ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ по дисциплине «История и философия науки. Экзаменационные вопросы по дисциплине История и философия науки
 Скачать 466 Kb.
|
|
56. Развитие научных знаний древних египтян. Древнеегипетская цивилизация была весьма высокоразвитой для своего времени. Египтяне знали такие науки как математика, астрономия, инженерия и ирригация, химия, медицина, вели землемерие, умело строили корабли и изготавливали фаянс. 2.Точные науки – сильная сторона египетских ученых Египтяне были сильны в астрономии – они определяли многие созвездия, составляли астрономические карты, именно им принадлежит авторство солнечного календаря. Год состоял из 365 дней и делился на три сезона, обусловленных с/х работами (разлив, посев, жатва). Каждый сезон включал 4 месяца. Математика – наука, получившая в Древнем Египте наибольшее развитие. Счет, десятичная система, работа с огромными числами, основные арифметические действия, измерение площадей и объемов, простые дроби и уравнения – всеми этими математическими понятиями оперировали египтяне много тысяч лет назад. Великолепные, гармоничные постройки тех времен говорят о том, что и с геометрией они были хорошо знакомы, возводя свои монументальные памятники с большой точностью. Плюс им необходимо было измерять уровень воды в Ниле. Была у египтян и собственная мера измерения, действующая на протяжении всего существования Египетского царства. Она базировалась на пропорциях тела человека, а главной единицей был локоть (почти 53 см). 3.Медицина и фармакология – прогрессивные научные направления Химия и медицина были неразрывно связаны между собой, а искусство бальзамирования тела считалось наиважнейшим. До сих пор ученые удивляются мастерству и скрупулезности, с которой производилась эта сложная и кропотливая процедура. Египетское врачевание оказало значительное влияние на арабскую и греческую медицину. Стоматология, офтальмология и гинекология активно развивались, археологические находки говорят о том, что египтяне практиковали даже пластическую хирургию. Изучение человеческого тела позволяло добиться хороших результатов при хирургических вмешательствах, нередко довольно сложных. Об этом свидетельствуют найденные инструменты и медицинские приспособления. В распоряжении современных исследователей оказалось порядка 10 специализированных медицинских папируса. Их называли в честь городов, где они были обнаружены, или первых владельцев. Самые важные из них – это папирус Эдвина Смита и Эберса. Папирус Эдвина Смита на хирургическую тематику содержал подробные описания травм, за лечение которых брались египетские врачи – головы, грудной клетки, позвоночника. Во всем древнем мире врачи из Египта считались лучшими, за консультациями к местным специалистам приезжали со всего света. Цари и знатные особы из других стран выписывали врачей-египтян для лечения. Медики проходили обучение у своих более опытных коллег, видимо, существовали и специализированные школы, а также училища для акушерок. Фармакология – та отрасль медицины, где египтяне поистине не знали себе равных. Лекарственные снадобья и порошки, изготавливаемые из ингредиентов растительного, минерального и животного происхождения, использовались наряду с магическими ритуалами и заклинаниями. 5.Письменность в древнем Египте: от иероглифов к алфавиту Письменность у египтян появилась довольно рано, еще в 4 т. до н. э., что объяснялось приличным объемом накопленных данных, хозяйственными нуждами и необходимостью ведении государственного делопроизводства. Писцы всегда были в почете в Древнем Египте, для их обучения открывались специальные школы. Должность эта сулила почет и процветание, не говоря о том, что сама письменность имела большое религиозное значение. Надписями обильно покрывали поверхность гробниц, храмов и обелисков, саркофагов и даже сосудов Египетская культура и искусство переживали периоды подъема и упадка, связанные с политическими и социальными изменениями, достигнув своего расцвета в период Нового Царства. Именно этому времени принадлежат одни из самых известных сохранившихся памятников истории Древнего Египта. 57. Достоинства и функциональность научной картины мира. Научная картина мира — это особая форма научного теоретического знания, репрезентирующая предмет исследования науки соответственно определённому этапу её исторического развития, посредством которой интегрируются и систематизируются конкретные знания, полученные в различных областях научного поиска. Научная картина мира — это особая форма научного теоретического знания, репрезентирующая предмет исследования науки (см. Наука) соответственно определённому этапу её исторического развития, посредством которой интегрируются и систематизируются конкретные знания, полученные в различных областях научного поиска. Различают основные формы научной картины мира: Общенаучная картина мира — целостная система обобщённых представлений о свойствах и закономерностях действительности (вселенной, живой природе, обществе и человеке), построенная в результате обобщения и синтеза фундаментальных знаний, полученных в различных науках на соответствующих стадиях их исторического развития. В этом смысле понятие научной картины мира используется для обозначения горизонта систематизации знаний, полученных в различных научных дисциплинах. Наряду с этим термин «общенаучная картина