с 10.04.2023 г. по 05.05.2023 г. тема – «День Победы»».
Задачи:
- Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.
- Расширять знания о героях Великой Отечественной Войны.
- Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной Войны.
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1. Познание (Ознакомление с окружающим миром).
2. Рисование.
3. Физическая культура.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Лепка.
3. Физическая культура.
|
1. Развитие речи.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность).
3. Музыка.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Рисование.
3. Физическая культура на воздухе.
|
1. Развитие речи (Чтение художественной литературы).
2. Музыка.
|
10.04.23
|
11.04.23
|
12.04.23
|
13.04.23
|
14.04.23
|
1.«Правила и безопасность дорожного движения».
Программное содержание:
- учить правилам дорожного движения,
- закреплять знания о работе светофора;
- расширять представления о дорожных знаках и их назначении;
-воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь других людей».
Литература: Комплексные занятия под ред. М.А.Васильевой. стр.274.
|
1. Занятие №4
Программное содержание:
-Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Развивать внимание.
Материал: Тетради в клетку, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.145, №4
|
1. Конспект №20.
Программное содержание:
- Учить определять количество звуков в словах из 4-х звуков, их последовательность.
- Дать представление, что два звука в слове чаще всего произносятся слитно.
- Продолжать учить вслушиваться в звучание слова, протяжно произносить слова с выделением в них определенных звуков.
- Показать, что одни звуки произносятся протяжно, напевно, свободно голосом, их можно петь, а другие при произношении встречают препятствие: губы (м, Б, п), язык (р, л, т).
- Учить находить слова, сходные по звучанию.
Материал: картина «Брат и сестра», счетные линейки, карточки с 2-4 кружками.
Литература: Конспекты по обучению грамоте.
Подготовительная группа.
|
1. Занятие №5
Программное содержание:
-Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Развивать внимание.
Материал: Тетради в клетку, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.147, №5
|
1. Чтение рассказа В. Бианки «Лесные домишки».
Программное содержание:
- Учить понимать главную мысль рассказа, связно передавать его содержание;
- познакомить с творчеством В. Бианки; продолжать работу по развитию знаний о жанровых особенностях сказки и рассказа.
Материал: фотографии домиков птиц.
Литература: Комплексные занятия под ред. М.А.Васильевой. стр.292.
|
2. «Весеннею тропой»
Программное содержание:
- продолжать учить детей создавать сюжетные композиции,
- развивать композиционные умения, учить располагать изображения по всему листу; развивать умение рисовать кистью разными способами,
- закреплять умение создавать нужные оттенки; прививать интерес к природе.
Материал: сюжетные картинки по теме, мольберт, фигурки (изображения детей в разных позах), краски, простой карандаш, кисти, стакан с водой, салфетки, палитра, бумага, образец педагогического рисунка.
Литература: О.В. Павлова. Изобразительная деятельность и художественный труд, стр.48.
|
2. «По замыслу»
Программное содержание:
- развивать способность задумывать содержание своей работы, определять способы выполнения замысла.
- Воспитывать стремление добиваться лучшего результата.
- Совершенствовать умение давать развернутую оценку своей работы и работ других детей.
Материалы: пластилин, дощечки, стеки, салфетки.
Литература: Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр. 92.
|
2. Конструирование из бумаги «Грачи прилетели»
Программное содержание:
-Развивать навыки конструирования из бумаги по схеме.
- Учить читать схему, понимать условные обозначения.
- Учить придерживаться предложений в схеме последовательности выполнения поделки.
- Развивать навыки выполнения и видоизменения базовой модели «Простой треугольник»,
- учить делать аккуратные, четкие сгибы.
- Учить украшать поделку, оживлять ее с помощью рисования или аппликации.
- Развивать интерес к искусству оригами.
Материалы: Квадратные листы плотной бумаги черного или темно-синего, темно-фиолетового цвета схема последовательности изготовления грача, ножницы, цв. бумага, клей, кисти иллюстрации или картинки с изображением птиц, картина И. Саврасова «Грачи прилетели»
Литература: О. А. Секоролупова «Весна. Насекомые. Перелетные птицы», стр.70.
|
2. «Ласточки в полете и на гнезде»
Программное содержание:
- Учить детей рисовать птиц своей местности, выстраивая изображение из составных частей.
- Развивать навыки рисования наброска рисунка карандашом.
- Развивать навыки ривования акварельными красками.
- Развивать чувство композиции, умение гармонично размещать рисунок на площади листа.
Материалы 6 Иллюстрации с изображением различных птиц.
Альбомный лист бумаги для рисования.
Беличьи кисти.
Простые карандаши.
Акварельные краски.
Банки с водой, подставки для кистей, салфетки.
