диплом 2части (1). Допущена к защите
 Скачать 4.45 Mb.
|
|
Игра «Кем был?» Цель: разминка, создание положительного настроя и снятие напряжения Длительность: 5 минут Оборудование: картинки с различными предметами Описание Взрослый показывает детям картинки с различными предметами, животными, растениями и т.п., и задет детям вопрос: «Кем был(а)?». Например, кем были: рыба (икринкой, мальком), лошадь (жеребенком), дерево (семечкой), женщина (девочкой), платье (тканью), лед (водой), хлеб (мукой). Основная часть Упражнение «Опиши игрушку» Цель: развитие образного мышления и памяти Длительность: 10 минут Оборудование: несколько разных игрушек Описание Взрослый предлагает детям сначала хорошо известную им игрушку и просит описать еѐ: «Какая она?», рассказать про еѐ особенности, какие-то свойства, характеристики называемые детьми не должны повторяться. Затем задание усложняется и детям предлагается описать незнакомую им игрушку. Упражнение «Что забыл дорисовать художник?» Цель: развитие воображения, образного мышления и зрительного восприятия Длительность: 5 минут Оборудование: картинки с недостающими частями (рис.9, рис.10) Описание Детям предлагается ряд картинок, которые они должны внимательно рассмотреть и сказать, чего не хватает.  Рис.9 Рис.10 Упражнение «Что изменилось?» Цель: развитие зрительного восприятия и внимания. Длительность: 5 минут Оборудование: картинки (рис.11-12) Описание Детям предлагаются для сравнения 2 картинки, которые они должны внимательно рассмотреть и назвать, что на них изменилось, то есть найти отличия.  Рис.11 Рис.12 Заключительная часть Домашнее задание Обсуждение домашнего задания предыдущего занятия, объяснение домашнего задания на следующее занятие: детям предлагается внимательно рассмотреть дома 2-3 предмета (например, стул, холодильник, кровать) и определить из каких геометрических фигур состоят эти предметы. Занятие №9 «Давайте представим» Цель: развитие пространственного мышления и воображения, тренировка внимания и зрительной памяти. Задачи: 1. Разминка, снятие напряжения и создание положительного настроя на сотрудничество; 2. Развитие пространственного мышления и воображения; 3. Тренировка внимания и зрительной памяти. Длительность: 25-30 минут Вводная часть Игра «Апельсин» Цель: разминка, снятие напряжения, развитие воображения. Оборудование: апельсин, небольшой мяч или другая игрушка. Длительность: 5 минут Описание Дети усаживаются по кругу и взрослый обращается к ним со словами: « У меня в руках апельсин (мяч, конкретная игрушка») сейчас он покатится по нашему кругу. Как только он попадает в ваши руки вы должны ответить на вопрос «Какой он?». Повторяться слова друг друга нельзя. Постарайтесь придумать нестандартный, необычный и интересный ответ». Основная часть Упражнение «Звездопад» Цель: развитие зрительного восприятия и тренировка внимания. Длительность:5-7 минут Оборудование: карточки с изображением звезд (рис.13) Описание На доску вывешивается изображение одной звезды, которую дети рассматривают в течение 15-20 секунд. Затем по очереди на доску вывешиваются остальные карточки, и детям предлагается найти ту звезду, которую они рассматривали. Задание можно усложнить, разделив детей на группы и раздав им разные карточки.  Рис.13 Упражнение «Соедини по точкам» Цель: развитие пространственного мышления и воображения, тренировка мелкой моторики руки и наблюдательности. Длительность: 7-10 минут Оборудование: набор картинок (рис.14-15) Описание Детям раздаются листы с точками, и сначала предлагают предположить, что у них нарисовано. После этого каждый ребенок выполняет свой рисунок. Когда дети заканчивают с картинками, они показывают их друг другу и рассказывают та ли картинка получилась, какую они предполагали.  Рис.14 Рис.15 Заключительная часть Домашнее задание Проверка и обсуждение домашнего задания предыдущего занятия. Дается домашнее задание на следующее занятие: детям предлагается составить небольшой комикс из 5-6 картинок о том, чем их семья занимается по вечерам. Занятие №10 «Смотри внимательнее» Цель: развитие зрительной памяти, образного и пространственного мышления, тренировка внимательности и наблюдательности. Задачи: Снятие мышечного и психоэмоционального напряжения; Развитие образного и пространственного мышления; Тренировка внимательности и наблюдательности. Длительность: 25-30 минут Вводная часть Игра «Найди и коснись» Цель: разминка, тренировка внимательности Длительность: 5-7 минут Описание Взрослый читает детям задание, а они должны за короткий промежуток времени найти и коснуться конкретного предмета. Варианты заданий: Найди и коснись чего-то деревянного; …прозрачного; …чего-то влажного; … с чем нужно обращаться осторожно; …что ниже тебя; …что приносит пользу людям и т.