Ежедневное планирование
Дата: 26.08.2021
Группа: Подготовительная группа «Пчёлки»
Единицы компетенций: 1.1.Прослушивание с интересом музыки разного характера.
1.2.Различение эмоц-ых состояний и характера музыкального произведения.
1.3.Определение к какому жанру принадлежит прослушанное произведение(марш,песня,танец)
2.5.Импровизация движений в различных танцевальных комбинациях и муз.играх.
Операциональные задачи: Ребёнок будет способен определять характер музыки, будет способен выразительно исполнять песни и ритмические движения.
Этапы деятельности
|
Содержание деятельности
|
Рутины и переходы
|
Приветствие детей подготовительной группы «Пчёлки»
|
Музыкальная деятельность
|
Вход в музыкальный зал под «Марш» С.Прокофьева.
1.Вступительная беседа: Значение слова «Здравствуйте», называем известные приветствия.
2.Ознакомление и разучивание песенки –приветствия «Здравствуйте ребята! Доброго всем утра» К.Блюм.
3.Слушание музыки. «Марш»С.Прокофьева(Беседа про прослушиванию, определения характера произведения.
4.Игра – танец «Бим,бам,бом»разучивание движений в парах.
5.Рефлексия, подведения итогов занятия, дети отвечают и говорят, чем занимались на занятии.
Прощание с детьми, разучивание и исполение попевки «До свидания!»
|
Физо под музыку
|
Средняя группа «Колокольчики»
|
Деятельность в первой половине дня
|
МДИ на воздухе «Цыплёнок пи»
«Сороконожка», «Паравозик» «Хлопаем ритм»(под музыку»
|
Рутины и переходы в обед
|
Средняя Группа «Капитошки»
В.А.Моцарт «Колыбельная»
|
Работа с воспитателями
|
Узун Н.А. разучивание приветсвия
|
Рутины и переходы (после сна)
|
Средняя группа «Колокольчики» музыкальное пробуждение
|
Ежедневное планирование
Дата:26.08.2021
Группа: Подготовительная группа «Ромашки»
Единицы компетенций: 1.1.Прослушивание с интересом музыки разного характера.
1.2.Различение эмоц-ых состояний и характера музыкального произведения.
1.3.Определение к какому жанру принадлежит прослушанное произведение(марш,песня,танец)
2.5.Импровизация движений в различных танцевальных комбинациях и муз.играх.
Операциональные задачи: Ребёнок будет способен определять характер музыки, будет способен выразительно исполнять песни и ритмические движения.
Этапы деятельности
|
Содержание деятельности
|
Рутины и переходы
|
Приветствие детей подготовительной группы «Ромашки»
|
Музыкальная деятельность
|
Вход в музыкальный зал под «Марш» С.Прокофьева.
1.Вступительная беседа: Значение слова «Здравствуйте», называем известные приветствия.
2.Ознакомление и разучивание песенки –приветствия «Здравствуйте ребята! Доброго всем утра» К.Блюм.
3.Слушание музыки. «Марш»С.Прокофьева(Беседа про прослушиванию, определения характера произведения.
4.Игра – танец «Бим,бам,бом»разучивание движений в парах.
5.Рефлексия, подведения итогов занятия, дети отвечают и говорят, чем занимались на занятии.
Прощание с детьми, разучивание и исполение попевки «До свидания!»
|
Физо под музыку
|
Средняя группа «Колокольчики»
|
Деятельность в первой половине дня
|
МДИ на воздухе «Цыплёнок пи»
«Сороконожка», «Паравозик» «Хлопаем ритм»(под музыку»
|
Рутины и переходы в обед
|
Средняя Группа «Капитошки»
В.А.Моцарт «Колыбельная»
|
Работа с воспитателями
|
Узун Н.А. разучивание приветствия
|
Рутины и переходы (после сна)
|
Средняя группа «Колокольчики» музыкальное пробуждение
|
Ежедневное планирование
Дата:01.09.2021
Группа: Средняя группа « Колокольчики»
Единицы компетенций:1.2.Эмоциональное восприятие прослушанных произведений.
1.5. Распознование дет.муз.инстр.по издаваемым звукам.
2.5.Выполнение музыкально-ритмических движений.
Операциональные задачи: Ребёнок будет способен выполнять движения в соответствие с характером музыки, выразительно передавать в движении игровой образ, эмоционально исполнять муз.произведения.
Этапы деятельности
|
Содержание деятельности
|
Рутины и переходы
|
Приветствие детей средней группы «Колокольчики» к МУЗО
|
Музыкальная деятельность
|
Вход детей под марш, выполнение муз.ритм.движенией(ходьба, бег, на носочках, на пяточках).
Приветствие «Здравствуйте ладошки» закр.1 купл, разучивание 2 куплета.
Песня «Барабан» (показ детского музык.инструмента барабан, и его звучание)
МПИ «Тук-тук,туки-тук».
Прощание с детьми , попевка «До свидание!»
|
Физо под музыку
|
Подготовительная группа «Пчёлки»
|
Деятельность в первой половине дня
|
МПИ на воздухе «Зайцы и охотник», «Паравозик»,
«Волшебная шляпа», «Зеркало»
|
Рутины и переходы в обед
|
Средняя Группа «Капитошки» В.А.Моцарт «Колыбельная»
|
Работа с воспитателями
|
Гагауз О.Н. закрепление «Здравствуйте ладошки», «Барабан»
|
Рутины и переходы (после сна)
|
Музыкальное пробуждение подготовительная группа «Пчёлки»
|
Ежедневное планирование
Дата: 02.09.2021
Группа: Средняя группа «Капитошки»
Единицы компетенций: 1.2.Эмоциональное восприятие прослушанных произведений.
1.5. Распознование дет.муз.инстр.по издаваемым звукам.
