Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1. Познание (Ознакомление с окружающим миром).
2. Рисование.
3. Физическая культура.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Лепка.
3. Физическая культура.
|
1. Развитие речи.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность).
3. Музыка.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Рисование.
3. Физическая культура на воздухе.
|
1. Развитие речи (Чтение художественной литературы).
2. Музыка.
|
07.11.2022
|
08.11.2022
|
09.11.2022
|
10.11.2022
|
11.11.2022
|
1. «Москва – столица России»
Программное содержание:
- Расширять представления о столице нашей Родины – Москве; флаге, гимне, гербе, правительстве.
Материалы: дид. папки о Москве.
Литература: Комплексные занятия под ред. М.А.Васильевой. стр. 265.
|
1. Занятие №4
Программное содержание:
- Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на 2 меньших числа.
- Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20.
- Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.
- Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Демонстрационный материал: Карточки с цифрами от 0 до 9, картинки с изображением 7 гномов в шапочках одного цвета, полоска бумаги, мера (бумажная полоска), цветные мелки.
Раздаточный материал: Круги одного цвета (по 9 шт. на каждого ребенка), силуэт корзины (по 2 шт. на каждого ребенка), лист бумаги в крупную клетку, цветные карандаши.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.54, №4.
Формирование элементарных математических представлений.
|
1. Занятие №8
Программное содержание: - Учить детей делить предложения на слова.
- Учить составлять схему предложения на фланелеграфе полосками.
- Развивать слух детей, умение прислушиваться к речи, ее интонационной выразительности.
Материал: счетная линейка с двумя рядами окошечек, полоски и фланелеграф.
Литература: Конспекты по обучению грамоте.
Подготовительная группа.
|
1.Занятие №5
Программное содержание:
- Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на 2 меньших числа.
- Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15.
- Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры.
- Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Демонстрационный материал: Карточки с цифрами, 15 карточек с изображением мышат в маечках (у 10 из них на маечках написаны цифры от 1 до 10), 8 картинок с изображением осьминогов (с одной стороны картинки осьминоги одинакового цвета, с другой стороны – разных цветов).
Раздаточный материал: Полоски-дорожки, условные меры, треугольники (по 2 шт. для каждого ребенка), листы бумаги в клетку, простые карандаши.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр. 55, №5.
|
1. Ознакомление с жанром басни. Басня И. Крылова «Стрекоза и Муравей»
Программное содержание:
- закреплять представление о басне, ее жанровых особенностях;
- Подводить детей к пониманию аллегории басни, ее идеи;
- Воспитывать чуткость к образному строю языка басни;
- Раскрыть значение пословиц о труде, показать связь значенгия пословицы с определенной ситуацией.
Материал: портрет И. Крылова.
Литература: О.С.Ушакова. «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи», стр.148.
|
2. Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи.
Программное содержание:
- Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам.
- Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков.
Материалы: Полоска бумаги, тонированная в цвет светлого дерева (10х23 см), краски гуашь (цвета в соответствии с колоритом городецкой росписи), кисти, палитры.
Литература: Т.С.Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. стр. 54.
|
2. «Едем – гудим! С пути уйди!» транспорт для путешествий.
Программное содержание: - Инициировать творческие проявления детей при создании машинок на основе готовых (бытовых) форм.
- Вызвать интерес к экспериментированию с формой.
- Уточнять представление о форме предметов, анализировать особенности их строения, соотношения частей.
- Развивать воображение, чувство формы.
- Поощрять инициативу, сообразительность.
Материалы: Готовые бытовые формы небольшого размера – пластиковые и стеклянные бутылочки, коробочки, упаковки; пластилин, бусины, пуговицы, салфетки, клеенки.
Литература: И. А. Лыкова
«Изобразительная деятельность в детском саду»
стр.74.
|
2. Ручной труд
«Волшебная шкатулка»
Программное содержание: - Учить детей изготавливать коробочку из полоски картонной бумаги,
- развивать умение украшать поделку аппликацией.
- Формировать навыки работы с бумагой и ножницами.
Материалы: простые карандаши, ножницы, обрезки цветной бумаги для украшения коробочки, клей, кисти для клея, салфетки, полоски-заготовки из цв. картона.
Литература: Л.В. Куцакова «Творим и мастерим», стр. 18.
|
2. «День - ночь».
Программное содержание:
- познакомить с явлением контраста в искусстве,
- развивать способности к композиции, творческое воображение, уточнить понятие антиномии (день -- ночь, белый – черный); воспитывать художественный вкус.
Материал: сюжетные картинки по теме или предметы декоративно-прикладного искусства, краски, простой карандаш, кисти, стаках с водой, салфетки, палитра, мольберт, бумага, образец педагогического рисунка.
Литература: О.В. Павлова. Изобразительная деятельность. Художественный труд.
стр. 23.
|
2. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1. Познание (Ознакомление с миром природы).
2. Рисование.
3. Физическая культура.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Аппликация.
3. Физическая культура.
|
1. Развитие речи.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность).
3. Музыка.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Рисование.
3. Физическая культура на воздухе.
|
1. Развитие речи (Чтение художественной литературы).