п. Основная часть Игра «Зеркало» Цель: развитие воображения, внимательности и пространственного мышления. Длительность: 5-7 минут Описание Взрослый предлагает детям поиграть в игру и дает следующую инструкцию: «Сейчас мы с вами поиграем в игру, но для начала вам нужно разделиться на пары. Один из вас будет «зеркалом», а другой будет тем, кто смотрится в зеркало. Я буду называть какую-то тему, например, плавание, один из вас будет это изображать, а «зеркало» должно в точности повторить ваши движения». Игра «У соседа тоже» Цель: развитие образного мышления, тренировка внимательности. Длительность: 5-7 минут. Описание Инструкция детям: «Я предлагаю вам внимательно рассмотреть друг друга, и по очереди назвать, что у вас схожего, а что разного. Не стоит говорить слишком простых вещей, например, у соседа тоже есть ухо. Придумайте что-то интереснее». Заключительная часть Домашнее задание Обсуждение домашнего задания предыдущего занятия. Объяснение нового задания: детям предлагается найти у себя дома 5 предметов треугольной формы и 10 предметов круглой формы, но предметы должны быть разными, то есть нельзя посчитать 10 тарелок, потому что они круглые, засчитывается только 1 предмет. Занятие №11 «Вокруг меня» Цель: развитие пространственного мышления и пространственных представлений, тренировка тонкой моторики руки. Задачи: Разминка и снятие напряжения; Развитие пространственного мышления и представлений. Длительность: 25-39 минут. Вводная часть Упражнение «Тренируем эмоции» Цель: разминка, снятие психоэмоционального напряжения, мышечных зажимов, развитие умения понимать и воспроизводить эмоции. Длительность: 5-7 минут Описание Дети встают в круг и в соответствии с командами взрослого изображают те или иные эмоции или действия. Например: Нахмуриться, как грозовая туча; Изобразить голодного волка; Показать котенка, на которого лает собака; Позлиться, как злая колдунья; Улыбнуться, как кот на солнышке; Полетать, как воробей; Походить как старушка; Пройти по кочкам через болото; Изобразить хитрую лису; Пройти, как маленький ребенок и т.п. Основная часть Игра «Поиск общих свойств» Цель: развитие творческого и образного мышления, развитие способностей анализа и сравнения Оборудование: изображения различных предметов, не имеющих сходства Длительность: 7-10 минут Описание На доске вывешивается пара картинок, ничем не похожих, например, блюдо и лодка. После этого детям предлагается найти у них как можно больше сходств, например, «сделаны человеком». Если задание вызывает затруднение можно начать его с более простых картинок. Игра «Кто кем будет?» Цель: развитие образного и логического мышления Оборудование: карточки с картинками различных растений/животных/явлений Длительность: 5-7 минут Описание Взрослый показывает предметы и явления, а дети должны ответить на вопрос, как они изменятся, кем будут. Например, кем (чем) будет: яйцо, цыпленок, желудь, семечко, гусеница, икринка, мука, деревянная доска, железо, кирпичи, ткань, день, ученик и т.д. Лучше всего, если дети будут давать несколько различных вариантов. Заключительная часть Домашнее задание Обсуждение домашнего задания предыдущего занятия. Новое домашнее занятие состоит в том, чтобы дети попытались по дороге из детского сада домой посчитать сколько предметов треугольной формы они встретят. Занятие №12 «Зачем и почему?» Цель: развитие творческого и образного мышления, тренировка внимательности. Задачи: Разминка, снятие напряжения, установление положительного настроя; Развитие творческого мышления и образных представлений; Тренировка внимательности. Длительность: 25-30 минут Вводная часть Игра «Шалаш-тропинка-кочки» Цель: разминка, снятие мышечного и психоэмоционального напряжения, тренировка внимательности. Длительность: 5 минут Описание Дети свободно перемещаются по комнате, а взрослый дает им команды, по которым они должны сделать определенные движения. Если звучит команда «Шалаш», дети должны остановиться и поднять руки вверх, сделав «крышу». Команда «Тропинка» - выстраиваются друг за другом и кладут руки на плечи соседа, который стоит впереди. По команде «Кочки» все дети должны присесть. Основная часть Упражнение «Зачем» Цель: развитие творческого мышления и креативности. Длительность: 7-10 минут Описание Взрослый задает детям простые вопросы, а они должны найти необычные, нестандартные ответы. Вопросы могут быт разными, например: Зачем ходят в школу? Зачем спят? Зачем пекут пироги? Зачем дарят подарки? и др. Упражнение «Почему» Цель: развитие творческого мышления, умения находить нестандартные ответы и умения выдвигать гипотезы. Длительность: 7-10 минут. Описание Упражнение похоже на предыдущее, но теперь вопрос звучит не «зачем», а «почему». То есть взрослый спрашивает о каком-либо событии или явлении, а дети должны предположить причину его появления. Например: Почему наступает зима? Почему трава пожелтела? Почему поел дождь? Почему друзья поссорились? Почему медведь зимой не заснул, а бродил по лесу? и др. Заключительная часть Домашнее задание Обсуждение предыдущего домашнего задания и объяснение следующего: по результатам предыдущего упражнения детям предлагается нарисовать небольшую серию картинок в соответствии с их ответами. То есть, например, нарисовать дождь, который пошел потому, что тучку обидели и т.