Литература: О.А. Скоролупова Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Весна. Насекомые. Перелетные птицы», 2010., стр.76.
|
2. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1. Познание (Ознакомление с окружающим миром).
2. Рисование.
3. Физическая культура.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Аппликация.
3. Физическая культура.
|
1. Развитие речи.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность).
3. Музыка.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Рисование.
3. Физическая культура на воздухе.
|
1. Развитие речи (Чтение художественной литературы).
2. Музыка.
|
17.04.2023г.
|
18.04.2023 г.
|
19.04.2023 г.
|
20.04.2023 г.
|
21.04.2023 г.
|
1. «Девятое мая – День Победы»
Программное содержание:
создание условий для закрепления знаний о годах Великой Отечественной Войны.
Эл. ресурс: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2019/05/16/konspekt-nod-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushchim-den
|
1. Занятие №6
Программное содержание:
- Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Развивать внимание.
Материал: Тетради в клетку, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.149, №6
|
1. Занятие №21
Программное содержание:
- дать представление о том, что звуки, которые нельзя петь, могут произноситься мягко и твердо.
-Закрепить представление, что одни звуки можно пропеть, другие нельзя.
- Продолжать учить детей подбирать слова с заданными звуками, закрепить знания о длинных и коротких словах.
Материал: картина «Избушка на курьих ножках», линейки.
Литература: Конспекты по обучению грамоте. Подготовительная группа. Конспект №21.
|
1. Занятие №7
Программное содержание:
- Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Развивать внимание.
Материал: Тетради в клетку, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.151, №7
|
1. Рассказ В.Скребицкого «Счастливый жучок»
Программное содержание:
- Познакомить с творчеством В.Скребицкого;
- продолжать работу по развитию знаний детей о жанровых особенностях сказки и рассказа;
- учить понимать главную мысль рассказа, связно передавать его содержание.
Литература:
Скоролупова О.А. Тематическое планирование стр. 40
|
1. «Такие разные зонтики»
Программное содержание:
- Учить детей рисовать узоры на полукруге, показать связь между орнаментом и формой украшаемого изделия; систематизировать представления о декоративных мотивах (растительные, зооморфные, геометрические и т.д.),
- учить уверенно проводить прямые и волнистые линии, петли, спирали, развивать чувство ритма, цвета.
Материалы: зонтики, образцы орнаментов, фигурки для фланелеграфа, краски акварель, кисти, простой карандаш, кисти, стакан с водой, салфетки, палитра, мольберт, бумага в виде круга, образец педагогического рисунка.
Литература: О.В. Павлова. Изобразительная деятельность и художественный труд, стр.20.
|
2. «Голубь мира»
Программное содержание:
- изготовление голубя – символа мира, добра и благополучия из бумаги.
- развитие творческих способностей, воспитание патриотических чувств и уважения к ветеранам ВОВ, пожилым людям.
– Совершенствование навыков работы с режущим инструментом, бумагой, клеем.
Материалы: деревянные палочки, контуры белых голубей, ножницы, клей, креповая бумага, ленты, аудиозапись песни «Мы рисуем голубя», иллюстрации о войне, образец поделки, картина с изображением голубя (репродукция картины П. Пикассо с изображением голубя)..
Эл.ресурс:https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatie-po-aplikaci-v-podgotovitelnoi-grupe-golubyu-mira.html
|
2. Конструирование
«Железные дороги»
Программное содержание:
- упражнять детей в построении схем и последующем конструировании по ним; - развивать пространственное мышление, сообразительность, самостоятельность в нахождении собственных решений;
- учить проявлять уверенность, отстаивать свою идею, критически оценивать свои действия.
- Познакомить детей с зубчатыми колесами, с зубчатой передачей, с особенностями данного вращательного движения.
Материалы: Бумага, карандаши, линейки, ластики, фломастеры, конструктор.
Литература: Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала. Подг. к школе гр. Стр. 50.
|
2. По замыслу «Весенняя гроза».
Программное содержание:
- продолжать учить детей отражать в рисунке свои представления о стихийных явлениях природы – таких как буря, ураган, гроза.
- Инициировать поиск средств художественно-образной выразительности.
- Объяснить принцип асимметрии, передающий движение (динамику картины).
- Развивать чувство цвета, формы, композиции.
- Воспитывать интерес к природе.
Материал: альбомные листы бумаги, краски, цв. карандаши, кисти, салфетки, палитры. Варианты ассиметричных композиций. Репродукции И. Айвазовского «Девятый вал», Ф. Васильева «После грозы» и др.
Литература: И. А. Лыкова
«Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 198.
|
2. Музыка.
По плану музыкального руководителя.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
| |
Скачать 208.98 Kb.