мира» широко применяется для обозначения мировоззренческих структур, лежащих в фундаменте культуры определённой исторической эпохи; в этом же значении используются термины «образ мира», «модель мира», «видение мира», характеризующие целостность научно-ориентированного мировоззрения. Естественнонаучная и социальная картины мира — система представлений о природе и обществе, обобщающие достижения соответственно естественных и гуманитарных наук. В этом смысле понятие научной картины мира используется для обозначения целостного образа мира на основе научных онтологий, включающих представления о природе и обществе. Научные картины мира выполняют три основные взаимосвязанные функции в процессе исследования: систематизируют научные знания, объединяя их в сложные целостности; выступают в качестве исследовательских программ, определяющих стратегию научного познания; обеспечивают объективацию научных знаний, их отнесение к исследуемому объекту и их включение в культуру. 58. Основные функции науки в социальной сфере. ОСНОВНЫЕ Культурно-мировоззренческая функция Мировоззренческая функция заключается в способности науки влиять на представления людей об окружающей действительности. Научная картина мира формируется на основании знаний, которые доступны обществу на определённом этапе развития. Познавательная функция Познавательная функция является одной из главных функций науки. Она состоит в способности получать новые знания, накапливать опыт, передавать его последующим поколениям. Учёные проводят наблюдения, ставят эксперименты, фиксируют результаты, делают выводы. Например, много веков назад человек был зависим от погодных условий, объяснял наводнения или засуху волей богов. Со временем люди познали причины и сущность данных явлений, научились их прогнозировать, устранять негативные последствия. Прогностическая функция Одной из главных функций современной науки является прогностическая. Она состоит в способности людей прогнозировать возможные варианты развития будущего на основании известных фактов. Так, учёные анализируют состояние окружающей среды, выявляют общие закономерности, чтобы предотвратить серьёзные экологические проблемы. Производственная функция Говоря кратко, производственная функция позволяет людям использовать имеющиеся знания при производстве товаров и услуг. При помощи исследований и экспериментов изобретаются технологии, помогающие удовлетворить существующие в обществе потребности. Например, при появлении новых опасных для человека заболеваний учёные быстро разрабатывают вакцину, создают лекарства. Социальная функция Социальная функция науки помогает использовать имеющиеся знания для пользы общества. Благодаря имеющимся сведениям учёные разрабатываю программы экономического развития, привлекают внимание людей к важным проблемам современности. Например, в последние десятилетия особого внимания удостоился процесс глобального потепления. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ В обществознании функции науки, перечисленные выше, считаются основными. Помимо них, выделяется ряд дополнительных: управленческая (регулирование социальных процессов); традиционная (сохранение и передача научных достижений); практическая (наука способна оказать влияние на все области общественной жизни). 59. Развитие науки в Древнем Китае. Составленный китайцами во II в. до н. э. трактат «Математика в девяти книгах» подобно содержит компендиум математических знаний, накопленных предшествующими поколениями ученых. В этом трактате зафиксированы правила действий с дробями, пропорции и прогрессии, теорема Пифагора, применение подобия прямоугольных треугольников, решение системы линейных уравнений и многое другое. «Математика а девяти книгах» была своего рода руководством для землемеров, астрономов, чиновников и т. д. Для исследователя истории Древнего Китая эта книга помимо своего чисто научного значения ценна тем, что в ней нашли отражение реалии ханьской эпохи: цены на различные товары, показатели урожайности земледельческих культур и т. д. С развитием математики были тесным образом связаны значительные достижения древних китайцев в области астрономии и календаря. В «Исторических записках» Сыма Цыня одна из глав раздела «Трактаты» специально посвящена проблемам небесных светил. Аналогичная глава содержится и в «Ханьской истории» Бань Гу, где приводятся названия 118 созвездий (783 звезды). Большое внимание уделялось в это время наблюдениям за планетами. В I в. до н. э. древним китайцам было известно, что период обращения Древесной звезды (Юпитера) составляет 11,92 года. Это почти совпадает с результатами современных наблюдений. В 104 г. до н. э. было вычислено, что продолжительность года составляет 365,25 дня. Принятый в этом году календарь использовался вплоть до 85 г. н. э. По этому календарю год состоял из 12 месяцев; дополнительный месяц добавлялся в високосном году, который устанавливался раз в три года. Солнечно-лунный календарь древних китайцев был приспособлен к нуждам сельского хозяйства. Весьма значительное развитие получила в Древнем Китае медицина. Китайские врачи еще в IV – III вв. до н. э. стали применять, метод лечения, получивший впоследствии широкое применение в традиционной национальной медицине, – иглоукалывание. Чрезвычайно интересны рукописи медицинских сочинений, найденные в одном из ханьских погребений начала II в. до н. э. Они включают трактат по диетологии, руководство по лечебной гимнастике, пособие по лечению методом прижиганий и, наконец, сборник различных рецептов. Последний содержит 280 предписаний, предназначенных для лечения 52 болезней (в том числе судорог, нервных расстройств, лихорадки, грыжи, глистных заболеваний, женских и детских болезней и т. д.). Среди рекомендуемых средств наряду с лекарствами, содержащими в общей сложности более двухсот ингредиентов, прижиганиями и иглоукалываниями упоминаются и некоторые магические приемы. Например, для исцеления от опухолей предлагалось в один из дней в конце месяца провести по опухоли семь раз старым веником, а затем бросить веник в колодец. К III в. относится применение знаменитым врачом Хуа То местной анестезии при полостных операциях. 