2021_ППО_ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ СФОРМИРОВАННОСТИ. Ано во Российский новый университет Елецкий филиал Автономной некоммерческой организации высшего образования Российский новый университет

• Название: Ано во Российский новый университет Елецкий филиал Автономной некоммерческой организации высшего образования Российский новый университет
• Дата: 12.03.2023
• Размер: 1.07 Mb.
• Имя файла: 2021_ППО_ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ СФОРМИРОВАННОСТИ.pdf
• Тип: Документы; #983418
• страница: 3 из 16

УК-4 Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной
формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых)
языке(ах)
Индикаторы
УК-4.1. Демонстрирует интегративные умения, необходимые для выполнения, письменного перевода и редактирования различных академических текстов (рефератов, эссе, обзоров, статей и т.д.).
УК-4.2. Представляет результаты академической и профессиональной деятельности на различных научных мероприятиях, включая международные.
УК-4.3. Владеет жанрами письменной коммуникации в академической сфере, в том числе в условиях межкультурного взаимодействия. Демонстрирует интегративные умения, необходимые для эффективного участия в академических и профессиональных дискуссиях. Демонстрирует интегративные умения выполнять разные типы перевода академического текста с иностранного (-ых) на государственный язык в профессиональных целях.
1. Where … the children? a) are b) is c) am d) do
2. The girl over there is very pretty. Could you introduce me to … ? a) her b) you c) him d) she
3. How … money have you got? a) much b) lot of

c) little d) few
4. How many languages … speak? a) do you b) does you c) you d) are you speaking
5.… Mike like to read? a) What books does b) What books c) What books do d) What
6. In a formal situation a foreigner can call someone by using a) his/her first name. b) his/her last name. c) his/her title. d) his/her nickname
7. Small talk carries ... in itself. a) a lot of meaning b) important information c) little meaning d) no meaning
8. The goal of small talk is ... a) to get to know people. b) to ask personal questions. c) to discuss problems d) to talk about business.
9. After work hours, people like discussing ... a) their business. b) weather and sports. c) their health problems. d) international problems
10. I would be very interested in ....... for that job. a) entering b) working c) applying d) writing
11. Литературная норма – это… а) правила речевого пользования, установленные большинством говорящих на русском языке и регламентированные (кодифицированные) лингвистическими словарями, справочными пособия b) естественно сложившаяся знаковая система, служащая для общения людей; c) способность говорить и сам процесс говорения, речевая коммуникация; d) искусственно сложившаяся знаковая система, служащая для общения людей.

12. Особая область языкознания, занимающаяся проблемами нормализации речи, разрабатывающая рекомендации по умелому пользованию языком, - это… а) культура речи b) стилистика c) риторика d) поэтика
13. В зависимости от цели высказывания практически в каждой фразе мы можем выделить любое важное для нас слово. Это называется… а) логическим ударением b) фонетическим ударением c) грамматическим ударением d) психологическим ударением
14. Автор однотомного словаря русского языка… а) С.И. Ожегов b) Л.В. Щерба c) В.В. Виноградов d) Н.М. Шанский
15. Он стремился создать один язык «для книг и для общества, чтобы писать, как говорят, и говорить, как пишут»… а) Н. М. Карамзин b) А.С. Шишков c) В.Г. Белинский d) К.С. Аксаков
16. I don’t think my job is … than my brother’s. a) worse b) worser c) worst d) badder
17. He can play basketball … . a) well b) good c) the best d) more well
18. It rains a lot in autumn, … ? a) doesn’t it b) does it c) is it d) isn’t it
19. What … on the bookshelf? a) is there b) are there c) have d) has

20. Who … much time in the country? a) spends b) spend c) does spend d) do spend
21. "I'm very good at……..." ( = working on several things at once) a) delegating work b) networking c) business correspondence d) multi-tasking
22. How do you do? a)
Very well. b)
And you? c)
I’m fine thank you. d)
How do you do?
23. Unfortunately, the Career section you are trying to access is … for the moment. a) avail b) available c) unavailable d) availability
24. Incomplete or …… claim forms will be considered invalid. a) legible b) illegible c) illegibly d) illegibility
25. When I give my presentation, I will probably have to
…. to my notes. a) refer b) reference c) referee d) referring
26. Немотивированные повторы однокоренных слов в предложении – это… а) тавтология b) плеоназм c) многосоюзие d) градация
27. Определите стиль, который обслуживает сферу письменных деловых, производственных отношений? a) разговорный, b) официально-деловой c) публицистический d) художественный e) научный
28. Определите, в результате чего возникли речевые ошибки в предложениях:
Утверждая документацию, директор ставит на ней свою роспись. Насекомые обладают

