веанпр. Билет Языкознание как наука. Основные разделы языкознания. Общее и частное языкознание. Внешняя и внутренняя лингвистика. Место языкознания в системе наук
 Скачать 161.86 Kb.
|
|
Билет 7. Язык как общественное явление. Социолингвистика как раздел языкознания. Методы социолингвистических исследований. Язык – это явление общественное, социальное. В Древней Греции считали, что язык рождается и развивается только в обществе. (Мышление, культура) Эту теорию высказал Фердинанд де Соссюр, но именно его ученика, Антуана Мейе, считают основоположником социолингвистики. Социолингвистика – Наука, изучающая влияние, которое оказывает общество на язык и наоборот. Главная цель – изучение того, как используют язык люди, составляющие то или иное общество, и как влияют на развитие языка изменения в обществе, которому принадлежит данный язык. Эти цели соответствуют двум кардинальным социолингвистическим проблемам: проблеме социальной дифференциации языка и проблеме социальной обусловленности развития языка. Социолингвистика - это научная дисциплина на стыке языкознания и социологии, изучающая общественную обусловленность языка, его место и роль в соц развитии. Сл изучает проблему связи языка и общества. Сл сформировалась в середине XX века. Проблемы Сл: 1. Языковая ситуация 2. Билингвизм и диглоссия 3. Языковая политика, языковой планирование, языковой строительство Социолингвистические исследования проводятся по следующей схеме: -сбор материала (наблюдение, интервью, анкета, тест) -его обработка -оценка достоверности полученных данных Билет 8. Внелитературные формы существования языка в различные исторические эпохи ( диалект, койне, просторечие, профессиональный язык, арго) Язык представлен разновидностями которые называются формами существования языка - литературный язык и внелитературные формы. Формы существования языка: 1)литературный язык 2)внелитературные формы - складываются и развиваются стихийно, употребляются в бытовой речи и существуют преимущественно в устной форме. Литературный язык — нормированный, обработанный язык, пользуется большей общественной поддержкой, являясь социально престижной формой языка , показателем высокого образовательного и социального уровня говорящего. Употребляется преимущественно в письменной форме, хотя может иметь и устную форму. Этим виды устной речи имеют, как правило, письменный прототип. В обработке лит.языка принимают участие писатели, журналисты, филологи и лингвисты. Лит.язык отличается от внелитературных форм существования употреблением в общественно значимых сферах общения, осознанным подходом общества к формировнию его норм. Свои нормы, то есть общепринятые правила употребления, есть у каждой формы существования языка. Однако у внелитературных разновидностей языка нормы складываются стихийно и поддерживаются традицией, они не являются предметом общественного обсуждения и кодификации и поэтому в большей степени допускают варьирование. В отличие от лит.языка, внелитературные разновидности языка обычно употребляются в устной речи. Но несмотря на отличия, между лит.языком и внелитературными формами существования языка нет непреодолимых границ: со временем отдельные элементы внелитературных разновидностей проникают в лит.язык и становятся его частью. С другой стороны ,по мере распространения образования и под воздействием средств массовой информации навыки употребления лит.языка распространяются среди всё более широких слоёв населения. Формы существования языка имеют исторический характер: для разных исторических эпох характерны разные формы существования языка. Некоторые разновидности языка, выполнив свою функцию, отходят на второй план или вообще исчезают из употребления. Так, для современного мира нехарактерны тайные профессиональные языки, просуществовавшие до начала XX века. В настоящее время во многих странах резко уменьшается количество носителей территориальных диалектов, сокращается сфера употребления городского просторечия. Напротив, число носителей лит.языка в индустриально развитых странах постоянно растёт. В ходе исторического развития человечества меняется и характер каждой формы существования языка. Особенности исторической эпохи во многом определяют, как именно язык функционирует в обществе. Например, в первобытнообщинном обществе диалекты носили родоплеменной характер, в средневековье они стали территориальными, а в наши дни носят территориально-социальный характер. Лит.языки также прошли определенные этапы развития. Если в эпоху средневековья они были известны лишь представителям социальной верхушки и не употреблялись в устной обиходной речи, то сейчас в развитых странах их употребление приобрело универсальный характер. Диалекты и просторечие, напротив, утратили соц.престижность, их употребление во многих странах расценивается как признак низкого соц.