Главная страница
Навигация по странице:

  • Инструкция «Делай так» Реакция ребенка

  • СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К КОРРЕКЦИИ АУТИСТИЧ. ЧЕРТ ХА. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ростовский государственный экономический университет


    Скачать 208.78 Kb.
    НазваниеФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ростовский государственный экономический университет
    Дата07.08.2018
    Размер208.78 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К КОРРЕКЦИИ АУТИСТИЧ. ЧЕРТ ХА.docx
    ТипРеферат
    #49013
    страница10 из 12
    1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

    Приложение 2



    Протокол обследования имитации действий взрослого.
    Проба 1. Имитирует ли основные движения.

    Сидя напротив ребенка, добейтесь его внимания. Скажите: «Сделай так!» и одновременно демонстрируйте движение.


    Инструкция «Делай так»

    Реакция ребенка

    Похлопай в ладоши

    +

    Постучи по столу

    +

    Помаши рукой

    +

    Подними руки вверх

    +

    Потри руками

    +

    Закрой лицо руками

    +

    Постучи ногами

    +

    Похлопай по животу

    +

    Похлопай по коленкам

    +

    Попрыгай

    +


    Проба 2. Имитирует ли действия с предметами.

    Поместите два одинаковых предмета на стол перед ребенком и скажите «Делай так», одновременно совершая действие с одним предметом.


    Инструкция «Делай так»

    Реакция ребенка

    Возьми игрушку

    +

    Положи игрушку на стул рядом с тобой

    +

    Возьми ручку

    +

    Положи ручку на лист бумаги

    +

    Открой книгу

    +


    Проба 3. Повторение двух и трех цифр.

    Инструкция: Привлеките внимание ребенка и скажите ему: «Я сейчас собираюсь сказать несколько цифр и, когда я произнесу их, повтори». Задача в том, чтобы ребенок правильно повторил все цифры в нужной последовательности. Прерывайте его, только если он делает ошибку на первом числе. Если ребенок не может повторить даже два числа, то не стоит продолжать и надо считать результат отрицательным.

    Нижеследующие числа нужно произносить по одному в секунду.

    Опыт № 1: имитация.

    Две цифры 7 – 9; 5 – 3.

    Результат:

    • 1) Ребенок правильно повторяет все цифры.

    2) Ребенок правильно повторяет пример только из двух цифр.

    3) Ребенок не может правильно повторить ни один пример.

    Опыт № 2: вербальная.

    Три цифры 2 – 4 – 5; 5 –7 – 9.

    Результат:

    • 1) Ребенок правильно повторяет все цифры.

    2) Ребенок правильно повторяет пример только из двух цифр.

    3) Ребенок не может правильно повторить ни один пример.

    Проба 4. Повторение четырех и пяти цифр.

    Инструкция: Та же, что и в предыдущем задании. Примеры цифр следуют ниже.

    Опыт № 1. Четыре цифры 5 – 8 – 6 – 1; 7 – 1 – 4 – 2.

    Функциональная зона: имитация (звуковая).

    Результат:

    • 1)Ребенок правильно повторяет все цифры.

    2)Ребенок правильно повторяет пример только из четырех цифр.

    3)Ребенок не может правильно повторить ни один пример.

    Опыт № 2. Пять цифр 3 – 2 – 9 – 4 – 8; 7 – 4 – 8 – 3 – 1.

    Функциональная зона: вербальная.

    Результат: вербальная.

    1)Ребенок правильно повторяет все цифры.

    • 2)Ребенок правильно повторяет пример только из четырех цифр.

    3)Ребенок не может правильно повторить ни один пример.

    1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


    написать администратору сайта