хорошо развитым обаянием.
Участники собрания строго обсудили тех, кто забыл о своем долге. a) в результате смешения синонимов b) в результате смешения антонимов c) в результате смешения омонимов d) в результате смешения паронимов
29. Закрепление литературной нормы в словарях, грамматиках, учебных пособиях называют a) кодификацией b) нормализацией c) cтандартизацией d) унификацией
30. Укажите источник создания юмористического каламбура в данном предложении: Для производства футбольных голов ноги бывают важнее голов. a) многозначность b) омонимия c) нарушение лексической сочетаемости d) паронимия
31. Jack is busy, he … his room. a) is tidying b) is tiding c) tidies d) tidy
32. What … when I rang you up yesterday? a) were you doing b) you were doing c) did you do d) did you
33. Have you been to the Kremlin? – Yes, I … there last week. a) was b) were c) have been d) had been
34. James … as an engineer before he … a promotion. a) had worked, got b) worked, had got c) had worked, had got d) worked, has got
35. “I’ll phone every week,” she said. a) She promised to phone every week. b) She said to phone every week. c) She asked to phone every week. d) She told to phone every week.
36. If your message is … , Mr. Black will call you back as soon as he comes.

a) free b) urgent c) kind d) new
37. If there is nobody at home, leave a … on the answering machine. a) call b) message c) letter d) character
38. Please, hold … until our operator is free. a) up b) in c) on d) from
39. Mr. Grey is … on business. a) away b) in c) into d) from
40. I’m sorry to … you waiting. a) see b) have c) do d) keep
41. Укажите, в каком варианте ударение падает на последний слог во всех словах ряда? а) дефис, диоптрия, диспансер b) бензопровод, блокировать, бочковый c) газированный, генезис, глазированный d )задолженность, задолго, заключенный (в тюрьму)
42. Укажите, в каком варианте ударение падает на первый слог во всех словах ряда? а) наголо (стричь), наскоро, начал b) искони, исконно, исподволь c) каучук, квартал, коклюш d) догмат, договор, донельзя
43. Определите, какой фразеологизм соответствует значению говорить обиняками, не касаясь сути дела а) ходить вокруг да около b) давать волю языку c) боек на язык (на слова) d) во всю глотку
44. Определите стилистическую принадлежность лексики:
Уровень жизни, раунд переговоров, виртуальный мир, силовые ведомства, на данном
этапе, конструктивные меры, дезинформировать.
a) разговорный

b) официально-деловой c) научный d) художественный e) публицистический
45. Укажите, к какому роду безотносительно к полу животного относятся заимствованные существительные, обозначающие животных и птиц типа кенгуру, какаду а) мужскому b) среднему c) женскому d) общему
УК-5 Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-
историческом, этическом и философском контекстах
Индикаторы
УК-5.1. Знает основные категории философии, законы исторического развития, основы межкультурной коммуникации.
УК-5.2. Умеет вести коммуникацию с представителями иных национальностей и конфессий с соблюдением этических и межкультурных норм.
УК-5.3. Имеет практический опыт анализа философских и исторических фактов, опыт оценки явлений культуры.
1. Слово «философия» первым употребил: a) Фалес b) Пифагор c) Сократ d) Диоген
2.Что такое философия? a) мировоззрение b) теоретическое мировоззрение c) наука d) методология познания искусство
3. Чем определяется научный характер философского знания: a) объективностью b) истинностью c) всеобщностью d) теоретической формой осмысления проблем
4. Две составляющие философского знания: a) научность и ценностность b) объективность и истинность c) доказательность и проверяемость d) доказательность и истинность
5. Основной вопрос философии есть: a) проблема соотношения материи и сознания b) важнейшая проблема эпохи c) система нравственных норм

