Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1. Познание (Ознакомление с окружающим миром).
2. Рисование
3. Физическая культура.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Лепка - Аппликация
3. Физическая культура.
|
1. Развитие речи.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность).
3. Музыка.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Рисование.
3. Физическая культура на воздухе.
|
1. Развитие речи (Чтение художественной литературы).
2. Музыка.
|
27.02.23
|
28.02.23
|
01.03.23
|
02.03.23
|
03.03.23
|
1. «Праздник «Веснянка»
Программное содержание:
- Расширять представление о народных праздниках; познакомить с весенним праздником «Веснянка».
Материалы: игрушки-свистульки.
Литература: Комплексные занятия под ред. М.А.Васильевой. стр.241.
|
1. Занятие №1
Программное содержание:
- Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать части и целое.
- Развивать внимание.
Материалы: Мяч, картинка с изображением часов, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.120, №1
|
1. Звук э, буква Э
Программное содержание:
- Познакомить детей со звуком э и буквой э, дать понятие, что это звук гласный, придумать слова с этим звуком в разных позициях,
- учить составлять слова – отгадки на загадки.
Материал: разрезная азбука, сюжетные картинки.
Литература:Б. Практический материал по освоению образовательных областей в подготовительной группе. Стр. 109.
|
1. Занятие №2
Программное содержание:
- Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.
- Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Развивать внимание.
Материалы: Тетради в клетку, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.123, №2
|
1. Бабушкин сундук. Рассказ В. Даля «Старик-Годовик».
Программное содержание:
- Познакомить детей с понятием «музей»;
- развивать логическое мышление, образное восприятие истории, нашего прошлого;
- воспитывать уважение к нашим предкам, их труду и быту, к народным ценностям, к родной земле, любовь к родному;
- продолжать учить понимать жанровые особенности сказки; выделять главную мысль сказки, ее мораль;
- совершенствовать умение использовать образные выражения, народные пословицы для формулирования идеи сказки.
Материалы и оборудование: бабушкин сундук; прялка, ткацкий станок, сундук, одежда изо льна, лен, льняное волокно.
Литература: Комплексные занятия под ред. М.А.Васильевой. стр.238.
|
2. Рисование по представлению «Мы с мамой улыбаемся»
Программное содержание:
- Продолжать учить рисовать парный портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей.
- Вызвать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально.
Материалы: белая бумага, карандаш простой, цветные карандаши.
Литература: И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду
Стр. 156-157
|
2.Аппликация «Поздравительная открытка для мамы»
Программное содержание:
- Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, умения и навыки.
- Развивать чувство цвета, творческие способности.
Материалы: 5-6 поздравительных открыток. Бумага формата чуть больше обычной открытки, белая и цветная мягких тонов (на выбор), ножницы, клей.
Литература: Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр. 80.
|
2. Ручной труд «Сердечко из бумаги»
Программное содержание:
- Закрепить умение работать с бумагой в технике плетения.
Материалы: Цветная плотная бумага двух цветов, ножницы, клей, образ сердечка из бумаги.
Литература: Комплексные занятия под ред. М.А.Васильевой. стр. 303.
|
2. Рисование с натуры. «Букет цветов»
Программное содержание:
- Учить детей рисовать с натуры, точно передавая форму и колорит цветов в букете.
- Развивать способности к передаче композиции с определенной точки зрения.
- Продолжать знакомство с жанровым многообразием искусства.
- Показать особенности натюрморта. Воспитывать интерес к природе.
Материалы: Для рассматривания 2-3 цветочных натюрморта. Для рисования – листы светло-абрикосового, розового, светло-зеленого цвета, краски гуашевые и акварель, кисти, баночки с водой, салфетки бумажные и матерчатые.
Литература: И. А. Лыкова
«Изобразительная деятельность в детском саду»
стр. 162.
|
2. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
|
с 09.03.2022г. по 24.03.2023 г. тема – «Народные культуры и традиции».
Задачи:
- Знакомить с народными традициями и обычаями.
- Расширять представление об искусстве, традициях и обычаях народов России.
- Расширять представление о разнообразии народного искусства, художественных промыслах.
- Воспитывать интерес к искусству родного края.
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1. Познание (Ознакомление с окружающим миром).
2. Рисование
3. Физическая культура.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Лепка - Аппликация
3. Физическая культура.
|
1. Развитие речи.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность).
3. Музыка.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Рисование
3. Физическая культура на воздухе.
|
1. Развитие речи (Чтение художественной литературы).
2. Музыка.
|
06.03.2023 г.
|
07.03.2023 г.
|
08.03.2023 г.
|
09.03.2023 г.
|
10.03.2023 г.
|
1 «Знатоки»
Программное содержание:
Закреплять представление детей о богатстве рукотворного мира.
Расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические потребности человека .
Развивать интерес к познанию окружающего мира.
Литература: Ознакомление с предметным и социальным окружением подготовт.группа, стр.47
|
Занятие №8
Программное содержание:
- Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».
- Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры.
- Развивать внимание, воображение.
Демонстрационный материал: Мяч, карточки с цифрами, бубен, куб.
Раздаточный материал: пластилин, счетные палочки, карточки с изображением геометрических фигур (см. рис. 41), 2 модели для решения арифметических задач (см. рис. 37), цветные карандаши.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина.ФЭМП Стр.118, №8.
|
Праздник
|
1. Занятие № 3
Программное содержание:
- Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной мерки. - Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.
Материалы: Тетради в клетку, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Литература: ФЭМП И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.126, №3
|
1. Чтение былины «Алеша Попович и Тугарин Змеевич»
Программное содержание:
- Приобщить детей к былинному эпосу, к былинному складу речи.
Литература: В.В.Гербова. Развитие речи в детском саду.стр.63.
|
2.Рисование. «Нарисуй, что хочешь, красивое».
Программное содержание:
- Продолжать формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности.
- Формировать умение детей объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и выразительное решение темы другими детьми.
- Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов.
Материал: Альбомные листы, простой и цветные карандаши, гуашь, краски акварель.
Литература: Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр. 83.
|
2.Лепка. «Чудо Цветы»
Программное содержание:
Учить детей создавать декоративное цветы пластическими средствами по мотивам народного искусства.
Продолжать освоение
Техники рельефной лепки.
Материаллы: Картонные квадраты 15х15, пуговицы, бусины, пластилин.
Литература: И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду подгот.группаСтр.158
|
|
2. «Русская народная игрушка»
Программное содержание:
- Рассказать об истории самой популярной народной деревянной игрушке – матрешке;
- Учить различать разные техники росписи матрешек;
- развивать творческую фантазию детей, их самостоятельность в придумывании рисунка сарафана для матрешки.
- Упражнять в рисовании различных цветочных орнаментов.
Материалы: иллюстрации с разными видами росписей матрешек, деревянные игрушки матрешки разных размеров, краски или гуашь, простой карандаш, бумажные силуэты матрешек, салфетки, стаканы с водой, кисти.
Литература: О.А Скоролупова «Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса», стр. 102.
|
2. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
| |
Скачать 208.98 Kb.