ЭМОЦИИ курсовая. Эмоции и теории их происхождения

• Название: Эмоции и теории их происхождения
• Дата: 24.03.2023
• Размер: 124.06 Kb.
• Имя файла: ЭМОЦИИ курсовая .docx
• Тип: Курсовая; #1013189
• страница: 10 из 10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В курсовой работе изучены основные виды эмоций и подходы к их исследованию.

Для достижения поставленных целей последовательно решен следующий круг задач:

– определена сущность понятия «эмоции»;

– рассмотрены эмоции в видовом разнообразии и выявлены особенности их протекания;

– описаны основные подходы к изучению эмоций в зарубежной и советской психологии.

Анализ эмоций как психического процесса показал, что они представляют особый класс психических явлений, выражающих в форме непосредственного переживания значимость для субъекта внешних и внутренних событий и регулирующих в соответствии с ними.

Эмоции характеризуются такими свойствами, как универсальность, пристрастность (субъективность), интегральность, пластичность, адаптация, суммация, амбивалентность, динамичность, коммуникативность, заразительность, предвосхищение (антиципация), мнестичность, иррадиация, генерализация.

Основными компонентами эмоций являются импрессивный (внутреннее переживание); экспрессивный (поведение, мимика, двигательная и речевая активность); физиологический (вегетативные изменения).

Рассмотрение эмоций в видовом разнообразии показало, что в психологии отсутствует единый подход к классификации эмоций, что обусловлено многообразием эмоций и их качественных и количественных проявлений. Каждая из характеристик эмоций может выступать в качестве самостоятельного критерия, основания для их классификации: знак (положительные, отрицательные, амбивалентные), модальность (радость, страх, гнев и др.), влияние на поведение и деятельность (стеничные, астеничные), степень осознанности (осознаваемые, неосознаваемые), предметность (предметные, беспредметные), степень произвольности (произвольные, непроизвольные), происхождение (врожденные, приобретенные первичные, вторичные), уровень развития (низшие, высшие), длительность (кратковременные, длительные), интенсивность (слабые, сильные).

Проанализировав основные подходы к изучению эмоций в зарубежной и советской психологии, мы пришли к выводу о том, что до настоящего времени единой точки зрения на природу эмоций не существует.

По-прежнему интенсивно проводятся исследования, направленные на изучение эмоций. Накопленный в настоящее время экспериментальный и теоретический материал позволяет говорить о двойственной природе эмоций. С одной стороны – это субъективные факторы, к которым относят различные психические явления, в том числе когнитивные процессы, особенности организации системы ценностей человека и др. С другой стороны, эмоции определяются физиологическими особенностями индивида.

Можно утверждать, что эмоции возникают в результате воздействия определенного раздражителя, а их появление есть не что иное, как проявление механизмов адаптации человека и регуляции его поведения.

Мы также можем предположить, что эмоции сформировались в процессе эволюции животного мира и максимального уровня развития они достигли у человека, поскольку у него они представлены предметно на уровне чувств.

ГЛОССАРИЙ
Амбивалентность (от лат. ambo – оба и valentia – имеющий силу) – противоречивость эмоционального переживания,

Вина – переживание, возникающее в ситуации нарушения внутреннего морально-этического стандарта поведения, сопро­вождающееся самоосуждением и раскаянием.

Влечение – первичное неосознаваемое побуждение, прояв­ление потребности человека в чем-либо. Тесно связано с эле­ментарными чувствами удовольствия и неудовольствия.

Генерализация эмоциональная (от лат. generalis – общий) – возникновение эмоциональных переживаний под воздействием индифферентных раздражителей, схожих с эмоциогенными.

Гнев – эмоция, вызываемая состоянием дискомфорта, огра­ничения или фрустрации, характеризующаяся мобилизацией энергии, высоким уровнем мышечного напряжения, самоуве­ренностью и порождающая готовность к нападению или дру­гим формам активности

Интерес – в теории К.Изарда это интеллектуальная эмоция, чувство вовлеченности, повышающее способность человека к восприятию и обработке, поступающей из внешнего мира ин­формации, стимулирующее и упорядочивающее его актив­ность.