d) проблема первоначал
6.Коллективизацию в СССР характеризует: a) развитие фермерского хозяйства b) объединение индивидуальных крестьянских хозяйств c) создание системы крупных агрогородов d)возрождение крестьянской общины
7. Какие три из перечисленных черт характеризуют политику «военного коммунизма»: a) создание трудовых армий b) введение продразверстки c) концессии; d) национализация промышленности e) индустриализация g) гласность
8. В каком году было создано III отделение Собственной канцелярии Николая I: a) 1877 b) 1826 c) 1818 d) 1856 9. Простите отрывок из документа и укажите год, когда он был принят:
«Содружество Независимых Государств в составе республик Беларуси, РСФСР, Украины является открытым для присоединения всех государств-членов Союза ССР, а также для иных государств, разделяющих цели и принципы настоящего Соглашения»: a) 1993 b) 1991 c) 1985 d) 1998 10. Московский князь Дмитрий Иванович получил прозвище «Донской» за победу в: a) Смоленской войне b) Походе на Новгород c) Ледовом побоище d) Куликовской битве
11. В предмет изучения Всемирной истории входит: a) История возникновения планеты Земля b) Исследование физических способностей человека c) История революционного движения стран Европы d) Прогнозирование будущего человечества по астрологическим данным
12. К правителям Древней Персии относятся: a) Дарий, Митридат b) Ромул, Рэм c) Тутанхамон, Аменхотеп d) Франциск, Августин
13. Великий греческий историк, «Отец истории»: a) Геродот b) Пифагор

c) Софокл d) Гомер
14. Последнее эллинистическое государство, вошедшее в состав Римской республики: a) Македония b) Персия c) Египет d) Вавилон
15. Вторая мировая война началась вторжением Германии на территорию Польши: a) 22 июня 1941 года b) 1 сентября 1939 года c) 1 октября 1940 года d) 9 мая 1945 года
16. Социология – это: a) гуманитарная наука b) точная наука c) пограничная между гуманитарными и точными науками d) относится и к точным и к гуманитарным наукам
17. Первая в мире социологическая кафедра и факультет были открыты: а) в Берлине в 1901 г. b) в Чикаго в 1892 г. c) в Оксфорде в 1873 г. g) в Париже в 1903 г.
18. Впервые понятие «социальный факт» ввел в научный оборот^ a) Э. Дюркгейм b) Г. Спенсер c) М. Вебер d) П. Лавров
19.Теорию идеального типа общества разработал: a) Д. Хоманс b) М. Вебер c) Д. Мид d) К. Маркс
20. Социально – классовая структура общества строится на основании: a) всеобщего равенства b) на общем понятии социальной справедливости c) на основании неравенства d) на основании социальной мобильности
21. Тождество Бога и природы утверждает: a) теоцентризм b) пантеизм c) космоцентризм d) антропоцентризм
22. Кто является основоположником эмпиризма:

a) Юм b) Беркли c) Спиноза d) Бэкон e) Декарт g) Локк
23. Кто из философов Нового времени разработал основные положения дедуктивного метода познания: a) Лейбниц b) Локк c) Спиноза d) Бэкон e) Декарт g) Беркли
24. Кому из философов принадлежит выражение: «Знание – сила»: a) Беркли b) Декарт c) Бэкон d) Спиноза e) Лейбниц g) Юм
25. Кому принадлежит фраза: «Мыслю – следовательно существую»: a) Лейбницу b) Локку c) Декарту d) Юму e) Спинозе g) Беркли
26. Россия вступает в Парижский клуб кредиторов в: a) 1993 b) 2014 c) 2002 d) 2008 27. Кто из перечисленных исторических деятелей является пропагандистом направления в народничестве a) М.А. Бакунин b) П.Н. Ткачев c) П.Л. Лавров d) С.Г. Нечаев
28.Какие три из перечисленных понятий, терминов связаны с деятельностью М.М.
Сперанского: a) указ о единонаследии b) свод законов Российской империи c) введение к уложению государственных законов d) государственный совет e) подушная подать

f) Совет министров
29. Отличительной чертой социального развития России в эпоху дворцовых переворотов стало значительное расширение привилегий дворянства. Самым значительным шагом в этом направлении стало ограничение срока государственной службы 25 годами в: a) 1801 b) 1736 c) 1774 d)1812 30. В каком году И.В, Сталин занял пост генерального секретаря РКП(б): a) 1918 b) 1922 c) 1928 d) 1924 31. По хронологии раньше других наступил: a) Бронзовый век b) Железный век c) Золотой век d) Каменный век
32. Что обозначает слово «Месопотамия»? a) земля между реками (Ефрат и Тигр) b) круглая земля (шарообразная планета) c) плоская земля (представление о плоской земле на трех китах) d) бесконечность горизонта
33. Великая колонизация в древнегреческой истории – это: a) захват и подчинение племен Балканского полуострова с целью образования единого
Греческого государства b) строительство колоний для военнопленных c) возведение колонн в древнегреческих храмах d) переселение греков на побережья Эгейского, Средиземного, Черного морей с целью поиска пахотной земли
34. Термин «патриции» с латинского языка можно перевести как: a) служители церкви b) органы верховной власти c) покровители искусства d) люди, имеющие отцов
35. Крестовые походы – это: a) захватнические войны западноевропейских феодалов с целью подчинения земель на
Ближнем Востоке, в Средиземноморье b) необходимое условие для участия в рыцарском турнире c) внутренние усобицы европейских королей в период Средневековья d) военная служба, обязательная для всех феодалов
36. Иерархия выступает как: a) cпособ управления b) цель создания организации и управления ею

