Главная страница
Навигация по странице:

  • Предложения с обращениями , вводными словами и

  • Поурочное планирование 8 класс. раб прогр поур планир. Бондаренко М. А


    Скачать 1.79 Mb.
    НазваниеБондаренко М. А
    АнкорПоурочное планирование 8 класс
    Дата09.03.2023
    Размер1.79 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлараб прогр поур планир.docx
    ТипПримерная рабочая программа
    #976168
    страница76 из 92
    1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   92

    Уроки 78—79. Контрольная работа и её анализ


    Цели уроков: проверить усвоение изученного материала, уровень сформированности пунктуационных навыков, умения характеризо- вать предложения с обособленными членами; развивать способность осуществлять самоконтроль.
    Личностные УУД. Способность к самооценке. Регулятивные УУД. Контроль за способами решения. ПознавательныеУУД. Ана- лиз объектов. КоммуникативныеУУД.Умение задавать вопросы учителю.

    Памятный день


    Давно, больше двадцати лет назад, приехал я в Берёзовую Поля- ну. Многое произошло с тех пор. Были радость и горе, были горь- кие потери и счастливые встречи всё вместили два десятилетия. Но, вспоминая тот далёкий день, мартовский день тридцать третьего года, я отчётливо, как вчерашнее, вижу: маленькая комната — мой кабинет, небольшой письменный стол, диван напротив, и на нём пя- теро ребят. У Жукова, командира первого отряда, некрасивое лицо: приплюснутый нос, большой рот. Зато глаза великолепны. Умные, чистые, они смотрят прямо и пристально. Живой, быстрый и острый ум освещает это лицо и делает его привлекательным наперекор не- красивым чертам.

    А вот хмурый, бледный Колышкин. У него в отряде царит не- разбериха. Никто его не слушает… Бремя, взваленное на его плечи, явно тяготит его. ‹…›

    Рядом Королёв щурит на лампу жёлтые лукавые глаза… Он не говорит с ребятами, он только приказывает, а они ходят за ним по пятам и сломя голову кидаются выполнять каждое его поручение.

    ‹…›

    Как сделать, чтобы с каждым днём наша жизнь становилась луч- ше, интереснее, умнее? (160 слов)

    (Ф.Вигдорова.«Дорогавжизнь»)

    Грамматическое задание


    1. Синтаксический разбор предложений, указанных учителем (по вариантам).

    2. Выписать из текста: 1-й вариант — все обособленные опреде- ления и уточняющие обособленные обстоятельства; 2-й вариант — все обособленные приложения и обособленные обстоятельства.

    3. На основе данных предложений создайте новые, осложнив их обособленными и/или обособленными уточняющими членами пред- ложения. Укажите, какие конструкции вы использовали для ослож- нения предложений, подчеркните их.

    1. Около реки ребята решили остановиться на ночёвку.

    2. Дедушка прекрасно разбирался в автомобилях.

    3. В отдалении находились густые заросли ольшаника.

    Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями (6 ч + 1 ч Р)
    1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   92


    написать администратору сайта