Поурочное планирование 8 класс. раб прогр поур планир. Бондаренко М. А

• Название: Бондаренко М. А
• Анкор: Поурочное планирование 8 класс
• Дата: 09.03.2023
• Размер: 1.79 Mb.
• Имя файла: раб прогр поур планир.docx
• Тип: Примерная рабочая программа; #976168
• страница: 91 из 92

Урок 103. Пунктуация

Цели урока: развить представление учащихся о значении пункту- ации для письменной речи, о взаимосвязи синтаксиса и пунктуации, о типах знаков препинания; проверить усвоение пунктуационных правил; развивать способность осуществлять самоконтроль.

Личностные УУД. Смыслообразование. Регулятивные УУД. Контроль за способами решения. ПознавательныеУУД. Обобщение и систематизация наблюдений. Построение устного высказывания на
лингвистическую тему. Свёртывание информации до ключевых слов. Построение письменного высказывания. Коммуникативные УУД.Формулирование собственного мнения.

Ход урока

1. 
   Орфоэпическая разминка.
   

Проводится учащимся.

2. Работа по теме урока.

   1. 
      Взаимопроверка домашнего задания.
      
   2. 
      Выполнение тестового задания (упр. 518).
      
   3. 
      Самостоятельная работа с упр. 519 (ч. I), синтаксический раз- бор первого предложения.
      
   4. 
      Чтение, анализ, осмысление текстов упр. 521, 522. Обмен мне- ниями по сформулированному в задании к упр. 522 вопросу.
      
   5. 
      Выполнение задания по выбору: написать сочинение на лин- гвистическую тему (упр. 524) или составить таблицу (упр. 523).
      

3. Домашнее задание.

1. 
   Упр. 514 (выполняются первое и второе задания).
   
2. 
   Индивидуально: подготовить лингвистическую разминку.
   

Урок 104. Текст

Цели урока: обобщить и систематизировать сведения о тексте; совершенствовать умение учащихся проводить комплексный анализ текста; развивать способность осуществлять самоконтроль.

Личностные УУД. Смыслообразование. Регулятивные УУД. Контроль за способами решения. ПознавательныеУУД. Обобщение и систематизация наблюдений. Построение устного высказывания на лингвистическую тему. Анализ объектов. Коммуникативные УУД. Умение работать в группе и в паре.

Ход урока

1. 
   Лингвистическая разминка.
   

Проводится учащимся.

2. Работа по теме урока.

   1. 
      Повторение сведений о тексте на основе домашнего задания.
      
   2. 
      Выполнение дополнительных заданий к данному тексту, вклю- чая письменное изложение.
      

Изложение учащиеся пишут на листке, затем проводят взаимо- проверку работы, комментируют допущенные ошибки.

3. 
   Устная работа с текстом упр. 527 и заданиями к нему.
   

Письменно учащиеся записывают 5—6 предложений, переводя прямую речь в косвенную.

3. Домашнее задание.

Подготовка к итоговой контрольной работе, в том числе повторе- ние планов разборов (с. 255—260).