|
|
аннотации к опопу 1. Аннотации к рабочим программам дисциплин
Приложение 3.
АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН
направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, профили подготовки «Биология» и «Экология»
квалификация выпускника – бакалавр
«ИСТОРИЯ»
1.
|
Цель изучения дисциплины
|
Формирование у бакалавров системы знаний и осознанного интереса к родной истории, которая содержит в себе мудрость поколений предков и богатое духовное наследие.
|
2.
|
Место дисциплины в учебном плане
|
Дисциплина относится к базовой части цикла Б.1.Б.1 основной профессиональной образовательной программы подготовки бакалавров по профилям «Биология» и «Экология» направления 44.03.05 «Педагогическое образование».
|
3.
|
Формируемые компетенции
|
ОК-2
|
4.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате изучения дисциплины бакалавр должен
знать:
- основополагающие понятия, термины и категории исторической науки;
- основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;
- основные проблемы социально-экономического, политического, военного и культурного развития России;
- конкретно-исторический материал, содержащийся в документальных источниках и рекомендованной учебной литературе.
уметь:
-выражать и обосновывать свою позицию по проблемам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
- объективно оценивать формы организации и эволюцию государственного и
общественного устройства России на различных этапах ее развития;
- выявлять и обосновывать значимость исторических знаний для анализа экономических и политических процессов в России;
- ориентироваться в перспективах развития мирового сообщества на основе осмысления исторического опыта генезиса мировых цивилизаций, анализа и оценки современных событий в стране и мире;
- определять связь исторических знаний со спецификой и основными сферами педагогической деятельности;
владеть
- приемами ведения дискуссии по основным проблемам отечественной истории и истории региона.
|
5.
|
Содержание дисциплины
|
Предмет изучения Отечественной истории.
Становление Древнерусской государственности в IX – начале XIII в.
Борьба Руси с иноземными захватчиками в XIII в. Возвышение Московского княжества и собирание русских земель вокруг Москвы в XIV – начале XVI в.
Развитие централизованного российского государства и формирование абсолютизма в России в XVI – XVII вв.
Российская империя в XVIII – середине XIX вв.
Поиски путей модернизации России (вторая половина XIX в.)
Нарастание политических и социально-экономических противоречий в Российской империи в начале XX в. Крах самодержавия.
Революционные потрясения и гражданское противоборство в России (1917–1922 гг.).
Советский вариант коренной модернизации государственности в 1920 – 1930-х г.
Вторая Мировая война и Великая Отечественная война советского народа.
Советский Союз в послевоенном мире.
Социально-экономическое и политическое развитие современной России.
|
6.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические работы.
|
7.
|
Объем дисциплины
|
108/3 зачетные единицы.
|
8.
|
Форма промежуточной аттестации
|
1-экзамен.
|
«ФИЛОСОФИЯ»
1.
|
Цель изучения дисциплины
|
Формирование системы философских знаний, необходимых для осуществления педагогической деятельности и преподавания школьных курсов географии.
|
2.
|
Место дисциплины в учебном плане
|
Дисциплина относится к базовой части цикла Б.1.Б.1 основной профессиональной образовательной программы подготовки бакалавров по профилям «Биология» и «Экология» направления 44.03.05 «Педагогическое образование».
|
3.
|
Формируемые компетенции
|
ОК-1
|
4.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате изучения дисциплины бакалавр должен
знать:
- понятийный аппарат философии, персоналии;
- природу мышления и закономерности взаимодействия человека и общества, выработанные на основе классической философской традиции;
- содержание и взаимосвязи философских категорий;
уметь:
- ориентироваться в существующем разнообразии древней и современной философской литературы;
- оперировать философской терминологией;
- грамотно излагать содержание всех, предусмотренных тематическим планом данной программы, философских концепций;
- анализировать философские проблемы, предполагаемые данной учебной программой;
- давать развѐрнутые определения основным философским терминам;
- определять тематическую, мировоззренческую, идейно-теоретическую направленность любого русскоязычного философского текста
владеть:
- умениями работы с философской литературой и работы на семинарских занятиях,
- умениями самостоятельного изложения ранее изученных философских концепций, ― умениями комментирования и интерпретации философских текстов; ― умениями приобретения, использования и обновления гуманитарных знаний.
|
5.
|
Содержание дисциплины
|
Предмет философии, место и роль философии в культуре.
История философии. Основные направления и школы.
Учение о бытии. Научные, философские и религиозные картины мира.
Человек, общество, культура. 5. Философия ценностей
Сознание и познание.
Философия науки.
Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
|
6.
|
Виды учебной работы
|
лекции, практические работы.
|
7.
|
Объем дисциплины
|
144/4 зачетные единицы.
|
8.
|
Форма промежуточной аттестации
|
1-экзамен.
|
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
1.
|
Цель изучения дисциплины
|
развитие языковой личности на основе знаний иностранного языка, практическое овладение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения в повседневном и профессиональном общении.
|
2.
|
Место дисциплины в учебном плане
|
Дисциплина относится к базовой части цикла Б.1.Б.3 основной профессиональной образовательной программы подготовки бакалавров по профилям «Биология» и «Экология» направления 44.03.05 «Педагогическое образование».
|
3.
|
Формируемые компетенции
|
ОК-4.
|
4.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате изучения дисциплины бакалавр должен
знать:
- основные грамматические и синтаксические явления и нормы их употребления в изучаемом иностранном языке;
- лексико-грамматический минимум в объѐме необходимом для устного общения и работы с иноязычными текстами;
уметь:
- читать литературу в области профессиональной деятельности на иностранном языке без словаря с целью поиска информации;
- переводить тексты со словарѐм;
вести диалог на разговорном уровне, диалоги и полилоги в ситуациях профессионального общения;
владеть: -лексическим минимумом одного из иностранных языков
|
5.
|
Содержание дисциплины
|
Фонетика. Нормы произношения терминов греколатинского происхождения по специальности Лексика. 2000 лексических единиц использования в речи при описании и обсуждении бытовых вопросов и проблем, связанных с будущей профессиональной деятельностью студентов.
Словообразование- основные способы интеграции греко-латинской терминологии с иноязычной терминологией по специальности. 2.Основные грамматические формы и конструкции. Основные типы предложений и их структура. Основы письменной коммуникации. Поисковое, осмотровое, ознакомительное чтение учебных текстов.
Письменный перевод учебного текста. Техника составления сообщений, планов. Основы устной коммуникации. Монологическое обращенное высказывание по бытовым вопросам и вопросам специальности. Диалогическая и полилогическая речь в процессе обсуждения бытовых вопросов и вопросов (постановка вопросов, ответы на вопросы).
|
6.
|
Виды учебной работы
|
лабораторные работы.
|
7.
|
Объем дисциплины
|
252/7 зачетных единиц.
|
8.
|
Форма промежуточной аттестации
|
1,2-зачет, 2- экзамен.
|
«ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ»
1.
|
Цель изучения дисциплины
|
Формирование теоретических знаний по экономике образования; развитие экономического мышления, обеспечивающего профессиональную деятельность в сфере образования.
|
2.
|
Место дисциплины в учебном плане
|
Дисциплина относится к базовой части цикла Б.1.Б.4 основной профессиональной образовательной программы подготовки бакалавров по профилям «Биология» и «Экология» направления 44.03.05 «Педагогическое образование».
|
3.
|
Формируемые компетенции
|
ОК-1, ОК-7, ОПК-4.
|
4.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате освоения дисциплины бакалавр должен:
знать:
- структуру системы образования Российской Федерации и основы экономики образования;
особенности финансирования и материально-техническую базу образовательных учреждений,
уметь:
- оценивать материально-техническую базу и экономическую эффективность образовательного учреждения;
владеть:
- основами бухгалтерского учета в образовательном учреждении.
|
5.
|
Содержание дисциплины
|
Структура дисциплины:
Система образования Российской Федерации.
История развития и место экономики образования в системе экономических наук.
Материально-техническая база образования.
Эффективность образования.
Хозяйственный механизм в образовании, его особенности, функции и структура.
Формы собственности в системе образования.
Финансирование образования. Статьи. Сметы. Способы распределения.
Внебюджетная деятельность образовательных учреждений, система платных услуг.
|
6.
|
Виды учебной работы
|
лекции, практические работы.
|
7.
|
Объем дисциплины
|
72/2 зачетные единицы.
|
8.
|
Форма промежуточной аттестации
|
А-зачет.
|
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ»
1.
|
Цель изучения дисциплины
|
достижение бакалаврами базового уровня информационной культуры, который подразумевает овладение теоретическими основами процессов сбора, хранения и обработки информации, навыками эффективного использования современного программного обеспечения и самостоятельного изучения программных средств.
|
2.
|
Место дисциплины в учебном плане
|
Дисциплина относится к базовой части цикла Б.1.Б.5 основной профессиональной образовательной программы подготовки бакалавров по профилям «Биология» и «Экология» направления 44.03.05 «Педагогическое образование».
|
3.
|
Формируемые компетенции
|
ОК-3, ОК-6, ПК-11.
|
4.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
В результате освоения дисциплины бакалавр должен:
знать:
- назначение программного обеспечения, прикладных программ и архивов
классификацию программного обеспечения;
- технологию изучения прикладных программ;
- порядок и технологию создания комбинированных документов;
уметь:
- определять тип документа;
- управлять файлами в среде MS Windows;
- осуществлять редактирование и форматирование документов;
- адекватно использовать программное обеспечение персонального компьютера;
владеть:
- навыками работы с прикладными программными средствами, предназначенными для решения пользовательских задач;
- основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации;
- навыками использования компьютерной техники в поиске источников и литературы.
|
5.
|
Содержание дисциплины
|
Понятие информации.
Принцип работы компьютера.
Программное обеспечение.
Телекоммуникации.
Применение прикладных программ.
Текстовый процессор Word.
|
6.
|
Виды учебной работы
|
практические и лабораторные занятия.
|
7.
|
Объем дисциплины
|
72/2 зачетные единицы.
|
8.
|
Форма промежуточной аттестации
|
4 - зачет.
| |
|
|
Скачать 194.01 Kb.