60. Понятие «Научная революция». Научная революция — это новый этап развития науки, который включает в себя радикальное и глобальное изменение процесса и содержания системы научного познания, обусловленное переходом к новым теоретическим и методологическим основаниям, к новым фундаментальным понятиям и методам, к новой научной картине мира. Глобальные научные революции, в отличие от локальных, преобразуют общую картину мира и перестраивают идеалы и нормы научного исследования. В истории науки, по мнению исследователей, произошло четыре таких глобальных революции. Первая глобальная научная революция (Аристотелеаская) произошла в XVII в., и ее результатом явилось классическое естествознание, которого не было до тех пор. Но ядром классического естествознания при этом стала наука механика, задававшая способ восприятия мира и решения научных задач. Таким образом, результатом первой глобальной революции явилась парадигма механицизма, которая доминирует в науке вплоть до XIX в. Вторая (Ньютоновская) Считается, что с конца XVIII в. в науке происходят изменения, которые подготавливают вторую глобальную революцию. Она разворачивается в первой половине XIX в. прежде в биологии, химии, геологии и других областях науки. Именно в биологии и геологии утверждается эволюционный принцип объяснения действительности, противостоящий механицизму. Физика благодаря теории поля также отходит от механистических принципов объяснения действительности, при котором все изменения объясняются действием внешних причин. Третья глобальная научная революция (Эншейновская) охватывает период с конца XIX до середины XX в. В физике в это время была открыта делимость атома и созданы релятивистская и квантовая теории. В космологии возникла концепция нестационарной Вселенной, в биологии шло формирование генетики. В то же время возникают кибернетика и теория систем. 61. Дополнительные функции науки и их характерные особенности. ОСНОВНЫЕ Культурно-мировоззренческая функция Мировоззренческая функция заключается в способности науки влиять на представления людей об окружающей действительности. Научная картина мира формируется на основании знаний, которые доступны обществу на определённом этапе развития. Познавательная функция Познавательная функция является одной из главных функций науки. Она состоит в способности получать новые знания, накапливать опыт, передавать его последующим поколениям. Учёные проводят наблюдения, ставят эксперименты, фиксируют результаты, делают выводы. Например, много веков назад человек был зависим от погодных условий, объяснял наводнения или засуху волей богов. Со временем люди познали причины и сущность данных явлений, научились их прогнозировать, устранять негативные последствия. Прогностическая функция Одной из главных функций современной науки является прогностическая. Она состоит в способности людей прогнозировать возможные варианты развития будущего на основании известных фактов. Так, учёные анализируют состояние окружающей среды, выявляют общие закономерности, чтобы предотвратить серьёзные экологические проблемы. Производственная функция Говоря кратко, производственная функция позволяет людям использовать имеющиеся знания при производстве товаров и услуг. При помощи исследований и экспериментов изобретаются технологии, помогающие удовлетворить существующие в обществе потребности. Например, при появлении новых опасных для человека заболеваний учёные быстро разрабатывают вакцину, создают лекарства. Социальная функция Социальная функция науки помогает использовать имеющиеся знания для пользы общества. Благодаря имеющимся сведениям учёные разрабатываю программы экономического развития, привлекают внимание людей к важным проблемам современности. Например, в последние десятилетия особого внимания удостоился процесс глобального потепления. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ В обществознании функции науки, перечисленные выше, считаются основными. Помимо них, выделяется ряд дополнительных: управленческая (регулирование социальных процессов); традиционная (сохранение и передача научных достижений); практическая (наука способна оказать влияние на все области общественной жизни). 