2.5.Выполнение музыкально-ритмических движений.
Операциональные задачи: Ребёнок будет способен выполнять движения в соответствие с характером музыки, выразительно передавать в движении игровой образ, эмоционально исполнять муз.произведения.
Этапы деятельности
|
Содержание деятельности
|
Рутины и переходы
|
Приветствие детей средней группы «Капитошки» к МУЗО
|
Музыкальная деятельность
|
Вход детей под марш, выполнение муз.ритм.движенией(ходьба, бег, на носочках, на пяточках).
Приветствие «Здравствуйте ладошки» разучивание 1 купл. приветствия
Песня «Барабан» (показ детского музык.инструмента барабан, и его звучание)стр.8-10 «От рождения до школы» мл.группа Е.Н.Арсенина
МПИ «Тук-тук,туки-тук».
Прощание с детьми , попевка «До свидание!»
|
Физо под музыку
|
Подготовительная группа «Ромашки»
|
Деятельность в первой половине дня
|
МПИ на воздухе «Зайцы и охотник», «Самолёт»,
«Волшебная шляпа», «Зеркало»
|
Рутины и переходы в обед
|
Средняя Группа «Колокольчики» В.А.Моцарт «Колыбельная»
|
Работа с воспитателями
|
Хаджи Т.Д. закрепление «Здравствуйте ладошки», «Барабан»
|
Рутины и переходы (после сна)
|
Музыкальное пробуждение подготовительная группа «Ромашки»
|
Ежедневное планирование
Дата: 02.09.2021
Группа: Подготовительная группа «Пчёлки»
Единицы компетенций: 1.1.Прослушивание с интересом музыки разного характера.
1.2.Различение эмоц-ых состояний и характера музыкального произведения.
1.3.Определение к какому жанру принадлежит прослушанное произведение(марш,песня,танец)
2.5.Импровизация движений в различных танцевальных комбинациях и муз.играх.
Операциональные задачи: Ребёнок будет способен определять характер музыки, будет способен выразительно исполнять песни и ритмические движения.
Этапы деятельности
|
Содержание деятельности
|
Рутины и переходы
|
Приветствие детей подготовительной группы «Пчёлки»
|
Музыкальная деятельность
|
Е.Н.Арсенина «Музыкальные занятия» Подг.гр. ,издание 2-е.стр 18-21
1.Вход в музыкальный зал под «Марш» С.Прокофьева.
2. Песенка –приветствие «Здравствуйте ребята! Доброго всем утра» К.Блюм.
3.Слушание музыки. «Марш»С.Прокофьева(Беседа про прослушиванию, определения характера произведения, беседа о прослуш.произведении)
4.Разучивание песни «Соберём букет из листьев»К.Блюм ,1 куплет разучить
5.Игра – танец «Бим,бам,бом»закрепление разученных движений в парах.
6.Рефлексия, подведения итогов занятия, дети отвечают и говорят, чем занимались на занятии.
Прощание с детьми, и исполение попевки «До свидания!»
|
Физо под музыку
|
Средняя группа «Колокольчики»
|
Деятельность в первой половине дня
|
МПИ на воздухе «Зайцы и охотник», «Самолёт»,
«Волшебная шляпа», «Хлопаем ритм»(под музыку»
|
Рутины и переходы в обед
|
Средняя Группа «Капитошки»
В.А.Моцарт «Колыбельная»
|
Работа с воспитателями
|
Узун Н.А. разучивание приветствия
|
Рутины и переходы (после сна)
|
музыкальное пробуждение средняя группа «Колокольчики»
|
Ежедневное планирование
Дата:06.09.2021
Группа: Подготовительная группа «Ромашки»
Единицы компетенций: 1.1.Прослушивание с интересом музыки разного характера.
1.2.Различение эмоц-ых состояний и характера музыкального произведении, развитие ритмического восприятия музыки.
1.3.Определение к какому жанру принадлежит прослушанное произведение(марш,песня,танец)
2.5.Импровизация движений в различных танцевальных комбинациях и муз.играх.
Операциональные задачи: Ребёнок будет способен определять характер музыки, будет способен выразительно исполнять песни и ритмические движения.
Этапы деятельности
|
Содержание деятельности
|
Рутины и переходы
|
Приветствие детей подготовительной группы «Ромашки»
|
Музыкальная деятельность
|
Е.Н.Арсенина «Музыкальные занятия» Подг.гр. ,издание 2-е.стр 18-21
1.Вход в музыкальный зал под «Марш» С.Прокофьева.
2. Песенка –приветствие «Здравствуйте ребята! Доброго всем утра» К.Блюм.
3.Слушание музыки. «Марш»С.Прокофьева(Беседа про прослушиванию, определения характера произведения, беседа о прослуш.произведении)
4. Разучивание песни «Соберём букет из листьев»К.Блюм ,1 куплет разучить
5.Игра – танец «Бим,бам,бом»закрепление разученных движений в парах.
6.Рефлексия, подведения итогов занятия, дети отвечают и говорят, чем занимались на занятии.
Прощание с детьми, и исполение попевки «До свидания!»
|
Физо под музыку
|
Средняя группа «Колокольчики»
|
Деятельность в первой половине дня
|
МДИ на воздухе «Цыплёнок пи»
«Сороконожка», «Паравозик» «Хлопаем ритм»(под музыку»
|
Рутины и переходы в обед
|
Средняя Группа «Капитошки»
В.А.Моцарт «Колыбельная»
|
Работа с воспитателями
|
Нягу Н.Ю. разучивание приветствия, разучивание песни 1 куплет «Собёрем букет из листьев»
|
Рутины и переходы (после сна)
|
Подготовительная группа «Пчёлки» музыкальное пробуждение
| |
Скачать 174.61 Kb.