Главная страница
Навигация по странице:

  • Домашнее задание.

  • Выступление команды учащихся с презентацией групповой проектной работы.

  • Поурочное планирование 8 класс. раб прогр поур планир. Бондаренко М. А


    Скачать 1.79 Mb.
    НазваниеБондаренко М. А
    АнкорПоурочное планирование 8 класс
    Дата09.03.2023
    Размер1.79 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлараб прогр поур планир.docx
    ТипПримерная рабочая программа
    #976168
    страница90 из 92
    1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   92

    Уроки 100—101. Представление и защита проектов Р


    Цели урока: развить умение создавать устные и письменные тек- сты научно-учебного характера, публично представлять результаты проектной и исследовательской работы, комментировать компьютер- ные слайды в процессе презентации проекта; формировать способ- ность оценивать результаты проектной и исследовательской деятель- ности.

    Личностные УУД. Саморазвитие. Способность к самооценке. Обо- гащение словарного запаса. РегулятивныеУУД. Соотнесение целей и результатов своей деятельности. Личностная рефлексия. Позна- вательные УУД. Построение устного высказывания на лингвисти- ческую тему. КоммуникативныеУУД.Умение работать в команде.

    Умение вести диалог. Осознанное использование речевых средств для выражения чувств и мыслей.

    Уроки проводятся по плану, предложенному к уроку 97.

    Домашнее задание. Повторить правописание слов по орфографи- ческому словарику (с. 265—267).

    Урок 102. Культура речи. Представление и защита проекта Р
    Цели урока: развить умение публично представлять результаты проектной работы, находить и исправлять грамматико-синтаксиче- ские ошибки; формировать способность оценивать результаты про- ектной и исследовательской деятельности.

    Личностные УУД. Саморазвитие. Способность к самооценке. Ре- гулятивные УУД. Соотнесение целей и результатов своей деятель- ности. Личностная рефлексия. ПознавательныеУУД. Построение устного высказывания на лингвистическую тему. Коммуникатив- ныеУУД.Умение работать в команде. Умение вести диалог. Соблю- дение норм русского литературного языка.

    Ход урока


    1. Выступление команды учащихся с презентацией групповой проектной работы.

    Группа, готовившая материалы и рекомендации с целью подго- товки к выполнению грамматико-синтаксических заданий, проводит консультацию и тренинг на основе составленного материала.

      1. Представляет классификацию ошибок, которые были обнару- жены во время наблюдения над устной и письменной речью в сред- ствах массовой информации, личном окружении, собственных сочи- нениях, сочинениях одноклассников.

      2. Проводит консультацию, как избежать подобных ошибок в соб- ственной речевой практике.

      3. Представляет учащимся задание 8 ЕГЭ по русскому языку из текущей демоверсии материалов ЕГЭ с сайта ФИПИ.

      4. Организует тренинг на основе подготовленных грамматических заданий.
    1. Грамматико-синтаксический тренинг.


    Задания, подготовленные учащимися, позволяют повторить сле- дующие языковые нормы: согласование подлежащего и сказуемого; видо-временную соотнесённость глагольных форм; употребление па- дежной формы существительного с предлогом; построение предло- жения с несогласованным приложением; построение предложения с однородными членами; построение предложения с причастным обо- ротом; построение предложения с деепричастным оборотом; постро- ение предложения с косвенной речью.
    1. Подведение итогов урока.


    Учащиеся оценивают не только качество работы группы, выпол- нившей данный проект, но и собственное владение языковыми нор- мами.
    1. Домашнее задание.


    Упр. 517.

    1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   92


    написать администратору сайта