с 27.03.2023 г. по 07.04.2023 г. тема – «Весна».
Задачи:
- Формировать представления о весне.
- Расширять знания о характерных признаках весны.
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1. Познание (Ознакомление с миром природы).
2. Рисование.
3. Физическая культура.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Лепка.
3. Физическая культура.
|
1. Развитие речи.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность).
3. Музыка.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Рисование.
3. Физическая культура на воздухе.
|
1. Развитие речи (Чтение художественной литературы).
2. Музыка.
|
27.03.23.
|
28.03.23
|
29.03.23
|
30.03.23
|
31.03.23
|
1. «Сравнение домашних и диких животных»
Программное содержание:
- Уточнить сдетьми признаки домашних животных: живут вместе с человеком, не боятся его, используются им в хозяйстве; человек заботится о домашних животных - создает им все необходимые условия жизни.
- Показать, что домашние животные отличаются от диких – они не приспособлены самостоятельно жить в лесу: не могут строить себе гнездо, добывать корм, не могут хорошо защитить себя от врагов.
- Упражнять умственные умения (объяснять, сравнивать, доказывать, делать выводы, применять знания в новых ситуациях.)
-Материал. Картины с изображением свиньи, коровы, кабана, лося из учебно-наглядных пособий для детского и начальной школыигрушки, медведь, мышка.
Литература:С .Н. Николаева Парциальная программа «Юный эколог» Подг. гр.стр. 140
|
1. Занятие №8
Программное содержание:
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание.
Материал: Тетради в клетку, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.136, №8
|
1. Занятие №16
Программное содержание:
Учить детей понимать термин «ударение» и определить ударение в разных словах. Объяснить значение ударения. Продолжать учить делить слова на слоги. Закрепить термин «слог», умение составлять схему слова.
Материалы: картины «Озорной котенок», «Овощи», «Медвежья семья», картинки с изображением кружечки игрушки, кружков, гвоздик, гвоздиков, замка и замка.
Литература: Конспекты по обучению грамоте. Подготовительная группа. Конспект №16
|
1. Занятие №1
Программное содержание:
- Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Развивать внимание.
Материал: Тетради в клетку, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.138, №1
|
1. «Весна идет, весне дорогу!»
Программное содержание:
- Чтение детям стихотворений о весне, - приобщение к поэтическому складу речи.
Литература: В.В. Гербова. Развитие речи в детском саду.стр.68.
|
2. «Волшебная птица»
Программное содержание:
- Развивать умение создавать сказочные образы.
- Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений с использованием разнообразных штрихов, разного нажима на карандаш для передачи оттенков цвета.
- Развивать чувство композиции.
- Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объ яснять свой выбор.
Материалы: Квадратный лист белой бумаги, цветные карандаши, восковые мелки.
Литература: Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр. 60.
|
2. «Бабушкины сказки»
Программное содержание:
- учить детей лепить изделия по мотивам русских народных сказок: самостоятельно выбирать отдельного героя или сюжет,
- определять способы и приемы лепки в зависимости от характера образа, придавать персонажам сказочные черты;
- развивать композиционные умения,
- воспитывать самостоятельность, творческую инициативу.
Материалы: игрушки – персонажи сказок (Лиса, Волк, Колобок, Петушок и др.); пластилин, дощечки, стеки, салфетки, платок, коробка для игрушек, образец педагогического изделия.
Литература: О.В. Павлова. Изобразительная деятельность и художественный труд, стр.164.
|
2. «Сказка об Илье Муромце и Василисе Прекрасной»
Программное содержание:
-закрепление представлений об испарении и конденсации.
- Формирование представлений о воздухе.
- Развитие способностей к преобразованию.
Материал: Пульвелизатор с флаконом, на дне которого немного воды, резиновая груша.
Литература: Н.Е.Веракса «Познавательно- исследовательская деятельность дошкольников. Стр. 58.
|
2. «Кем ты хочешь быть?»
Программное содержание:
- Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами.
- Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки.
- Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.
Материалы: Бумага белая формата А4, простой графитный и цветные карандаши.
Литература: Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр. 86..
|
2. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1. Познание (Ознакомление с окружающим миром).
2. Рисование.
3. Физическая культура.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Аппликация.
3. Физическая культура.
|
1. Развитие речи.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность).
3. Музыка.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Рисование.
3. Физическая культура на воздухе.
|
1. Развитие речи (Чтение художественной литературы).
2. Музыка.
|
03.04.2023 г.
|
04.04.2023 г.
|
05.04.2023 г.
|
06.04.2023 г.
|
07.04.2023 г.
|
1. «Космос»
Программное содержание:
- расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле;
- рассказать детям о Ю.Гагарине и других героях космоса.
Материал: иллюстрации по теме «Космос», фотографии космонавтов, космических спутников. Картинки с изображением летательных аппаратов, в том числе космических, презентация про космос.
Литература: О.В.Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр.53.
|
1. Занятие №2
Программное содержание:
- Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Развивать внимание.
Материал: Тетради в клетку, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.140, №2
|
1. Закрепление звуков [б],[б], буквы Б. Сопоставление звуков [б] и [п].
Программное содержание:
- Закрепить с детьми звуки [б],[б] и букву Б,
- продолжать учить детей делить слова на слоги, из слогов составлять слова, запоминать графический образ согласной буквы,
-развивать мелкую моторику и координацию движений пальцев рук.
Материал: Разрезная азбука большого и малого формата, иллюстрация гриба-боровика или муляж, слоги, слоговая таблица, счетные палочки.
Литература:Б. Практический материал по освоению образовательных областей в подготовительной группе. Стр. 62.
|
1. Занятие №3
Программное содержание:
- Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание.
Материал: Тетради в клетку, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.143, №3
|
1.Программное содержание:
- Познакомить детей с новым стихотворением, учить его наизусть.
- Продолжать учить детей слоговому и звуковому анализу слов.
- Развивать память, интонационную выразительность речи.
- Воспитывать эстетические чувства.
- Индивидуальная работа.
Литература: Г.Я. Затулина. Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Подгот. гр., стр. 133.
|
2. «Путь к звездам»
Программное содержание:
- учить рисовать цветными восковыми мелками по белому листу бумаги с последующим покрытием всего листа гуашью.
- Учить продумывать композицию и содержание рисунка.
Материал: бумага белого цвета, восковые мелки, гуашь, баночки с водой, кисточки.
Литература:
Скоролупова О.А. Тематическое планирование стр. 59.
|
2. «Полет на луну»
Программное содержание:
- учить передавать форму ракеты, применяя прием симметричного вырезания из бумаги, вырезать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое;
- закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами; развивать чувство композиции, воображение.
Материал: изображения Луны и ракет, тёмные и цветные листы бумаги для фона, наборы цветной бумаги, ножницы, клей.
Литература: Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности в ст. гр. д/с., стр. 88.
|
2. Конструирование.
«Наш космический корабль»
Программное содержание:
- развивать творческую фантазию;
- совершенствовать навыки работы с ножницами, клеем, кисточкой.
Материал: Цветной картон, ножницы, клей, кисточка, салфетка.
Литература:
Скоролупова О.А. Тематическое планирование стр. 59.
|
2. «Летающие тарелки и пришельцы из космоса».
Программное содержание:
-вызвать интерес к изображению разных пришельцев и средств передвижения в космическом пространстве.
- Развивать воображение, формировать познавательные интересы.
Материал: листы бумаги белого цвета, карандаши, мелки.
Литература: И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду
Стр. 188-189
|
2. Музыка.
По плану музыкального руководителя.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
| |
Скачать 208.98 Kb.