c) дисфункция в организации d) обобщенная функция совместной деятельности в виде кооперации, начала общего процесса, интеграции индивидуальных действий в целое
37. Эффект синергии – это: a) проявление коллективного разума b) резкое повышение социальной активности индивидов c) прирост дополнительной энергии, превышающей сумму индивидуальных усилий участников организации d) расширение индивидуальных возможностей каждого члена общества
38. Конфликт – это: a) недопустимая аномалия в обществе b) дисфункция в деятельности индивидов c) форма отношений между людьми, необходимый элемент социальной жизни. d) разногласия, имеющие разрушительную силу
39. Социум – это: a) явление, возникающее, когда для выживания нужны совместные действия. b) явление, возникающие, когда индивидуальные действия эффективнее коллективных c) отношения индивидов, создаваемые в соответствии с общественным договором. d) всеобщее согласие и равенство в обществе
40. Социализация – это: a) процесс интегрирования индивида в социальную среду b) процесс интегрирования индивида в природную среду c) процесс интегрирования индивида в культурную среду d) процесс обособления социальных общностей из социальной среды
41. Наука, изучающая всеобщую связь явлений и развитие, это: a) синергетика b) гносеология c) диалектика d) онтология
42. Развитие – это: a) движение от простого к сложному, от низшего к высшему b) переход от более высокого уровня организации к низшему c) любое качественное изменение d) циклическое движение e) все ответы верны
43. Диалектический закон, раскрывающий источник развития: a) закон единства и борьбы противоположностей b) закон перехода количественных изменений в качественные c) закон отрицание отрицания
44. Границы, в рамках которых предмет сохраняет свою качественную определенность: a) предел b) диапазон c) мера d) скачок

45. Процессы самоорганизации происходят: a) в закрытых системах b) в целостных системах c) в открытых системах
46. В 1240 г. в устье Невы были разгромлены шведские войска при попытке начать экспансию в русские земли. Руководил русским войском 19-летний новгородский князь: a) Владимир b) Александр c) Игорь d) Олег
47. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, в каком году произошло описанное событие:
«В … году Владимир крестился сам, крестил свой двор, в водах Днепра были крещены киевляне. Однако, в остальных районах Руси, особенно в Новгороде и Пскове, народ крепко держался за свои языческие верования, тесно связанные с природой, землей. И тогда в ход пошла сила. Сохранилась поговорка «Добрыня крестил мечом, а Путята – огнем», напоминающая о деятельности воевод Владимира, насильно крестивших русские земли». a) 1998 b) 980 c) 882 d) 996 48. Николай II отрёкся от престола в пользу: a) Великого князя Николая Николаевича b) Временного правительства c) младшего брата Михаила d) своего сына Алексея
49. Прочтите отрывок из работы историка и определите, о битве за какой город в нем говорится:
«Трехмесячная борьба за овладение городом в тактическом плане для немцев свелась к таранным лобовым ударам. Чем плотнее они охватывали город, тем ограниченнее становились возможности для тактического маневра как средства преодоления сопротивления противника. Сужение фронта к тому же облегчало оборонявшимся задачу переброски внутренних ресурсов на оказавшийся под угрозой сектор обороны. Чем глубже немцы втягивались в жилые районы города с их многочисленными домами, тем медленнее развивалось их наступление.
На последнем этапе осады линия фронта проходила в нескольких сотнях метров от западного берега Волги, но к этому времени немецкий натиск в результате исключительно тяжелых потерь стал ослабевать. Каждый шаг вперед обходился им все дороже и приносил все меньше результатов» a) Харьков b) Севастополь c) Ленинград d) Сталинград
50. Публикация этой книги стоила А.Н. Радищеву свободы. Он был приговорен к смертной казни, замененной 10-летней ссылкой:

a) «Бедная Лиза» b) «Ода на взятие Хотина» c) «Недоросль» d) «Путешествие из Петербурга в Москву»
51. Неолитическая революция – это: a) революционные процессы в первобытном обществе с целью захвата власти b) переход от присваивающего труда к производящему c) переход от матриархата к патриархату d) научно-техническая революция
52. Эпоха Возрождения получила свое название, потому что: a) основной идеей было возвращение завоеванных земель первоначальным владельцам b) в культуре утвердился принцип возвращения к природе c) основным принципом было возвращение к ценностям Античности d) возрождались ценности монархии, незыблемости самодержавия
53. «Новый курс» Франклина Рузвельта предполагал: a) полный отказ государства от экономической политики b) передачу власти коммунистическим движениям c) сближение с нацистской Германии d) государственное вмешательство в экономику
54. К глобальным проблемам современного человечества относится: a) проблема загрязнения мирового океана b) проблема напряженности отношений между отдельными странами СНГ c) экономический кризис в Греции d) проблема поиска путей духовного совершенствования в странах Востока
55. Революция цен – этот термин обозначает: e) революционные выступления трудящихся против повышения цен на продукты первой необходимости f) многократное повышение стоимости потребительских товаров g) переход от производства товаров к производству услуг h) увеличение забастовок и восстаний в стране
56.Социология – это: a) гуманитарная наука b) точная наука. c) пограничная между гуманитарными и точными науками. d) относится и к точным и к гуманитарным наукам.
57.Первая в мире социологическая кафедра и факультет были открыты: a) в Берлине в 1901 г. b) в Чикаго в 1892 г. c) в Оксфорде в 1873 г. d) в Париже в 1903 г.
58.Впервые понятие «социальный факт» ввел в научный оборот; a) Э. Дюркгейм b) Г. Спенсер c) М. Вебер

d) П. Лавров
59.Теорию идеального типа общества разработал: a) Д. Хоманс b) М. Вебер c) Д. Мид d) К.Маркс
60.Социально – классовая структура общества строится на основании: a) всеобщего равенства b) на общем понятии социальной справедливости c) на основании неравенства d) на основании социальной мобильности
УК-6Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать
траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
Индикаторы
УК-6.1. Понимает важность планирования перспективных целей деятельности с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда, демонстрирует интерес к учебе и использует предоставляемые возможности для приобретения новых знаний и навыков.
УК-6.2. Реализует намеченные цели деятельности с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда.
УК-6.3. Применяет знание о своих ресурсах и их пределах (личностных, ситуативных, временных и т.д.), для успешного выполнения порученной работы, критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата.
1. Время, когда история педагогики выделилась в самостоятельную область исследований a) конец XVIII в. b) начало XIX в. c) конец XIX в. d) начало XX в
2. Автор «Истории русской педагогики» a) П.Ф. Каптерев b) Л.Н. Модзалевский c) М.И. Демков d) С.А. Золотарев
3. Всемирный историко-педагогический процесс, понимаемый как единство практики образования (воспитания и обучения) и педагогической мысли, составляет a) объект истории педагогики и образования b) предмет истории педагогики и образования c) цель истории педагогики и образования d) проблему истории педагогики и образования
4. Обряд посвящения в полноправные члены первобытного коллектива a) инициация

b) конфирмация c) крещение d) социализация
5. Перевод термина «Талмуд» a) учение b) воспитание c) нравоучение d) обучение
6. Что такое мечта? Выберите один верный ответ. а) образ желаемого будущего b) образ предмета или явления, которые в данный момент не воздействуют на органы чувств c) галлюцинация d) представление
7. Какое понятие раскрыто в следующем определении: «… - состояние человека, которое соответствует наибольшей внутренней удовлетворенности условиями своего быта, полноте и осмысленности жизни, осуществлению своего человеческого назначения»?
Выберите один верный ответ а) счастье b) образ жизни c) благополучие d) качество жизни
8. Какое понятие раскрыто в следующем определении: «…осознанный образ будущего результата»? Выберите один верный ответ а) цель b) мечта c) мотив d) потребность
9. Какое понятие раскрыто в следующем определении: «… - структурированная, построенная по иерархическому принципу схема совокупности целей»?
Выберите один верный ответ а) дерево целей b) дерево проблем c) видение d) миссия
10. Какое понятие раскрыто в следующем определении: «… - визуальный образ наиболее желанного итога реализации замыслов?
Выберите один верный ответ а) видение b) цель c) мечта d) дерево целей
11. Целью здоровьесберегающей деятельности является: a) стремление к укреплению здоровья обучающихся, развитию физических качеств; b) укрепление психофизического здоровья обучающихся, развитие потребности в