Иррадиация эмоциональная – распространение эмоциональ­ного переживания с обстоятельств, его первоначально вызвав­ших, на все, что человеком воспринимается.

Когнитивный диссонанс – расхождение между ожидаемой и действительной информацией.

Мимика – координированные движения глаз, бровей, губ, носа и т. д.

Мотив (от лат. movere – приводить в движение) – 1) внут­реннее побуждение к тому или иному виду активности, связан­ное с удовлетворением потребностей и (или) достижением це­лей; 2) в теории А.Н. Лентьева это предмет удовлетворения по­требности.

Мотивация – внутренняя детерминация поведения и де­ятельности человека, а также психический процесс преобразова­ния внешних воздействий во внутренние побуждения; вся сово­купность различных побуждений: мотивов, потребностей, инте­ресов, стремлений, целей, влечений и т.д., что в наиболее широ­ком смысле подразумевает детерминацию поведения вообще.

Настроение – длительное эмоциональное состояние, интег­рирующее все возникающие эмоциональные отклики на вне­шние и внутренние воздействия без отчетливого осознания предметного содержания и образующее общий эмоциональный фон жизнедеятельности человека.

Переживание – проявление субъективного отношения чело­века к какому-либо внешнему или внутреннему событию его жизни, выражающее характер (полезность, необходимость, опасность и т. д.) и степень его значимости для субъекта.

Печаль – переживание утраты (временной/постоянной, ре­альной/воображаемой, физической/психологической) объекта удовлетворения потребности, вызывающее замедление умс­твенной и физической активности, общего темпа жизни чело­века.

Психические процессы – последовательные изменения пси­хических явлений для достижения определенного результата.

Страх – эмоция, характеризующаяся переживанием неза­щищенности, неуверенности в собственной безопасности в си­туации угрозы физическому и (или) психическому «Я» с выра­женной тенденцией к бегству

Стыд – переживание собственной неадекватности, некомпетентности и неуверенности в ситуации социального взаимо­действия, своего несоответствия требованиям ситуации или ожиданиям окружающих, способствующее соблюдению груп­повых норм, оказывающее разрушительное воздействие на са­му возможность общения, порождающее отчужденность, стремление находиться в одиночестве, избегать окружающих.

Удивление – эмоция, вызываемая резкими изменениями стимуляции и подготавливающая человека к эффективному взаимодействию с новыми или внезапными событиями.

Фрустрация (от лат. frustratio – обман, тщетное ожидание) – психическое состояние, возникающее в ситуации, когда физи­ческое, социальное и даже воображаемое препятствие мешает или прерывает действие, направленное на достижение цели

Чувство – устойчивое, чаще всего осознанное эмоциональ­ное реагирование по отношению к определенным объектам или явлениям действительности, выражающее их стабильную мотивационно-потребностную и личностную значимость для человека.

Экспрессия эмоциональная (от лат. expressio – выражение) – выражение эмоциональных переживаний во внешнем поведе­нии человека: в его мимике, пантомимике, речи, жестикуляции.

Эмоции (от лат. emovere – возбуждать, волновать) – особый класс психических явлений, выражающих в форме непосредс­твенного переживания значимость для субъекта внешних и внутренних событий и регулирующих в соответствии с ними его деятельность и поведение.

Эмоции астенические (от греч. astheneia – слабость, бес­силие) – эмоции, угнетающие и подавляющие жизненные про­цессы в организме (стыд, печаль и др.).

Эмоции стенические – эмоции, активизирующие жизнеде­ятельность организма, побуждающие к действию (гнев, удивле­ние и др.).

Эмоциогенная ситуация – ситуация, возникающая при из­быточной мотивации по отношению к реальным приспособи­тельным возможностям индивида.

Эмоциональный тон – простейшая, врожденная форма эмо­ционального реагирования на отдельные значимые для орга­низма сенсорные воздействия.

Эмоция (собственно эмоция) – ситуативное эмоциональное реагирование человека на текущие или возможные событий его жизни.

