Курсовая 3 год. Курсовая пример. Факультет спорта очная форма обучения кафедра теория и методика водных видов спорта
 Скачать 97.39 Kb.
|
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ2.1. Методы исследованияДля решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: Анализ научно-методической литературы Педагогический эксперимент Тестирование Метод математической статистики Анализ научно-методической литературы: В ходе исследования был проведён анализ научно-методической литературы, её изучение и краткое описание. В ходе нашей работы было проанализировано 30 литературных источников научного, нормативного и учебно-методического характера. Педагогический эксперимент: Педагогический эксперимент создает возможность для воспроизведения изучаемых явлений. Это основной метод исследования. Ценность его заключается в том, что, условия, в которых изучается то или иное исследование, создаются экспериментатором. Или могут, поэтому многократно повторяться, частично или полностью изменяться. Это позволит глубже и разностороннее познавать изучаемое явление в развитии скоростных способностей у пловцов 12 - 13 лет специализирующихся в брассе. Тестирование: В тестировании будут использованы контрольные упражнения для выявления исходных показателей пловцов - брассистов 12 - 13 лет на суше и в воде. Для определения уровня скоростной подготовленности пловцов используются следующие упражнения: Бег 30 метров Бег 60 метров Челночный бег 3×10 метров Для определения уровня скоростной подготовленности пловцов в воде используются следующие упражнения: Плавание 50 метров брасс Плавание 100 метров брасс Бег 30 метров. Оборудование: рабочий протокол, свисток, секундомер. Техника выполнения упражнения: из исходного положения стоя, по команде «Марш!» спортсмен совершает быстрый набор скорости, и старается держать максимальную скорость на протяжении всей дистанции Тестирование проводится на ровной площадке длиной не менее 100 метров. Спортсмен встаёт двумя ногами за контрольную линию и выполняет старт по команде тренера. Делаются три попытки. Засчитывается лучший результат. Оценка результата: оценивается минимальное время преодоления дистанции.
Бег 60 метров. Оборудование: рабочий протокол, свисток, секундомер. Техника выполнения упражнения: из исходного положения стоя, по команде «Марш!» спортсмен совершает быстрый набор скорости, и старается держать максимальную скорость на протяжении всей дистанции Тестирование проводится на ровной площадке длиной не менее 100 метров. Спортсмен встаёт двумя ногами за контрольную линию и выполняет старт по команде тренера. Делаются три попытки. Засчитывается лучший результат. Оценка результата: оценивается минимальное время преодоления дистанции.
Челночный бег 3×10 метров. Оборудование: рабочий протокол, свисток, секундомер. Техника выполнения упражнения: По свистку тренера спортсмен начинает преодолевать первые 10 метров, касается рукой линии, затем бежит ко второй линии, касается рукой и преодолевают третьи 10 метров, делая финишное ускорение. Тестирование проводится на ровной площадке длиной не менее 10 метров. Делаются три попытки. Засчитывается лучший результат. Оценка результата: оценивается минимальное время преодоления дистанции.
Плавание брассом 50 метров. Оборудование: рабочий протокол, свисток, секундомер. Техника выполнения упражнения: стартовое положение со стартовой тумбочки, плыть нужно по технике стиля «брасс», плыть с максимальной скоростью. Прохождение дистанции по правилам установленным ФИНА. Тестирование проводится в бассейне длинной 50 метров. При выполнении теста спортсмен плывёт только брассом. Делаются три попытки. Засчитывается лучший результат. Оценка результата: оценивается скорость проплыва.
Плавание брассом 100 метров. Оборудование: рабочий протокол, свисток, секундомер. Техника выполнения упражнения: стартовое положение с воды, плыть нужно по технике стиля «брасс» с максимальной скоростью, по правилам установленным ФИНА. Тестирование проводится в бассейне длинной 50 метров. При выполнении теста спортсмен плывёт только брассом. Делаются три попытки. Засчитывается лучший результат. Оценка результата: оценивается скорость проплыва.
Метод математической статистики Статистическая обработка полученных результатов осуществлялась в результате определения средней арифметической величины (Х) , ошибки средней арифметической (Sх). Оценку достоверности различий провели с помощью t-критерия Стьюдента. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||