п. Занятие №13 «Что и где?» Цель: тренировка и закрепление пространственных представлений. Задачи: Снятие психоэмоционального и мышечного напряжения; Тренировка пространственных представлений; Тренировка умения ориентироваться в пространстве. Длительность: 25-30 минут Вводная часть Игра «Зарядка» Цель: разминка, снятие мышечных зажимов и психоэмоционального напряжения. Длительность: 5-7 минут Описание Взрослый читает стих и показывает движения, которые дети повторяют за ним: Эй! Попрыгали на месте.(прыжки) Эх! Руками машем вместе.(движение «ножницы» руками) Эхе-хе! Прогнули спинки, (наклон вперѐд, руки на поясе, спину прогнуть) Посмотрели на картинки. (нагнувшись, поднять голову как можн выше) Эге-ге! Нагнулись ниже. (глубокий наклон вперѐд, руки на поясе) Наклонились к полу ближе.(дотронуться руками до пола) Э-э-э! Какой же ты лентяй!(выпрямиться, погрозить друг другу пальцем) Потянись, но не зевай! (руками тянуться вверх, поднявшись на носки) Повертись на месте ловко, (покружиться) этом нам нужна сноровка. Основная часть Упражнение «Что где?» Цель: закрепление понятий «справа», «слева» и других, а также тренировка ориентации в пространстве. Оборудование: мяч Длительность: 7-10 минут Описание Дети рассаживаются по кругу. Взрослый может сесть как рядом с детьми, так и в центре: «Я буду называть предметы, которые находятся в этой комнате. Тот, кому я кидаю мяч, должен сказать, где находится этот предмет, используя слова «слева», «справа», «сзади», «впереди» и т.д. Например, я спрашиваю: «Где стол?», а вы должны ответить «Слева от меня». Понятно?» Упражнение «Нарисуй» Цель: развитие умения ориентироваться на плоскости. Оборудование: листы и карандаши. Длительность: 5-7 минут Описание Детям раздаются листы и карандаши. Они должны рисовать фигуры, названые взрослым, в определенных местах. Например: Нарисуйте 2 круга сверху (можно называть конкретные цвета); Нарисуйте в центре красного круга квадрат; Нарисуйте посередине треугольник; Нарисуйте справа от треугольника ромб, а слева – квадрат. Заключительная часть Домашнее задание Обсуждение задания с предыдущего занятия и получение нового. Детям предлагается составить схематическую карту своей комнаты, но предметы обозначить геометрическими фигурами. Например, кресло – круг, стол – квадрат, шкаф – прямоугольник. Занятие №14 «Давайте повторим» Цель; развитие творческого мышления, тренировка ориентации в пространстве, закрепление пространственных представлений Задачи: Разминка и снятие напряжения; Развитие творческого мышления; Тренировка навыков ориентации в пространстве; Закрепление пространственных представлений. Длительность: 25-30 минут. Вводная часть Игра «Дотронься до…» Цель: разминка, развитие внимания и быстроты реакции Длительность: 5 минут Описание Взрослый предлагает хорошо рассмотреть друг друга, кто во что одет и какого цвета одежда. Затем предлагает: ―Дотронься до … синего!‖ Все должны мгновенно сориентироваться, обнаружить у участников в одежде что-то синее и дотронуться до этого. Основная часть Упражнение «Волшебные кляксы» Цель: развитие творческого мышления, умения находить сходство неясных очертаний с реальными объектами или предметами. Оборудование: листы, краски Длительность: 7-10 минут Описание Взрослый предлагает детям капнуть краской на лист и внимательно рассмотреть получившуюся кляксу, определить на кого или на что она похожа. Игра «Зоопарк» Цель: развитие творческого и образного мышления, умения придумывать и угадывать образы Длительность: 7-10 минут Описание Каждый ребенок выбирает себе любое животное: овца, лошадь, свинья, кошка, собака, крокодил и т.д. Далее знакомство: каждый по кругу выразительно демонстрирует остальным характерное движение этого животного. После этого, по очереди, надо показать сначала «себя», а потом любое другое присутствующее «животное». Это «животное» получает ход, показывает себя и далее другого зверя. И так далее. Заключительная часть Домашнее задание Обсуждение домашнего задания предыдущего занятия, новое задание не дается. Занятие №15 Заключительное Цель: закрепление выработанных навыков, тренировка образного и творческого мышления, зрительной памяти и мелкой моторики руки. Задачи: Разминка, снятие напряжения; Закрепление навыков ориентации в пространстве и на плоскости; Тренировка зрительной памяти и образного мышления; Тренировка мелкой моторики руки. Длительность: 25-30 минут. Вводная часть Игра «Солнышко!», «Камешки!», «Заборчик!» Цель: разминка, снятие напряжения, повышение внимательности, быстроты реакции |