статуса и недостаточного образования. Это значит, что по мере развития общества перестраивается система форм существования языка: для каждой исторической эпохи характерен свой состав и своя иерархия форм существования языка. Устная и письменная формы русского литературного языка Литературный язык имеет две формы своей реализации – устную и письменную. Устная речь первична по отношению к письменной – и исторически, и в процессе реализации письменного текста. Для появления письменной формы необходимо было создать графические знаки, которые передавали бы элементы звучащей речи. Речь устная – звучащая речь, речь письменная – графически оформленная. Это их основное различие. Устная речь наиболее лаконична, экономна. Она практически всегда спонтанна, стихийна, неподготовленна, произвольна. Говорящий создает, творит свою речь сразу. Он одновременно работает над содержанием и формой. Он всегда может остановиться, сделать паузу для того, чтобы обдумать то, что и как сказать, подобрать нужные слова и выражения. Правда, времени на подготовку и обдумывание устной речи у говорящего немного. В устной речи важную роль играет интонация, мимика, жесты, паузы, многочисленные повторы. Всё это относится к вспомогательным средствам передачи мысли. «Есть пятьдесят способов сказать да и пятьсот способов сказать нет, и только один способ их написать», – замечал Бернард Шоу. Устная речь предполагает наличие собеседника. Говорящий и слушающий не только слышат, но и видят друг друга. Поэтому устная речь часто зависит от того, как ее воспринимают. Реакция одобрения или неодобрения, реплики слушателей, их улыбки или, напротив, осуждающее, скептическое выражение лица и т. п. – все это относится также к вспомогательным, косвенным средствам организации устной речи. Эти реакции могут существенно повлиять на характер речи, изменить ее и даже прекратить. Письменная речь всегда заранее обдуманна. Пишущий в отличие от говорящего имеет возможность совершенствовать написанный текст, несколько раз к нему возвращаться, добавлять, сокращать, изменять, исправлять. Время, отведенное на подготовку письменной речи, может быть по своей протяженности весьма значительным. Итальянский писатель Эдмондо де Амичис, живший в конце XIX века, так определял отличие устной и письменной форм языка: «Различие между устным и письменным языком напоминает различие между бегом и ходьбой». Письменная речь не предполагает непосредственного участия в ней собеседника. Организует письменную форму речи пишущий, воспринимает ее читающий. Контакт пишущего с читающим здесь не непосредственный, а потенциальный и косвенный. Поэтому на письменную речь столь значительно не влияет тот, кто ее будет воспринимать: реакции потенциального собеседника можно предположить, но о них ничего нельзя знать наверняка. Пишущий и читающий разведены во времени: они не присутствуют одновременно в единый момент речи при организации коммуникативной деятельности. В этой связи письменная речь как будто строится без учета собеседника, хотя всякий раз, в конечном счете, посвящена именно ему. Письменная речь рассчитана на зрительное восприятие, а это значит, что во время чтения у воспринимающего всегда есть возможность перечитать непонятное место, вернуться к заинтересовавшему по какой-то причине ее фрагменту, остановиться и подумать над осмыслением прочитанного. Устная речь воспринимается на слух. Только с помощью специальных технических средств ее можно воспроизвести снова. Она рассчитана на быстроту понимания, а поэтому должна быть доступной и понятной, такой, которая адекватно и относительно легко усваивалась бы слушающими. Значит, речь устная и речь письменная рассчитаны на разное восприятие и поэтому существенно отличаются составом и использованием языковых единиц различных уровней. Устная речь использует разговорно-бытовую, просторечную и даже диалектную лексику и фразеологию. В письменной речи широко употребляется книжная лексика: официально-деловая, научная, общественно-публицистическая. Синтаксис устной речи характеризуется частым использованием простых и неполных предложений, слов-предложений, обилием незаконченных или прерванных синтаксических построений, самоперебивами. Порядок слов не всегда обычный. Иногда здесь используются такие предложения, которые изолированно вне контекста вообще не могут быть осмыслены. Из сложных предложений частотны по употреблению сложносочиненные предложения. Употребляются бессоюзные сложные предложения. Почти не употребляются причастные и деепричастные обороты. Для синтаксиса письменной речи характерны сложные и осложненные предложения. Среди сложных предложений используются сложноподчиненные. В этой форме речи существенным оказывается порядок слов, строгая логическая последовательность идущих друг за другом высказываний, стройность в изложении мыслей. Как устная, так и письменная форма речи реализуется с учетом характерных для каждой из них норм: орфоэпических – для устной, орфографических и пунктуационных – для письменной. Конечно, же перечисленные различия устной и письменной формы языка нельзя понимать абсолютно. Дифференцирующие признаки относительны, а не абсолютны: они говорят лишь о преобладании тех или иных особенностей в одной языковой форме в отличие от другой. Внелит. формы: диалект, койне, городское просторечие, тайные проф. яз. , арго. 1)Диалект – древнейшая форма существования языка. Первые диалекты – родоплеменные, в Средневековье – территориальные. В наше время д. приобретают соц.