Раб.тетрадь по с.у в тер.(прак.зан). Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области Губернский колледж города Похвистнево

• Название: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области Губернский колледж города Похвистнево
• Дата: 15.05.2022
• Размер: 1.65 Mb.
• Имя файла: Раб.тетрадь по с.у в тер.(прак.зан).doc
• Тип: Методические рекомендации; #531147
• страница: 5 из 32

Задание № 6.

Решите ситуационную задачу по теме занятия и заполните таблицу: (В целях экономии времени представлен фрагмент сестринского обследования, во время обсуждения просматривается презентация по теме).

В отделении находится пациент 20 лет с диагнозом: ХОБЛ. Хронический бронхит, обострение. ДН 2. Жалобы на одышку, слабость, повышение температуры , тяжесть в грудной клетке , кашель с гнойной мокротой.

ОБЪЕКТИВНО: температура 37,5 С, ЧСС 108 в минуту, ЧДД 28 в минуту,

АД 12 0/90 мм рт. ст. В легких слева ослабленное дыхание, справа жесткое, влажные и сухие хрипы. Перкуторно притупление, при рентгенологическом исследовании выявляется расширение корня легких, округлые тени с тенденцией к слиянию слева, признаки эмфиземы и пневмосклероза.

План работы медицинской сестры

Проблемы пациента	Наблюде-ние	План ухода	Мотивация	Роль больного и родственников	Оценка
Настоящие Потенциальные Приоритетная

Цели: краткосрочная –
долгосрочная –
Задание № 7.

Вспомните, какие манипуляции необходимы при осуществлении сестринского процесса у больного с данным заболеванием. Заполните таблицу, восстанавливая верную последовательность в алгоритмах манипуляции.

Манипуляция	Подготовка пациента	Основные этапы выполнения манипуляции
Правила ухода за подключенным катетером		Если у пациента имеется подключенный катетер, необходимо: - после каждого вливания заполнить катетер раствором гепарина (0,1 – 0,2 мл гепарина на 5 мл физиологического раствора), проколоть пробку тонкой иглой и удалить иглу со шприцем, не снимая пробки; - внутривенные вливания проводить путем прокалывания пробки иглой, предварительно обработав ее спиртом; - ежедневно обрабатывать кожу вокруг катетера спиртом и накладывать асептическую повязку.
Проведение позиционного дренажа		---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Введение дополнительных лекарственных веществ в вену во время внутривенного капельного вливания		? Набрать в стерильный шприц лекарственное средство, надеть иглу. ? Обработать резиновую трубку системы ватным шариком со спиртом. ? Пережать резиновую трубку кровоостанавливающим зажимом, выше места прокола. ? Проколоть резиновую трубку иглой шприца, ввести лекарственное в-во. ? Снять зажим с трубки.
Смена нательного белья	Разъяснить суть манипуляции и ее цель, успокоить	Алгоритм действия 1. Вымойте руки, наденьте перчатки. 2. Приподнимите верхнюю половину туловища пациента. 3. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 часа. Приподнимите обе руки пациента и скатанную у шеи рубашку переведите через голову пациента. 5. Затем снимите рукава. Если у пациента повреждена рука, то рубашку сначала снимите со здоровой руки, а затем с больной. 6. -------------------------------------------------------------------------------------------------- 7. Одевают пациента в обратном порядке: вначале наденьте рукава (сначала на больную руку, затем на здоровую, если одна рука повреждена), потом перекиньте рубашку через голову и, расправьте под телом пациента. 8. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Составьте план беседы с больным по отказу от курения		. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Требования к результатам работы, в т.ч. к оформлению.

Оформите рабочую тетрадь для практических занятий;

Вопросы для размышления и самоконтроля.

• 
  Дайте определение ХОБЛ.
  
• 
  Назовите причины ХОБЛ?
  
• 
  Дайте понятие дыхательной недостаточности.
  
• 
  Назовите виды ДН.
  
• 
  Какие бывают проблемы пациента при этом заболевании?
  
• 
  Перечислите принципы лечения
  
• 
  Как осуществляется сестринский уход
  
• 
  Назовите принципы профилактики при ХОБЛ
  

Критерии оценки:

• 
  оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если все задания выполнены, верно; обучающийся правильно делает выводы, демонстрирует умения устанавливать причинно-следственные связи, уверенно работает с объектом исследования.
  

• 
  оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если задания связанные с выбором правильного ответа выполнены, верно, он демонстрирует умения работать с объектом исследования, но допущены неточности в измерениях, заполнении схемы.
  

• 
  оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если в заданиях запущены существенные ошибки, при этом обучающийся справляется с заданиями, требующими доказательного и развернутого вывода.
  

• 
  оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если во всех заданиях допущены ошибки и неточности.
  

Формы контроля за выполнением лабораторной и/или практической работы:

• 
  текущий контроль за ходом практической работы и соблюдением техники безопасности на рабочем месте;
  
• 
  контроль записей;
  
• 
  устное собеседование.
  

Оценка (замечания преподавателя) ------------------

Список рекомендуемой литературы.

• 
  Маколкин В.И., Овчаренко С.И., Семенков Н.Н. Сестринское дело в терапии. - М.: АНМИ, 2015. –
  
• 
  Ярцева В.Н. Сестринское дело в терапии. - М.: АНМИ, 2015.
  
• 
  Лекции
  

Тема занятия: Осуществление сестринского ухода при абсцессе и бронхоэктатической болезни лёгких.
Цель работы: научиться организации сестринского процесса при данном заболевании. Закрепить теоретические знания по данной теме и научиться применять их в практической работе, т.е. проводить правильную диагностику, оказывать неотложную помощь, лечение и уход. Продолжать совершенствование манипуляционной техники. Вырабатывать в себе морально-этические качества, необходимые медицинскому работнику.

Задание № 1.

Перечислите основные симптомы и синдромы, встречающиеся при данном заболевании.
Задание № 2.

Перечислите проблемы пациента, встречающиеся при данном заболевании, и заполните таблицу:

Проблема пациента	Данные обследования

Задание № 3.

Как вы будете осуществлять реализацию проблем при данном заболевании? Заполните таблицу.

Независимые действия медсестры	Взаимозависимые действия медсестры	Зависимые действия медсестры

Задание № 4.

Перечислите основные направления при лечении пациента с данным заболеванием.
Задание № 5.

Заполните таблицу, используя рецептурный справочник. Выпишите основные лекарственные препараты, назначаемые при данном заболевании.

Название препарата	Показания	Пути введения	Противопоказа- ния. Побочные действия.