самосовершенствовании c) сохранение и укрепление здоровья обучающихся, развитие потребности в здоровом образе жизни
12. Здоровьесберегающая среда – это: a) среда, содействующая улучшению физического и функционального состояние человека b) среда, способствующая нормализации психоэмоционального состояния человека c) среда, содействующая физическому, духовному и социальному благополучию человека
13. По определению ВОЗ качество жизни — это: a) восприятие индивидами их положения в жизни в контексте системы ценностей, зависящих от состояния здоровья b) восприятие индивидами их положения в обществе в контексте культуры и системе ценностей, зависящих от образа жизни, материального достатка, состояния здоровья c) восприятие индивидуумом его положения в жизни в контексте культуры и системы ценностей, в которых индивидуум живет, и в связи с целями, ожиданиями, стандартами и интересами этого индивидуума
14. К внешнему элементу здоровьесберегающей среды относится: a) мнение окружающих b) источники знаний по здоровьесбережению c) навыки здоровьясбережения d) показатели физической подготовленности
15. К внутреннему элементу здоровьесберегающей среды относится: a) периодический контроль состояния здоровья b) наличие инфраструктуры c) уровень материального достатка d) навыки здоровьесбережения
16. В Древних Афинах педагог – это… a) раб b) учитель c) наставник d) товарищ
17. Произведение какого гуманиста легло в основу «Юности честного зерцала», подготовленного в эпоху Петра I? a) Эразма Роттердамского b) Томаса Мора c) Франсуа Рабле d) Мишеля Монтеня
18. Автор «Великой дидактики» a) Ян Амос Коменский b) Вольфганг Ратке c) Филипп Меланхтон d) Жан-Жак Руссо
19. У восточных славян ребенок от 12 до 15 лет назывался a) отроком b) подростком

c) молодым d) чадом
20. Выдающийся математик и педагог a) Л.Ф. Магницкий b) В.Н. Татищев c) И.Т. Посошков d) Ф. Прокопович
21. Представьте ситуацию. После успешного завершения вуза Вы трудоустроились и теперь планируете свой карьерный рост. Однако при реализации этой цели Вы хотите продолжать двигаться вперед, достигая и другие стратегически важные жизненные цели в сфере образования, семьи, хобби, здоровья и пр. Применение какой технологии
«жизненной навигации» является наиболее оптимальным в этом случае? а) «Дерево целей» b) «SWOT – анализ» c) «Матрица переговоров» d) «Программа саморазвития»
22. Представьте ситуацию. На этапе завершения вуза ситуация на рынке труда кардинально изменилась и выяснилось, что рынок труда перенасыщен специалистами
Вашего профиля. В связи с этим Вы решили расширить свои возможности трудоустройства и пройти профессиональную переподготовку по смежной специальности. Для этого Вам надо определить конкретность, измеримость, достижимость, выгодность и временные рамки достижения цели. Применение какой технологии «жизненной навигации» является наиболее оптимальным в этом случае? а) «SMART – тест» b) «Матрица переговоров» c) «Дерево целей» d) «SWOT – анализ»
23. Представьте ситуацию. В ходе прохождения собеседования, работодатель дал Вам задание разработать план совершенствования личностных качеств, которые в первую очередь помогут Вашему карьерному росту в организации. Применение какой технологии
«Жизненной навигации» является наиболее оптимальным в этом случае? а) «Программа саморазвития» b) «SWOT – анализ» c) «Дерево целей» d) «Матрица переговоров»
24. Представьте ситуацию. Для успешного прохождения собеседования по поводу предстоящей стажировки Вам необходимо определиться с вопросами: что обсуждать? С кем, где и когда? Что подготовить? Как сформулировать цель беседы? Применение какой из перечисленных технологий «жизненной навигации» поможет Вам справиться с этой задачей? а) «Матрица переговоров» b) «SWOT – анализ» c) «Дерево целей» d) «Программа саморазвития»
25. Представьте ситуацию. Вам необходимо определить и осмыслить внутренние и внешние ресурсы, оставляющие Ваши сильные качества и возможности или