БИБЛИОГРАФИЯ

1. 
   Аболин, Л. М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Л. М. Аболин. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1987. – 261 с.
   
2. 
   Анохин, П.К. Психическая форма отражения действительности / П. К. Анохин // Ленинская теория отражения и современность: Сб. научных трудов / Под ред. Т. Павлова. София, 1969. С. 109-139
   
3. 
   Бассин, Ф. В. Бессознательное и поведение / Ф. В. Бассин. – М.: Полиграф сервис, 2015. – 359 с.
   
4. 
   Бреслав, Г. М. Психология эмоций: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям «Психология», «Клиническая психология» / Г. М. Бреслав. – 3-е изд., стер. – М.: Смысл: Академия, 2007. – 541 с.
   
5. 
   Вартанян, Г. А. Эмоции и поведение / Г. А. Вартанян, Е. С. Петров. – Л.: Наука, 1989. – 144 с.
   
6. 
   Василюк, Ф. Е. Психология переживания: Анализ преодоления критич. ситуаций / Ф. Е. Василюк; [Предисл. В. П. Зинченко]. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 200 с.
   
7. 
   Веккер, Л. М. Психика и реальность: единая теория психических процессов / Л.М. Веккер; Под общ. ред. А.В. Либина. – М.: Смысл: Per Se, 2000. – 679 с.
   
8. 
   Вилюнас, В. К. Психология эмоциональных явлений / В. К. Вилюнас. –М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. – 142 с.
   
9. 
   Вудвортс, Р. Экспериментальная психология: Сокр. пер. с англ. / Р. Вудвортс; Ред. Г. К. Гуртового и М. Г. Ярошевского. – М.: Изд-во иностр. лит., 1950 (20-я тип. Главполиграфиздата). – 799 с.
   
10. 
    Вундт, В. Психология душевных волнений / В. Вундт // Психология эмоций: под ред. В. К Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984 [Электронный ресурс]. – Код доступа: https://pedlib.ru/Books/1/0333/1_0333-55.shtml. – Дата доступа: 21.04.2022
    
11. 
    Дарвин, Ч. О выражении эмоций у человека и животных / Ч. Дарвин. – СПб., 2001. – 384 с.
    
12. 
    Додонов, Б. И. В мире эмоций / Б. и. Додонов. – Киев: Политиздат Украины, 1987. – 139 с.
    
13. 
    Дьяченко, М. И. Психология высшей школы / М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск: Изд-во БГУ, 1981. – 383 с.
    
14. 
    Злобин, А. Т. К классификации эмоций / А. Т. Злобин // Вопросы психологии : издается с 1955 года / Ред. А.М. Матюшкин, А.В. Брушлинский. – 1991. – №4. – С. 96 – 99.
    
15. 
    Изард, К. Э. Психология эмоций / К. Э. Изард. – СПб: Питер, 2009. – 460 с.
    
16. 
    Измайлов, Ч. А., Черноризов, А.М. Психофизиологические основы эмоций / Ч. А. Измайлов, А.М. Черноризов. – М.: Моск. психол.-социал. ин-т., 2004. – 71 с.
    
17. 
    Ильин, Е. П. Эмоции и чувства / Е. П. Ильин. – СПб: Питер, 2001. – 752 с.
    
18. 
    Костерина, Н. В. Психология индивидуальности (эмоции): Текст лекций / Н. В. Костерина. – Ярославль: Ярослав. гос. ун-т, 1999. – 23 с.
    
19. 
    Лазарус, Р.С. Эмоция как процесс защиты / Р.С. Лазарус // Психология эмоций : хрестоматия / авт.-сост. В. Вилюнас. – СПб.: Питер, 2004. – С. 225-231
    
20. 
    Леонтьев, А. Н. Потребности, мотивы и эмоции: Конспект лекций / А. Н. Леонтьев. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1971. – 38 с.
    
