Дисциплина Общая психология
 Скачать 148.48 Kb.
|
|
Трудовой мотив - это непосредственное побуждение работника к деятельности (работе), связанное с удовлетворением его потребностей. Можно выделить несколько групп мотивов труда, образующих в совокупности единую систему. Это мотивы содержательности труда, его общественной полезности, статусные мотивы, связанные с общественным признанием плодотворности трудовой деятельности, мотивы получения материальных благ, а также мотивы, ориентированные на определенную интенсивность работы. Мотивы труда можно разделить на биологические и социальные. Биологические мотивы соотносятся с физиологическими позывами и потребностями. К социальным можно отнести следующие: Коллективизм (потребность быть в коллективе). Личное самоутверждение (самовыражение) либо Мотив надежности (стабильности). Мотив приобретения нового (знаний, вещей). Мотив справедливости. Методы мотивации Методы мотивации труда аналогичны методам, используемым в управлении персоналом вообще. Среди них есть общие, широко применяемые в управлении другими объектами (производством, народным хозяйством в целом): административные, экономические, социальные. 51. Структура юридической психологии, ее место в системе научного знания. Перед оперативными, следственными, прокурорскими и судебными работниками постоянно возникает множество вопросов, решение которых требует не только широкого кругозора, юридической культуры, специальных познаний и жизненного опыта, но и хорошего знания юридической психологии. Чтобы правильно разбираться в сложных отношениях людей, их переживаниях и поступках, в запутанных ситуациях, которые находят свое отражение в уголовных делах, надо знать закономерности психической жизни. Юридическая психология включает в себя различные области научных знаний, является прикладной наукой и в равной мере принадлежит как психологии, так и юриспруденции. В области общественных отношений, регулируемых нормами права, психическая деятельность людей приобретает своеобразные черты, которые обусловлены спецификой человеческой деятельности в сфере правового регулирования. Юридическая наука, безусловно, не может замыкаться в собственных узких рамках и не учитывать экономических, демографических, культурных, социально-психологических и других факторов при решении проблем правоохранительной и правоприменительной деятельности. На стыках юриспруденции с указанными науками могут развиваться новые отрасли научного знания, имеющие двойственную природу и единственную цель — обеспечение правоохранительной и правоприменительной деятельности. Интеграция юриспруденции и психологии достаточно четко проявляется на трех уровнях: - применение психологического знания в юриспруденции в «чистом» виде; - использование в юриспруденции психологического знания путем его «трансформации»; - синтез психологии и юриспруденции, собственно их стыков, и возникновение новой отрасли науки — юридической психологии. Первое направление — это непосредственное использование психологических знаний в виде метода экспертных психологических оценок. В данном случае психолог выступает в роли эксперта, консультанта или специалиста в уголовном, гражданском, административном процессе или в ходе исполнения наказания или других мер правового воздействия на личность. Второе направление — это уточнение, расширение, совершенствование юридических понятий и институтов за счет привлечения психологических категорий и понятий, а также применения юристами психологических методов в научных исследованиях или правоприменительной, правоохранительной и другой юридической практике, использования данных психологии в организационной и процессуальной деятельности, профессиональном отборе, расследовании правонарушений, исправлении и перевоспитании осужденных. Применяют психологические знания и при установлении профессиональной пригодности к работе в правоохранительных органах, профориентации и др. Третье направление взаимодействия психологии и юриспруденции имеет более выраженный, чем два предыдущих, двухсторонний характер. Потребности юриспруденции в психологическом знании предопределяют возникновение юридической психологии, являющейся двуединой наукой, одновременно и психологической и юридической, анализирующей психологические особенности в сфере применения права. Безусловно, возникновение такой интегративной науки одновременно стимулирует развитие и совершенствование знания как психологического, так и юридического. Учеными-правоведами традиционно в юриспруденции выделяются следующие три формы ее взаимодействия со смежными науками: 1. Использование данных смежных с юриспруденцией наук для решения актуальных специфических проблем правотворчества и правового регулирования. 