Поурочное планирование 8 класс. раб прогр поур планир. Бондаренко М. А
![]()
|
Уроки 44—45. Изложение повествовательного текста РЦели уроков: актуализировать знания о композиции рассказа; закрепить умение составлять план повествовательного текста; совер- шенствовать умение пересказывать текст от лица его героя, сохра- нять при пересказе текста его типологическую структуру. Личностные УУД. Стремление к речевому самосовершенствова- нию. Регулятивные УУД. Планирование действий в соответствии с поставленной задачей. Коррекция. Познавательные УУД. Преобра- зование высказывания. Коммуникативные УУД. Изложение мыслей в письменной форме. Предварительныезамечания. Предлагаются два варианта изло- жения: по тексту упр. 289 и по прочитанному учителем тексту. Ход урока Повторение композиции повествовательного текста. Подготовка к изложению. Чтение текста упр. 289. Определение функциональной разновид- ности текста, основного типа речи, нахождение элементов описания. Лексическая работа. Определение лексического значения слов поклёвка, подсечка, язь. Выявление слов, которые придают рассказу непосредственность. Составление плана исходного текста. Анализ использованных в тексте глагольных форм. Учитель об- ращает внимание на сочетание форм прошедшего и настоящего вре- мени. Учащиеся повторяют, что формы настоящего времени могут использоваться для сообщения о событии, происходящем в прошлом, но словно в нашем присутствии. Устный пересказ текста. Можно сначала провести работу в па- рах или в группах, потом предложить учащимся выступить перед классом. Написание изложения.Изложение пишется на втором уроке, после написания учащиеся проверяют свою работу, вносят исправления. Аналогично организуется работа с другим текстом. Этот текст можно написать с элементами сочинения, предложив учащимся от- ветить на один из вопросов: Что привлекло в маленьком слабом мальчике опытного воина Ганнибала? Какой пример формирования характера и развития способно- стей человека начиная с детства представлен в этом рассказе? Как мог бы ответить на вопрос друга «Что выйдет из него в будущем?» Ганнибал? Маленький стратегСтояла ранняя осень 1742 года. По дороге, тяжело ступая, шёл пожилой человек. Был он высок, мощен, необыкновенно плечист, одет в генеральскую форму, а лицо у него было совершенно тёмное. Этот русский генерал был по происхождению чистокровный афри- канец — знаменитый крестник Петра Великого Ганнибал. Ганнибал устал от непривычной ходьбы и теперь подыскивал местечко, где бы можно было отдохнуть. Однако отдохнуть ему не довелось. Донёсшийся до него детский крик заинтересовал Абрама Петровича, и он вышел на пригорок. Пе- ред глазами генерала развернулось целое сражение: в придорожной лощине ожесточённо дрались две партии ребят. Одни из них были крестьянские ребятишки, рослые, здоровые. Другие, числом помень- ше, очевидно, дети дворóвых. Обе стороны дрались с заметным оже- сточением, но было ясно, что крестьянские ребята сильно побьют своих противников. И действительно, сопротивление дворовых посте- пенно ослабло. Ещё несколько мгновений — и побитые мальчуганы должны были бы разбежаться. Но вдруг случилось нечто совершенно неожиданное. Абрам Пет- рович увидел, что прямо через поле на неосёдланной лошади к бой- цам во весь опор мчится ещё один подросток. Не доезжая сотни ша- гов до свалки, этот подросток кубарем скатился с лошади и кинулся к дворовым ребятам. Абрам Петрович успел рассмотреть мальчугана и усмехнулся такой подмоге: мальчуган был хил и мал ростом. Однако при его появлении у дворовых мальчишек будто новые силы появились. Из роли побеждённых они сразу перешли в насту- пление и, не обращая внимания на удары, с громким криком кину- лись на противников. Звонкий ребячий голос командовал: «В обход! Наваливай!» Абрам Петрович с удивлением заметил, что от дворо- вых ребятишек отделилось несколько человек, которые обежали де- рущихся и обрушились на противника сразу с четырёх сторон. Недавние победители стали отступать и наконец побежали, а ма- ленький стратег, сам не принимавший в свалке никакого участия и только распоряжавшийся, кричал своим громким голосом: «Наседай! Преследуй! Прошка, гони!» Внезапно все ребятишки смешались в одну общую толпу и кину- лись врассыпную. Ганнибал увидел, как навстречу ему мчится ло- шадь, которой правит пожилой человек, и через несколько мгнове- ний оба этих человека, белый и негр, слились в крепком дружеском объятии. Хозяином усадьбы был старый друг Ганнибала — Василий Ивано- вич Суворов. Он поделился своими тревогами о сыне: «Беспокоит ме- ня Саша. Он слаб здоровьем, но упорно не хочет себя беречь. Сидит целый день за книгами, или носится по полям в любую погоду, или дерётся с деревенскими парнями. Что выйдет из него в будущем?» Когда старые друзья добрались до усадьбы, Ганнибал сразу узнал в сыне Суворова того самого мальчугана, который одним своим по- явлением решил исход кулачного боя. (ПоА.Красницкому) |