21. 
    Макеева, А. И. Изучение смысловых полей эмоциональных категорий / А. И. Макеева // Новые исследования в психологии. – 1980. – № 1. – С. 70
    
22. 
    Небылицын, В. Д. Избранные психологические труды / В. Д. Небылицын; Под ред. Б. Ф. Ломова; [Сост. и авт. коммент. Т. Ф. Базылевич; Вступ. ст. Т. Ф. Базылевича, Б. Ф. Ломова, с. 5-21]; АПН СССР. – М.: Педагогика, 1990. – 403 с.
    
23. 
    Общая психология. Эмоции и мотивация: курс лекций / сост. Ж. А. Барсукова. – Электрон. данные. – Могилев: МГУ имени А. А. Кулешова, 2017. – 134 с.
    
24. 
    Общая психология: учеб. пособие / Л.А. Вайнштейн, [и др.]. – Ми.: Тесей, 2005. – 368 с.
    
25. 
    Овсянникова, В.В. К вопросу о классификации эмоций: категориальный и многомерный подходы / В.В. Овсянникова // Финансовая аналитика: проблемы и решения. – 2013. – № 37 (175). – С. 43-48
    
26. 
    Шуткин, С.Н., Усков ,В.М., Теслинов, И.В. Эмоции как психический процесс импульсивной регуляции поведения / С.Н.Шуткин, В.М.Усков, И.В.Теслинов // Пожарная безопасность: проблемы и перспективы. – 2014. – Т. 2. № 1 (5). – С. 309-314
    
27. 
    Плутчик, Р. Общая психоэволюционная теория эмоций / Р. Плутчик. – М.: Медицина, 1980. – 114 с.
    
28. 
    Рассказова , А.И. Теории эмоций в отечественной психологии / А.И. Рассказова // Столица науки. – 2020. – № 6 (23). – С. 451-457
    
29. 
    Рейковский, Я. Экспериментальная психология эмоций / Я. Рейковский. – М.: Прогресс, 1979. – 392 с.
    
30. 
    Рубинштейн, С. Л. Эмоции / С. Л. Рубиншейн // Психология эмоций: под ред. В. К Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984 [Электронный ресурс]. – Код доступа: https://pedlib.ru/Books/1/0333/1_0333-179.shtml. – Дата доступа: 21.04.2022
    
31. 
    Русалова, М. Н. Экспериментальное исследование эмоциональных реакций человека / Н. М. Русалова. – М.: Наука, 1979. – 171 с.
    
32. 
    Санникова, Ю. Организация психологического сопровождения в частной школе: монография / Ю. П. Санникова. – Киров: Вят. соц.-экон. ин-т, 2005. – 114 с.
    
33. 
    Симонов, П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций / П. В. Симонов. – М., 1970. – 144 с.
    
34. 
    Фрейд, З. Хрестоматия: в 3 т. / З. Фрейд. – М.: Когито-Центр, 2016. – Т. 1. – 634 с.
    
35. 
    Христенко, В.Е. Историко-психологический анализ основных теорий эмоций / В.Е. Христенко [Электронный ресурс]. – Код доступа: http://repositsc.nuczu.edu.ua/handle/123456789/3818. – Дата доступа: 21.04.2022
    
36. 
    Юматов, Е.А. Системная организация эмоций / Е. А. Юматов // Российский психиатрический журнал. – 2018. – №2. – С. 40-49
    
37. 
    Якобсон, П. М. Психология чувств и мотивации: Избр. психол. тр. / П. М. Якобсон; Под ред. [и с предисл.] Е. М. Борисовой; Акад. пед. и соц. наук, Моск. психол.-соц. ин-т. – М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. – 304 с.
    
38. 
    Fredrickson B. L. What good are positive emotions? // Review of General Psychology. 1998. Vol. 2.
    
39. 
    Russell J. A. Core Affect and the Psychological Construction of Emotion // Psychological Review. 2003. Vol. 110. No. 1.
    
40. 
    Russell J. A., Feldman Barrett L. Core Affect. Prototypical Emotional Episodes. and Other Things Called Emotion. Dissecting the Elephant // Journal of Personality and Social Psychology. 1999. Vol. 76. No. 5.