2. Использование научных идей и принципов смежных наук для анализа системы государственно-правового регулирования. 3. Использование в социально-правовом познании конкретных приемов, методов, способов, научного исследования, заимствованных из той или иной конкретной науки 52. Организация и проведение судебно-психологической экспертизы. Юридическая психология имеет собственную систему категорий (тезаурус), соответствующую логике включенности человека в сферу правовой регуляции. Она состоит из пяти разделов, каждый из которых имеет соответствующую подструктуру. 1.Правовая психология: право как фактор социальной регуляции поведения, психологические аспекты эффективного правотворчества, правовая социализация личности, особенности психического отражения правозначимых явлений, психология правопонимания и правосознания, психология правоисполнительного поведения. 2.Криминальная психология: проблема роли психологических факторов в детерминации преступного поведения, роль биологических и социальных факторов в криминализации личности, понятие личности преступника, психологические типы преступников, психология совершения преступного деяния, психология дезадаптивной, рецидивной и подростковой преступности, психология групповой и организованной преступности, психология вины и ответственности. 3.Психология уголовного судопроизводства: I. Психология предварительного следствия: психология следственной деятельности, психология личности следователя и других участников уголовного процесса, познавательно-удостоверительная деятельность следователя, психология деятельности следователя в информационно-дефицитных исходных ситуациях; информационное моделирование в следственно- поисковой деятельности, психология коммуникативной деятельности следователя, психология следственных действий в системе расследования, судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. 4. Психология судебной деятельности: психологические особенности судебной деятельности, психология подготовки и планирования судебного разбирательства, психологические особенности судебного следствия и его участников, психология допроса в судебном следствии, психология судебных прений, психология деятельности прокурора. 5. Исправительная (пенитенциарная) психология: проблемы наказания и исправления преступников, психология осужденного на лишение свободы, психология жизнедеятельности в условиях исправительно-трудовых учреждений, психология ресоциализирующей деятельности, социальная реадаптация освобожденного. Любое психологическое исследование в рамках СПЭ состоит из следующих этапов: 1. Анализ поставленных перед экспертом вопросов и уяснение предмета экспертизы. 2. Постановка задач исследовательского характера. 3. Отбор методов исследования в соответствии с поставленными задачами. 4. Непосредственное проведение психологического исследования, психологический анализ материалов дела: - направленная беседа с подэкспертным; - экспериментально-психологическое обследование с учетом индивидуально-психологических характеристик подэкспертного, его мотивации на обследование; - сопоставление полученных данных с характеристиками, представленными в материалах дела; - составление письменного заключения. 5. Оглашение заключения на суде; при необходимости – допрос эксперта. Одним из главных методов судебно-психологической экспертизы является изучение материалов уголовного дела, представленных в распоряжение эксперта. Поэтому важным моментом в ее организации является подготовка материалов, содержащих психологическую информацию о личности человека, направляемого на экспертизу. Эти материалы можно разделить на две категории: а) содержащие общие психологические сведения об испытуемом; б) содержащие сведения о психическом состоянии испытуемого в криминальной ситуации или его психологических особенностях, проявившихся в определенный момент. Для исследования психического состояния человека в момент совершения определенных действий большое значение имеют показания свидетелей. Направленный на экспертизу человек должен быть допрошен о том, что он чувствовал в различные моменты криминальной ситуации, как оценивал действия других людей, насколько полным было отражение им криминальной обстановки. Самоотчет человека о внутреннем состоянии в большинстве случаев очень информативен в психологическом отношении. Для судебно-психологической экспертизы ценны сведения о способе и орудиях совершения преступления, данные осмотра места преступления, заключение судебно-медицинской экспертизы о количестве, тяжести, характере, локализации повреждений, нанесенных потерпевшему. Таким образом, следователь должен подготовить материалы, в которых в той или иной форме заключены данные, имеющие психологическое содержание или могущие быть психологически интерпретированы экспертом. |