2. Музыка.
|
14.11.2022
|
15.11.2022
|
16.11.2022
|
17.11.2022
|
18.11.2022
|
1. «Беседа об осени»
Программное содержание:
- Сформировать у детей обобщенное представление об осени как о времени года (заметно меняются условия жизни для живых существ (укорачивается день, становится холоднее и др.);
растения и животные приспособились к этим изменениям: лиственные деревья и кустарники сбрасывают листву, насекомые прячутся и замирают, перелетные птицы улетают в теплые края).
- Учить по значкам и рисункам календаря описывать события природы.
Материал: Календарь природы, загадки об осени, стихотворение А.С.Пушкина «Осень» и другие стихи, репродукции картин на тему «Золотая осень», аудиозаписи произведений П.И. Чайковского из цикла «Времена года» («Сентябрь», «Октябрь», «Ноябрь»).
Литература: С.Н, Николаева Парциальная программа «Юный эколог» СИСТЕМА РАБОТЫ в подгот. к шк. гр д/с., стр. 70.
|
1.Занятие №6
Программное содержание:
- Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на 2 меньших числа.
- Совершенствовать навыки счета в пределах 20.
- Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры.
- Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Демонстрационный материал: Карточки с цифрами от 0 до 9, 20 картинок с изображением мышат (у 15 из них на майках написаны цифры), куб, по высоте равный 5 мерам-полоскам, полоска бумаги. (мерка).
Раздаточный материал: Круги двух цветов (по 9 кругов каждого цвета для каждого ребенка), листы бумаги в клетку, на которых в начале строки нарисованы две точки с интервалом в одну клетку (см. рис. 11), карандаши, кубы кубы, равные по высоте 3 полоскам-мерам (по 1 кубу на двоих детей), полоски бумаги (меры), счетные палочки.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр 58, №6.
|
1. Звук [г], [г], буква Г.
Программное содержание: дать характеристику звуку [г], [г] и буквы Г, учить находить этот звук в двух позициях, читать по слоговой таблице, учить подбирать пары рифмующихся слогов, развивать поэтический слух. Материал: Разрезная азбука большого и малого формата, слоговая таблица, сюжетные картинки.
Литература:Б. Практический материал по освоению образовательных областей в подготовительной группе. Стр. 64.
|
1.Занятие №7
Программное содержание: Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на 2 меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.
Демонстрационный материал: Мяч, карточки с цифрами от 0 до 9, «отрез ткани» (лист бумаги), равный 6 мерам по длине и 4 мерам по ширине, полоска бумаги (мера), 10 кругов одного цвета(пирожки), 2 тарелки. Раздаточный материал: Счетные палочки, 10 кругов одного цвета, 10 треугольников одного цвета, тетради в клетку, на которых дано начало шифровки (см. рис. 12), карандаши.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр. 61, №7.
|
1. Рассказ Е. Пермяка «Первая рыбка». Волшебная страна – подводное царство.
Программное содержание: учить пересказывать текст, используя авторские выразительные средства; совершенствовать умение составлять сложные предложения, производить звуковой анализ слов, определять род предмета, развивать звуковую культуру речи и грамматическую правильность; упражнять в подборе синонимов; расширять знание о предложениях; учить детей изображать море, морские водоросли, рыбок и т.д.
Материал: картинки с изображением рыбок; белый лист бумаги, акварельные краски, поролоновая губка, кисточки, салфетки на каждого ребенка.
Литература: Комплексные занятия под ред. М.А. Васильевой. стр. 146.
|
2. Рисование
иллюстраций к сказке
«Серая Шейка»
Программное содержание
-: Развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению
- Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке; создавать образы сказки (лес, лесная поляна, река и ее берега; птицы, собирающиеся в стаи, летящие в небе; лиса, зайцы, охотники, Серая Шейка).
- Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью; использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса, охотник и др.).
- Вызвать интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них.
Материалы: Альбомные листы, краски гуашь, палитры, кисти.
Литература: Т.С.Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 50
|
2. «Рыбки в аквариуме»
Программное содержание:
- Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. –
- Развивать координацию движений руки и глаза.
- Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений.
- Приучать добиваться отчетливой формы.
- Развивать чувство композиции.
Материалы: Бумага формата А4 бледно-голубого, бледно-зеленого или сиреневого цвета (на выбор) для аквариума, бумага разных цветов и оттенков, ножницы, клей.
Литература: Т.С.Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 49
|
2. Ручной труд
Оригами «Рыбка»
Программное содержание
- Учить складывать из бумаги фигурки; развивать логическое мышление, мелкую моторику.
Материал: квадратный лист бумаги, ножницы, картинки с изображением рыбок в аквариуме.
Литература: Комплексные занятия под ред. М.А.Васильевой. стр.121.
|
2. Декоративное рисование
по мотивам городецкой росписи.
Программное содержание:
- Продолжать знакомство с городецкой росписью.
- Формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры.
- Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции.
- Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи.
- Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешения красок на палитре.
Материалы: Изделия с городецкой росписью (с более сложным узором, чем на занятии 27. Краски гуашь, палитры, кисти, бумажные полоски (10х23см). Квадраты (15х15 см), круги (диаметр 15 см).
Литература: Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 56.
|
2. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
| |
Скачать 208.98 Kb.