Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1. Познание (Ознакомление с окружающим миром).
2. Рисование.
3. Физическая культура
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Лепка.
3. Физическая культура
|
1. Развитие речи.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность).
3. Музыка.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Рисование.
3. Физическая культура на воздухе.
|
1. Развитие речи (Чтение художественной литературы).
2. Музыка.
|
08.05.23
|
09.05.23
|
10.05.23
|
11.05.23
|
12.04.23
|
1. К дедушке на ферму
Программное содержание:
Познакомить детей с новой профессией – фермер.
Дать представление о трудовых действияз и результатах труда фермера
Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства.
Литература: О.В.Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр 56
|
Праздник
|
1. «Ледоход»
Программное содержание:
- Продолжать учить детей понимать содержание картины, составлять по ней рассказы.
- - Совершенствовать умение использовать речи разные виды предложений.
- Словарь: буксир, багор, ледоход. Учить выделять в слове гласные и согласные звуки, делить слово на слоги.
- Воспитывать чувство сопереживания, взаимопомощи, дружбы.
-Индивидуальная работа.
Литература: Г.Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий о развитию речи» подг. гр., стр.
|
1. Повторение
Программное содержание:
- Учить чертить отрезки заданной длины;
- называть числа предыдущие и последующие названному;
-закреплять названия геометрических фигур
Материалы:
Для воспитателя: мяч 3-4 обруча, геометрические фигуры.
Для детей: такие же геометрические фигуры, как у воспитателя; тетрадь, карандаш, линейка.
Литература: В.П.Новикова. математика в детском саду, стр. 157.
|
1. Басня И. Крылова «Ворона и лисица»
Программное содержание:
- закреплять знания о жанровых особенностях басни;
- учить понимать аллегорию, ее обобщенное значение, выделять мораль, обращать внимание на языковые образные средства художественного текста басни;
- развивать чуткость к восприятию образного строя художественного языка.
Материал: портрет И. Крылова.
Литература: О.С. Ушакова. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи.стр.158.
|
2. Рисование по замыслу «Весенняя гроза»
Программное содержание:
Продолжать учить детей отражать в рисунке свои представления о стихийных явлениях природы – таких, как буря, ураган, гроза.
Воспитывать интерес к природе
Литература: И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду подготов.группа стр.198
|
|
2. Ручной труд.
«Лягушка из бумаги»
Программное содержание:
- учить складывать лягушку из бумаги в технике оригами по заданному образцу,
- совершенствовать навыки работы с ножницами, клеем, кисточкой.
Материалы: ножницы, квадраты зеленого цвета, клей, кисточка, салфетка.
Литература: Комплексные занятия М.А.Васильева стр. 314.
|
2. «Цветущий сад»
Программное содержание:
- учить детей передавать характерные особенности весенних цветов,
- закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью.
Материал: листы белой бумаги, простой карандаш, гуашь.
Литература: Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр.96 тема
|
2. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
|
Скачать 208.98 Kb.