являющиеся помехами в достижении цели? Применение какой из перечисленных технологий «жизненной навигации» поможет Вам справиться с этой задачей? а) «SWOT – анализ» b) «Дерево целей» c) «Матрица переговоров» d) «Программа саморазвития»
26. Критериями профессионального здоровья являются: a) профессиональная компетентность b) профессиональное самоопределение c) профессиональная адаптация d) все перечисленное
27. Аксиологический компонент здоровьесберегающих технологий проявляется: a) в усвоении системы ценностей и установок, которые формируют гигиенические навыки и умения, необходимые для нормального функционирования организма b) в осознании учащимися высшей ценности своего здоровья, убежденности в необходимости вести здоровый образ жизни c) в приобретении необходимых для процесса здоровьесбережения знаний и умений, познании себя, своих потенциальных способностей и возможностей
28. Рефлексивная функция здоровьесберегающей технологии заключается: a) в переосмыслении предшествующего личностного опыта b) в объединение различных научных систем образования c) в трансляции опыта ведения здорового образа жизни
29. Серия мыслительных действий, целью которых является достичь особого состояния организма человека, характеризующегося погруженностью в глубокое физическое и психическое успокоение, отрешенностью от внешнего мира, во время которого сохраняется способность к оперированию образами на заранее намеченную тему относится к: а) биологической обратной связи b) физической культуре c) медитации d) самореализации
30. Главным условием для сохранения и укрепления здоровья являются: a) оптимальная двигательная активность; рациональное питание, закаливание, психическое самочувствие, личная гигиена, отсутствие вредных привычек b) рациональное питание, закаливание, психическое самочувствие, личная гигиена, отсутствие вредных привычек c) соблюдение правил личной гигиены, оптимальная двигательная активность рациональное питание, отсутствие вредных привычек d) закаливание, рациональное питание, личная гигиена, отсутствие вредных привычек
31. Министерство народного просвещения было создано при… a) Александре I b) Александре II c) Екатерине II d) Николае I
32. Документ «Об организации дела народного образования в РСФСР» был принят в

a) июле 1918 г. b) июне 1918 г. c) августе 1918 г. d) феврале 1918 г.
33. Автор педагогических произведений «Педагогическая поэма» и «Флаги на башнях» a) А.С. Макаренко b) С.Т. Шацкий c) М.М. Пистрак d) А.С. Толстов
34. Итальянский психиатр и педагог a) М. Монтессори b) Ф. Гансберг c) П. Наторп d) Э. Кей
35. Основоположником прагматизма в педагогике a) Джон Дьюи b) Альфред Бине c) Эдуард Торндайк d) Роберт Зейдель
36. Приступив к реализации метода SWOT-анализа, Владимир начал заполнение таблицы, записывая имеющиеся у него внутренние ресурсы, необходимые для достижения цели.
Какой перечень ресурсов составил Владимир, если известно, что с заданием он справился верно? Выберите один верный ответ. а) целеустремленность, ответственность, креативность b) лень, страх, сомнение c) достаточные материальные средства, имеющееся помещение d) ограниченные финансовые средства и дефицит времени
37. Реализуя технологию SWOT-анализа, Ирина приступила к заполнению той части таблицы, в которой фиксировала внешние ресурсы, отсутствие которых составляло бы угрозу неуспеха в деятельности по достижению цели. Какой перечень ресурсов составила
Ирина, если известно, что с заданием она справилась верно? Выберите один верный ответ. а) ограниченные финансовые средства и дефицит времени b) достаточные материальные средства, имеющиеся помещение и транспорт c) лень, страх, сомнение d) целеустремленность, организованность и пунктуальность
38. Реализуя технологию SWOT-анализа, Константин приступил к заполнению той части таблицы, в которой фиксировал внешние ресурсы, имеющиеся в наличии, что расширяет его возможности Кости и гарантирует успех в достижении цели. Какой перечень ресурсов составил Костя, если известно, что с заданием он справился верно? Выберите один верный ответ. а) достаточные материальные средства, имеющиеся помещение и транспорт b) ограниченные финансовые средства и дефицит времени c) лень, страх, сомнение d) целеустремленность, организованность и пунктуальность, физическая выносливость