-территориальный характер. Лингвисты составляют лингвистические атласы. 2)Койне – наддиалектная форма существования языка. Складывается в результате взаимодействия диалектов или близкородственных языков, дабы упростить общение. Койне: торговые, деловые, поэтич. На территории РФ – дагестанское койне. 3)Городское просторечие - слова, выражения, грамм. формы и конструкции, распространённые в нелитературной разговорной речи, свойственные малообразованным носителям языка. 4)Тайные ( профессиональные) языки – это слова и выражения, используемые узким кругом людей одной профессии (язык проф. нищих в Германии). Первое упоминание в 13в. 5)Арго – тайный язык, создаваемый специально для того, чтобы сделать речь непонятной для посторонних. Арго распространены среди различных профессиональных групп, учащихся различных учебных заведений, преступников и пр. Билет 9. Литературный язык как особая форма существования языка. Особенности литературных языков в различные исторические эпохи. Литературный язык - это высшая форма существования нац. языка, которая характеризуется такими чертами: 1) нормативность Норма Л.Я.- это единообразное, образцовое, общепринятое употребление элементов языка 2) кодифицированность Это наличие грамматик, словарей и других книг, предписывающих правила использования языков. 3) полифункциональность Литературный язык способен обслуживать коммуникативные потребности любой сферы деятельности 4) стилистическая дифференцированность Это стилистическое многообразие языка. 5) высокий социальный престиж в среде носителей данного национального языка На литературный язык ориентируются все говорящие, независимо от того, владеют они им или нет. Литературный язык в различные исторические эпохи: 1)Формирование лит. яз. начинается с появлением письменности. -Первая форма – эпосы. -Древнейшие языки Европы – древнегреч. и латынь. -Появл. профессии, связ. с яз. 2)Письменно-литер. яз. появл. в эпохи формирования цивилизации и становления гос-в. -В древнем мире лит. яз. базируются на местных языках (понятны широким слоям населения). 3)В эпоху Средневековья – средневековое двуязычие=местн. диалект+литер.яз. -В Европе главн. яз. культуры – латынь. 4)В эпоху нового времени на смену донациональным приходят нац. языки, кот. складываются на базе диалектов. За основу берется городское койне. -Поначалу язык достаточно беден, за счет заимствований обогащается, но становятся неупорядоченным – это большое препятствие для развития книгопечатания. -Постепенно начинается работа по нормированию языков – в Европе появл. первые академии. эта работа продолжается до сих пор. 5)Совр. нац. лит. яз. имеют тенденцию охватывать все сферы общения и все соц. слои. -Постепенно сложилась и устная форма лит. яз. Билет 10. Стратификационное и ситуативно варьирование языка. В лингвистике принято различать стратификационное и ситуативное варьирование. Стратификационное варьирование связано с неоднородным составом об-ва. Соц. неоднородность об-ва влияет на то, как используют родной язык различные группы говорящих. (наиболее устойчивые характеристики: соц. положение, пол, возраст, уровень образования, место проживания). Ситуативное варьирование связано не со статусом, а с соц. ролью говорящего. На ситуат. вар. влияют: офиц. или неофиц. характер коммуникации, обстановка, где она протекает, отношения между говорящими, тема беседы, канал коммуникации. Явление гиперкоррекции: в офиц. ситуациях представители низших слоев среднего класса употребляют даже большее кол-во «престижных» яз. форм, чем представители верхушки ср. класса. Явление «скрытого престижа» возникает, когда представители соц. низов хотят подчеркнуть дистанцию между собой и собеседником из соц верхов и начинают употреблять большое кол-во внелит. средств даже в офиц. ситуации. Билет 11. Языковая политика и языковое строительство. Основные проблемы языковой политики на современном этапе. Языковое строительство - совокупность государственных мер, нацеленных на развитие языков, на позитивное изменение их функционального статуса (создание письменности, введение языков в систему образования, массовую коммуникацию) Языковая политика — совокупность мер, принимаемых государством для сознательного и целенаправленного воздействия общества на языковое развитие. первоначально — деятельность по созданию алфавитов и графики для бесписьменных языков + разработка терминологии, создание учебников родного языка и решение проблем культуры речи. совокупность мер, предпринимаемых обществом для изменения или сохранения языковой ситуации. вырабатывается в масштабах всего государства исторична по характеру, но может меняться Основные проблемы языковой политики: -определение, на каком языке ведется преподавание в школе -язык СМИ -определение гос. яз. (Как правило, Гос. языком выбирается исторический язык данной страны, столицы, язык большинства населения либо язык значимый для данного гос-ва) Субъектами яз. пол-ки явл: -гос-во -общественные организации |