62. Развитие науки в Древней Индии. В Древней Индии сложилось несколько философских школ (санкхья, йога, вайшешика, ньяя, миманса, веданта, чарвака), которые развивали самые разные идеалистические и материалистические представления. Веданта признавала единственным источником познания божественное откровение, изложенное в Ведах. Как и в других странах ирригационного земледелия, большого развития достигли в Индии астрономия и математика. Здесь был создан особый солнечный календарь. Год состоял из 360 дней, а для его уравнения с астрономическим годом каждые пять лет добавлялся високосный месяц. В V-VI вв. н. э. индийским ученым была уже известна шарообразность земли, а также её вращение вокруг своей оси. В средние века эти научные открытия заимствовали у индийцев арабы. Еще в протоиндийский период (III-II тысячелетия до н. э.) в долине Инда сложилась десятичная система исчисления. В дальнейшем математика достигла уровня, превосходящего в некоторых отношениях другие древние народы. Только в Индии употреблялся знак, обозначающий нуль. Цифры, которые мы называем арабскими, на самом деле изобретены древними индийцами и перешли от них к арабам. Так же и арабская алгебра испытала влияние индийской. Древнеиндийские химики добывали серную, соляную и азотную кислоты. Врачи стремились выработать систематизацию болезней и создали теорию основных соков организма. Наличие в Индии многих языков и наречий сделало необходимым филологические исследования. Ученый брахман Панини (живший в V-IV вв. до н. э.) создал грамматику «очищенного», т. е. литературного, языка (санскрита). Замечательнейщими памятниками древнеиндийской архитектуры являются здания с куполами (ступы) и пещерные храмы. В пещерных храмах Аджанты сохранились замечательные красочные фрески (I – III вв. н. э.). Индийская культура оказала мощное влияние на страны Центральной и Восточной Азии. Из Индии во всём этом регионе распространился буддизм. На западный мир Индия оказывала воздействие через мусульман. 63. Традиции и новации/инновации в науке. Традиция – элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению. В науке традиция – это система канонизированных, общепринятых знаний, норм, идеалов научного познания. В определенной мере это конвенция, договор между учеными относительно адекватности той или иной теории, правил, норм научного познания. В большинстве случаев традиция вписана в ту или иную школу, дисциплинарное объединение ученых, научное сообщество. Множественность традиций дает возможность выбора новым поколениям исследователей тех или иных из них. А они могут быть как позитивными, так и негативными. Жизнеспособность научных традиций коренится в их дальнейшем развитии последующими поколениями ученых в новых условиях. Традиция подпитывает такой важный феномен в науке как консерватизм − позиция, направленная на сохранение установившихся правил поведения в науке, регламентирующих и управляющих творческим процессом. Консерватизм в науке противостоит некомпетентности, дилетантизму. Однако традиция всегда должна оставлять простор для новаций, творчества в науке. Новация − это все то, что возникло впервые, чего не было раньше. Характерный пример новаций − научные открытия, фундаментальные идеи и концепции − квантовая механика, теория относительности, синергетика и т.п. Новации – это и создание новых теорий, и возникновение новых научных дисциплин. Иногда эти две акции почти совпадают, как в случае квантовой механики, но можно назвать немало областей знания, которые не имеют своих собственных теорий. Новации могут состоять в построении новой классификации или периодизации, в постановке новых проблем, в разработке новых экспериментальных методов исследования или новых способов изображения. Говоря о новациях, в большинстве случаев имеют в виду обнаружение новых явлений, но в тоже время забывают и явно недооценивают значение введения новых понятий и терминов. В последующем новация превращается в традицию путем ее концептуализации. При этом концептуализация новых идей в науке может происходить как на языке традиционной терминологии категорий, так и с введением новых понятий. По мнению экспертов, новации бывают двух видов: 1) корректирующие, видоизменяющие старую традицию (появление новых методов); 2) вводящие новую традицию (открытие новых миров, новых объектов исследования). Оба типа новаций тесно связаны друг с другом и могут приводить к существенным сдвигам в развитии науки. Новые методы, как отмечают сами ученые, часто приводят к далеко идущим последствиям − и к смене проблем, и к смене стандартов научной работы, и к появлению новых областей знания. Укажем хотя бы очевидные примеры: появление микроскопа в биологии, оптического телескопа и радиотелескопа в астрономии. Изобретение микроскопа и распространение его в ХVII веке с самого начала будоражило воображение современников. Хотя приборы были очень несовершенны, это было окно для наблюдения живой природы, которое позволило первым великим микроскопистам сделать их бессмертные открытия. Во второй половине XX столетия начинается бурный подъем астрономии, связанный с появлением радиотелескопа. Отдельно следует выделить научные революции – это вид новаций, которые отличаются от других видов не столько характером и механизмами своего генезиса, сколько своей значимостью, своими последствиями для развития науки и культуры. В философии науки принято классифицировать научные революции по масштабности и глубине преобразований на глобальные и локальные. При глобальных научных революциях меняются основания науки (идеалы, нормы науки) и научная картина мира (при этом важная роль отводится смене онтологий). В случае локальных революций происходит лишь перестройка картины исследуемой реальности без изменения оснований науки. |