39. Реализуя технологию SWOT-анализа, Анна приступила к заполнению той части таблицы, в которой фиксировала внутренние факторы, составляющие помехи в достижении цели. Какой перечень ресурсов составила Анна, если известно, что с заданием она справилась верно? Выберите один верный ответ. а) лень, страх, сомнение, слабость b) целеустремленность, организованность и пунктуальность c) достаточные материальные средства, имеющиеся помещение и транспорт d) ограниченные финансовые средства и дефицит времени
40. Валентина и Вадим после снятия ограничений в связи с профилактикой распространения коронавируса планируют осуществить задуманное ранее путешествие по городам
Великобритании. А до этого момента они решили повысить уровень знания английского языка. Для повышения эффективности своей цели они применяли SMART – тест. Вадим решил оценивать свой прогресс в освоении английской речи в количестве заученных слов, а Валентина – решила положится на оценки учителя английского языка. Какой параметр
(критерий) SMART – теста проработали ребята? а) измеримость b) выгодность c) временные рамки d) конкретность
41. При проявлении признаков усталости у человека во время умственной работы необходимо: a) сделать перерыв для активного отдыха b) сменить один вид умственной деятельности другим c) сделать перерыв для пассивного отдыха d) продолжить работу
42. Поведение, основанное на санитарно-гигиенических нормах и направленное на сохранение здоровья, относится к: a) здоровому образу жизни b) закаливанию c) аутогенной тренировке d) культуре здоровья
43. Использование в учебном процессе динамических пауз, пальчиковой гимнастики, гимнастики для глаз относится к: a) здоровьесберегающим технологиям b) педагогическим технологиям c) групповым технологиям d) индивидуальным технологиям
44. Средство, применяемое для более быстрого и полноценного восстановления здоровья и предупреждения осложнений заболевания - это: a) лечебная физкультура b) спортивные соревнования c) туризм d) подвижные игры
45. Соблюдение режима дня способствует укреплению здоровья, потому что: a) обеспечивает ритмичность работы организма b) позволяет рационально планировать рабочий день

c) позволяет распределять основные дела более или менее стандартно d) позволяет избегать неоправданных физических упражнений
УК-7Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для
обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
Индикаторы
УК-7.1. Знать основы истории развития физической культуры и спорта, теоретические основы методики занятий физической культурой и спортом, влияние занятий физической культурой и спортом на состояние здоровья, повышения умственной и физической работоспособности, гигиену занятий физической культурой и спортом.
УК -7.2. Уметь самостоятельно выполнить разминку перед учебно-тренировочным занятием, провести утреннюю физическую зарядку, разучить технические приемы и действия при занятиях физической культурой и спортом, провести тренировку технического приема (действия) при занятиях физической культурой и спортом.
УК -7.3. Владеть практическими умениями и навыками физкультурно-оздоровительной и прикладной направленности, методами и средствами развития физических качеств (силы, быстроты, выносливости, ловкости, гибкости) в определенном виде физкультурно- оздоровительной деятельности или виде спорта, основными методами контроля физического состояния при занятиях различными физкультурно-оздоровительными системами и видами спорта, средствами и методами восстановления после физических нагрузок.
Студенты основной медицинской группы, подготовительной медицинской
группы, СМГ «А»
Вопросы для текущего контроля в процессе практических занятий
1.Олимпийские игры, хозяйкой которых были СССР и Российская
Федерация.
2.История развития физической культуры и спорта в России (рабочие спартакиады и
Спартакиады народов СССР).
3.История развития физической культуры и спорта в России (первые физкультурно- спортивные общества).
4.Критерии ФК и уровни ее проявления в социуме и личной жизни.
5.История возникновения комплекса ГТО.
6.Понятие методики.
7.Общедидактические и специфические принципы физической культуры.
8.Практические методы и приемы физического совершенствования.
9.Методика формирования двигательных навыков.
10.Методика совершенствования физических качеств и способностей (силы, быстроты, выносливости, гибкости, координационных способностей).
11.Сущность понятия «Здоровье».
12.Организм человека как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система.
13.Основы методики самостоятельных занятий при занятиях различными физкультурно-оздоровительными системами и видами спорта.
14.Средства и методы восстановления и повышения работоспособности организма.
15.Воздействие природных и социально-экологических факторов на организм и жизнедеятельность человека.
16.Личная гигиена занятий физической культурой (одежды, обуви, питания).
17.Гигиена мест занятий физической культурой и спортом.

18.Основные методы контроля физического состояния при занятиях различными физкультурно-оздоровительными системами и видами спорта.
19.Методика выполнения измерений методами и средствами объективного контроля физического состояния при занятиях физической культурой.
20.Методика выполнения измерений методами и средствами субъективного контроля физического состояния при занятиях физической культурой.
Задания
самостоятельной
работы
для
повторения
и
углубления
приобретаемых знаний
ЗАДАНИЕ № 1