-исследовательской деятельности
|
2.
|
Место дисциплины в учебном плане
|
Курс «Экология человека» относится к вариативной части цикла дисциплин по выбору. Опирается на знания, полученные студентами при изучении дисциплин: «Экология», «Анатомия», «Биология», и др
|
3.
|
Формируемые компетенции
|
ОК-3, ОПК-6, ПК-1.
|
4.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основы экологического мировоззрения;
- теоретические основы прикладной экологии;
- экологическую характеристику понятий «человек» и «среда».
- здоровье человека, его уровни.
- целевые функции здоровья;
- общие закономерности действия экологических факторов на процессы роста и развития человека.
уметь:
- использовать теоретические знания в практической деятельности;
владеть:
- навыками совершенствования и развития своего научного потенциала в области общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды;
- прикладными методами научного исследования в профессиональной сфере.
|
5.
|
Содержание дисциплины
|
Введение в экологию человека. Адаптация организма человека к различным условиям.Экология человека в условиях Севера. Экология человека в жарком климате и в горах. Глобальные и региональные аспекты современной экологии человека. Характеристика социальной среды. Понятие об экологическом сознании. Основы демографии.
|
6.
|
Виды учебной работы
|
лекции, практические работы.
|
7.
|
Объем дисциплины
|
144/4 зачетные единицы
|
8.
|
Форма промежуточной аттестации
|
7-экзамен.
|
«УЧЕНИЕ О ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ОБОЛОЧКЕ»
1.
|
Цель изучения дисциплины
|
формирование у студента представления о географической оболочке Земли как об уникальном природном образовании, ее компонентах, их динамике и устойчивости.
|
2.
|
Место дисциплины в учебном плане
|
Дисциплина относится к вариативной части цикла Б1.В.ДВ.15.1основной профессиональной образовательной программы подготовки бакалавров по профилям «Биология» и «Экология» направления 44.03.05 «Педагогическое образование», опирается на теоретические положения экология и связаны с учебными курсами «Общая экология», «Анатомия и морфология растений», «Систематика растений» и др.
|
3.
|
Формируемые компетенции
|
ПК-1.
|
4.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате освоения дисциплины бакалавр должен
Знать:
образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиям и образовательных стандартов.
Уметь:
- реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов.
Владеть:
- способностью реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов.
|
5.
|
Содержание дисциплины
|
Земля как планета Солнечной системы. Изучаются общие сведения о Земле как планете, ее взаимодействие с другими космическими объектами, приводятся данные о Вселенной, Галактиках, других планетах Солнечной системы, что поможет понять историю развития Земли и разобраться в общих проблемах самоорганизации материи во Вселенной. Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Изучаются состав, строение и основные физические закономерности, происходящие в атмосфере; динамика атмосферы и климатообразование в различных природных условиях; особое внимание уделяется вопросу экологических проблем атмосферы и климата. Литосфера и рельеф Земли. Изучается литосфера и рельеф земной поверхности; виды рельефа и рельефообразование; особое внимание уделяется вопросам генезиса рельефа, влияние его на природные процессы и дифференциацию географической оболочки. Природная зональность и основные ландшафты Земли. Важное место в курсе занимает изучение ландшафта и географической среды; особое внимание уделяется изучению и рассмотрению антропосферы и ноосферы. Глобальные экологические проблемы. В заключение данного курса изучаются природные условия и природные ресурсы; народонаселение, и влияние данного фактора на географическую оболочку Земли; влияние глобального экологического кризиса на природные условия и особенности региона.
|
6.
|
Виды учебной работы
|
лекции, практические работы.
|
7.
|
Объем дисциплины
|
72/2 зачетные единицы
|
8.
|
Форма промежуточной аттестации
|
5-зачет.
| |
|
|
Скачать 194.01 Kb.