- Расширять представления детей о родной стране, государственных праздниках.
- Углублять и уточнять представления о Родине – России.
- Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России, расширять представления о Москве.
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1. Познание (Ознакомление с окружающим миром).
2. Рисование.
3. Физическая культура.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Лепка.
3. Физическая культура.
|
1. Развитие речи.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность).
3. Музыка.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Рисование.
3. Физическая культура на воздухе.
|
1. Развитие речи (Чтение художественной литературы).
2. Музыка.
|
24.10.2022 г.
|
25.10.2022 г.
|
26.10.2022 г.
|
27.10.2022 г.
|
28.10.2022 г.
|
1. «Школа. Учитель»
Программное содержание:
- Познакомить детей с профессией учителя, со школой.
- Показать общественную значимость труда школьного учителя (дает знания по русскому языку, математике и многим другим предметам, воспитывает).
- Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный, добрый, справедливый, внимательный, любит детей, много знает и свои знания передает ученикам).
- Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя; формировать интерес к школе.
Материалы: Набор картинок с изображением профессиональных действий учителя. Карта «Школьная страна». Ручка, карандаш, книга, тетрадь, мел, ранец.
Литература: О.В. Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным миром, 2015, с. 36.
|
1. Количество и счет.
Программное содержание:
- закреплять умение составлять число из единиц;
- различать количественный счет;
- правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какая по счету?». Учить сравнивать по высоте, объяснять словами результат сравнения.
Литература: В.П, Новикова. Математика в детском саду.Стр. 23.
|
1. Занятие №6
Программное содержание:
- Учить детей составлять предложения из трех слов (без союзов и предлогов).
- Продолжать формировать представление о предложении: от интонации меняется смысл сказанного. Формировать представление о многообразии слов.
Материал: картины «В умывальной комнате», «Дети одеваются на прогулку», «В магазине», «День рождения у зайчихи», две игрушки.
Литература: Конспекты по обучению грамоте.
Подготовительная группа.
|
1.Занятие №1
Программное содержание:
- Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
- Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.
- Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей.
- Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет.
- Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.
Демонстрационный материал: Магнитная доска, 6 кругов, отличные по цвету от модели дома; маленький железный шар, большой пластмассовый шар; 2 деревянных кубика одного размера и веса, но разного цвета; звездочки.
Раздаточный материал: Счетные палочки (по 4 шт. на каждого ребенка), листы бумаги (по 2 шт. для каждого ребенка), картинки с контурным изображением ракеты и самолета (см. рис. 7), составленных из геометрических фигур, 2 набора геометрических фигур, 2 набора карточек с цифрами от 1 до 7.
Литература И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.46, №1.
|
1. Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…».
Программное содержание:
- развивать способность детей воспринимать поэтическую речь.
- Помочь запомнить стихотворение А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…».
Литература: В.В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Стр.42.
|
2. «По горам, по долам…»
Программное содержание:
- развивать умение передавать в рисунке свои представления о природных ландшафтах,
- инициировать создание сюжета на фоне горного пейзажа;
- развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, проводя линию горизонта, - передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами), - совершенствовать технику рисования цветными карандашами; поощрять творческую инициативу.
Материалы: сюжетные картинки по теме, цветные карандаши, мольберт, бумага, образец педагогического рисунка.
Литература: О.В. Павлова. Изобразительная деятельность. Художественный труд.
стр. 23.
|
2. «Кто в лесу живет?»
Программное содержание:
- Вызвать интерес к составлению коллективной сюжетной композиции из вылепленных лесных животных (медведь, волк, лиса, заяц, белка, сова, сорока и тд.). - Продолжать учить анализировать особенности строения разных животных, соотносить части по величине и пропорциям, замечать характерные позы и движения ( ходит, бегает, прыгает, летает). Учить самостоятельно определять способ лепки обобщенной формы: из цилиндра (валика) конуса или овоида (яйца), передавать несложное движение.
- Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук.
- Воспитывать интерес к сотрудничеству.
Материал: Пластилин, доски, подставки, стеки, салфетки, у воспитателя 3-4 фигурки животных, созданных на основе разных форм (например, медведь из цилиндра, лиса из конуса, белка и сова из овоида.
Литература: И. А. Лыкова
«Изобразительная деятельность в детском саду»
стр. 62.
|
2. Конструирование
«Машины»
Программное содержание:
- формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении;
- упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций;
- формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления.
Материалы: фломастеры, карандаши, ластики, набор геометрических фигур, строительный материал, конструкторы.
Литература: Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» Подгот. к шк. гр., стр. 25.
|
2. «Мы идем на праздник с флагами и цветами»
Программное содержание:
- Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении (ребенок идет, поднял руку с флагом и т.п.).
- Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры.
- Продолжать учить рисовать контуры основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами.
- Учить передавать в рисунке праздничный колорит. Направлять на поиск удачного расположения фигур на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции).
