Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1. Познание (Ознакомление с миром природы).
2. Рисование.
3. Физическая культура.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Лепка.
3. Физическая культура.
|
1. Развитие речи.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность).
3. Музыка.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Рисование.
3. Физическая культура на воздухе.
|
1. Развитие речи (Чтение художественной литературы).
2. Музыка.
|
16.01.23
|
17.01.23
|
18.01.23
|
19.01.23
|
20.01.23
|
1. «Зимушка-зима, зима снежная была»
Программное содержание:
- Учить сравнивать содержание картин «Зима» И.Шишкина, «Сказка инея» И.Грабаря.
-Вызывать эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа, ассоциации, связанные с собственным опытом восприятия зимней природы.
Литература: Комплексные занятия под ред. М.А.Васильевой. стр.172.
|
1. Занятие №3
Программное содержание:
- Продолжать учить составлять арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Развивать внимание, память, логическое мышление.
Демонстрационный материал: Ведерко с подкрашенной водой, мерный стакан, лейка.
Раздаточный материал: Счетные палочки, тетрадь в клетку, карандаши.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.90, №3.
|
1. Занятие №11
Программное содержание: Продолжать формировать у детей представления о том, что очень важно использовать интонационные средства выразительности речи. Интонация делает речь живой, эмоциональной, насыщенной, мысль выражается более полно и закончено. Продолжать учить находить ударное слово, составлять схему предложения.
Литература: Конспекты по обучению грамоте.
Подготовительная группа.
|
1. Занятие №4
Программное содержание:
Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи сложение и вычитание.
Продолжать знакомить с монетами достоинством в 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом.
Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Развивать внимание, логическое мышление.
Демонстрационный материал: монеты разного достоинства.
Раздаточный материал: карточки с цифрами, счетные палочки, тетради в клетку, ручки и карандаши.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.93, №4.
|
1. Стихотворение С. Есенина «Береза» Творческое рассказывание.
Программное содержание:
- Учить выразительно читать наизусть стихотворение; интонационно передавать нежность, любование зимней природой.
Материал: иллюстрации с изображением березы, зимних пейзажей.
Литература: О.С.Ушакова. «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи», стр.161.
|
2. «Букет в холодных тонах» (декоративное рисование).
Программное содержание:
- Закреплять знание детьми холодной гаммы цветов.
- Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму.
- Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности.
Материалы: Бумага белая или тонированная (светло-голубого и светло-сиреневого цвета) формата А4, акварель, палитры, кисти.
Литература: Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 70.
|
2. «Как мы играем зимой»
Программное содержание: закреплять умение детей лепить фигуру человека в движении.
- Добиваться отчетливости в передаче формы, движения.
- Учить отбирать наиболее выразительные работы для общей композмции.
Материал: Пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки матерчатые, подставка для общей композиции.
Литература: Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 70.
|
2. Конструирование из бумаги.
«Красногрудые снегири»
Программное содержание: - Уточнить и расширить знания детей о снегире, особенностях строения клюва, способах питания.
- Учить решать познавательные задачи, делать выводы.
- Развивать эстетическое восприятие прекрасного.
- Учить конструировать снегиря из бумаги.
- Развивать мелкую моторику.
-Воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца.
- Воспитывать бережное отношение к птицам, желание заботиться о птицах.
Материалы: красная и черная цветная бумага, клей, кисточки, ножницы, салфетки, клеенки.
https://nsportal.ru/sites/
default/files/2019/01/06/master-klass_snegir.pdf
|
2. «Иней покрыл деревья»
Программное содержание: Учить детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев. Развивать эстетическое восприятие, вызвать желание любоваться красотой зимнего пейзажа. Учить рисовать угольным карандашом, гуашью-белилами (изображая иней, снег на ветвях).
Материал: Фотографии с изображением деревьев покрытых инеем, бумага серого цвета, угольный карандаш, белая гуашь, кисти.
Литература: Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 71.
|
2. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1. Познание (Ознакомление с миром природы).
2. Рисование.
3. Физическая культура.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Аппликация.
3. Физическая культура.
|
1. Развитие речи.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность).
3. Музыка.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Рисование.
3. Физическая культура на воздухе.
|
1. Развитие речи (Чтение художественной литературы).
2. Музыка.
|
23.01.23
|
24.01.23
|
25.01.23
|
26.01.23
|
27.01.23
|
1. «Библиотека»
Программное содержание:
- Дать детям представление о бибилиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку.
- Воспитывать бережное отношение к книгам.
- воспитывать любовь к истории России.
Материал. Посылка с библиотечными книгами.
О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Стр.42.
|
1. Занятие №5
Программное содержание:
Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи сложение и вычитание.
Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.
Демонстрационный материал: карточки с цифрами, 9 рыбок, панно с изображением аквариума.
Раздаточный материал: тетради в клетку, ручки и карандаши.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.95, №5.
|
1. Звук [й], буква Й.
Программное содержание:
- Познакомить детей со звуком [й] и буквой Й, учить детей сравнивать на слух слова, читать слова с наращиванием.
- Формирование словосочетания, конструирование новых слов и выделение слогов ы слове.
Литература: Б.
Практический материал по освоению образовательных областей в подготовительной группе. Стр. 73.
|
1. Занятие №6
Программное содержание:
- Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи сложение и вычитание.
-Совершенствовать представление о последовательности чисел в пределах 20.
- Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части.
- Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.
Демонстрационный материал: карточки с изображением кругов от 1 до 20, наборы игрушек.
Раздаточный материал: счетные палочки, круги (по 1 на каждого ребенка), ножницы, тетради, ручки.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.95, №6.
|
1. Сказка В. Одоевского «Мороз Иванович»
Программное содержание:
- Учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, понимать ее идею.
- Показывать связь идеи сказки со значением пословицы.
Материал. Книга со сказкой «Мороз Иванович», краски, бумага.
Литература: О.С.Ушакова. «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи», стр.156.
|
2. Рисование с натуры керамической фигурки животного (олешек).
Программное содержание:
- Учить детей рисовать керамическую фигурку, передавая плавность форм и линий.
- Развивать плавность, легкость движений, зрительный контроль.
- Учить слитно рисовать линии контура, аккуратно закрашивать в одном направлении, накладывать штрихи, не выходя за линии контура.
Материалы: Керамическая фигурка животного (олешика). Простой графитный карандаш, цветные карандаши или краски, половинки альбомных листов.
Литература: Т.С.Комарова стр. 69. Изобразительная деятельность в детском саду
|
2. По замыслу.
Программное содержание:
- Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе.
Материал: бумага разных цветов для фона и для вырезывания, ножницы, клей.
Литература: И. А. Лыкова
«Изобразительная деятельность в детском саду», стр.72.
|
2.Конструирование (из бумаги) «Лисичка»
Программное содержание:
- Учить детей делать изделия из бумаги путем складывая ее в разных направлениях.
Материал: цветная бумага, схема складывания оригами «Лисичка», клей, клеевые кисти, подставки, клеенки, салфетки матерчатые.
Литература: Комплексные занятия под ред. М.А.Васильевой. стр 268.
|
2. «Сказочный дворец» (занятие 1).
Программное содержание:
- Учить детей создавать в рисунках сказочные образы.
- Закреплять умение рисовать контур здания и придумывать украшающие детали.
- Совершенствовать умение делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения.
- Совершенствовать приемы работы красками, способы получения новых цветов и оттенков.
Материал: бумага формата А4, простой карандаш, цветные карандаши, краски акварель, краски гуашь (на выбор).
Литература: Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Стр. 72.
|
2. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
| |
Скачать 208.98 Kb.