Материалы: альбомный лист, простой графитный и цветные карандаши.
Литература: Т.С.Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду.
стр. 47.
|
2. Музыка.
По плану музыкального руководителя.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Музыка.
По плану музыкального руководителя
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1. Познание (Ознакомление с миром природы)).
2. Рисование.
3. Физическая культура.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Аппликация.
3. Физическая культура.
|
1. Развитие речи.
2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность).
3. Музыка.
|
1. Познание (ФЭМП).
2. Рисование.
3. Физическая культура на воздухе.
|
1. Развитие речи (Чтение художественной литературы).
2. Музыка.
|
31.10.2022
|
01.11.2022.
|
02.11.2022
|
03.11.2022
|
04.11.2022
|
1. «Птицы нашего края»
Программное содержание:
- Расширять знания детей о разнообразии мира пернатых.
- Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в данной местности.
- Формировать умение выделять характерные особенности разных птиц.
– Развивать познавательный интерес.
- Учить составлять паспорт для птицы.
Материалы. Проектор, экран, презентация «Кормушки для птиц», картинки с изображением птиц, аудиозаписи птичьих голосов, листы бумаги формата А4 с изображением птиц, обитающих в данной местности, мягкий модуль—куб, цветные карандаши. Видеозапись речи орнитолога.
Литература: О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду. стр.40
|
1.Занятие №2
Программное содержание:
- Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
- Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.
- Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов.
- Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу слева, справа, посередине.
Демонстрационный материал: Полоска бумаги, 15 кругов, фланелеграф, магнитная доска, 10 счетных палочек в пучке, корзина, 10 морковок, 10 свекол, 5 разных по весу баночек, картинки с изображением овощей (свекла, морковь, капуста, картофель, лук).
Раздаточный материал: Счетные палочки (по 15 шт. для каждого ребенка), резинки, карточки с цифрами от 0 до 9, листы бумаги, наборы геометрических фигур (красный, желтый и зеленый круги, треугольник, квадрат).
Литература И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.48, №2.
|
1. Занятие №7
Программное содержание:
Продолжать учить детей составлять предложения из 2 – 3 слов. Формировать представление о предложении: слова произносятся последовательно, предложение выражает законченную мысль. Продолжать знакомить со словом: учить подбирать глагольные формы к словам.
Материал для занятия: звуковые часы, книга Г.Швайко «Игры и игровые упражнения для развития речи» стр.11, счетная линейка, флажки.
Литература: Конспекты по обучению грамоте.
Подготовительная группа.
|
1. Занятие №3
Программное содержание:
-Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших,
-Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15,
-Познакомить с измерением величин с помощью условной меры,
-Развивать умение ориентироваться в пространствее с помощью условных обозначений и схем.
Дидактич.материал:две корзины: 1корз- 10 мячей, 2 корз- 5 мячей, банка с рисом, 6 кубиков, ложка, стакан, линейка, шнурок, лист бумаги, картон.полоска, 2 коробки с карандашами – 5 синего цвета; 5 красного цвета, карточки с цифрами.
Раздаточный мат: Карточки с цифрами, листы бумаги с изображ.здания дет.сада (прямоугольник) и участка (овал), круги, треугольники, карандаши.
Литература И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.51, №3.
|
Праздничный день
|
2. Декоративное
рисование«Завиток»
Программное содержание:
- Учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (типичным главным элементом росписи декоративных изделий).
- Учить использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие завитки).
- Развивать разнонаправленные движения, легкость поворота руки, плавность, слитность движений, пространственную ориентировку на листе (украшение ветки элементами слева и справа).
- Развивать чувство композиции. - Продолжать учить анализировать рисунки.
Материал: Простой графитный и цветные карандаши, полосы бумаги (20х10 см).
Литература: Т.С.Комарова стр. 45. Изобразительная деятельность в детском саду.
|
2. Аппликация
«Праздничный хоровод»
Программное содержание:
-Учить составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. –
Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения.
-Развивать чувство композиции, цвета.
Материалы: Большой лист бумаги для коллективной композиции, цветная бумага, ножницы, клей, кисти, салфетки, клеенки.
Литература: Т.С.Комарова стр. 49.. Изобразительная деятельность в детском саду.
|
2. Летательные аппараты
Программное содержание:
Обобщать, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения; развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости, строить схемы и делать зарисовки будущих объектов; упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность.
Материал: карандаши, ластики, наборы геометрических фигур, строительный материал, конструктор.
Литература: Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» Подгот. к шк. гр., стр. 29.
|
2. Рисование «День народного единства»
https://nsportal.ru/download/#https://nsportal.ru/sites/default/files/2018/10/31/den_narodnogo_edinstva_0.docx
|
2. Музыка.
По плану музыкального руководителя.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
| |
Скачать 208.98 Kb.