УМК Новая история Европы и Америки1 ДО. Государственное учреждение высшего профессионального образования стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб биишевой
Скачать 4.37 Mb.
|
ТЕСТЫ1. Какие из перечисленных ниже явлений позволяют сделать вывод о том, что во Франции во второй половине XVIII столетия в деревне ещё сохранялись традиционные отношения? а) крестьяне не являлись собственниками земли; б) к середине XVIII в. во французской деревне появились богатые крестьяне; в) земля принадлежала сеньорам; г) крестьяне были лично свободны; д) крестьяне несли повинности в пользу сеньора; е) крестьяне были задавлены налогами. Укажите правильный ответ: 1) а, д, е; 2) б, в, г; 3) а, в, д; 4) б, д, е. 2. Какие из перечисленных ниже явлений в хозяйственной жизни Франции позволяют сделать вывод о разрушении традиционных отношений? а) в деревне появились крестьяне-арендаторы, связанные с рынком; б) увеличилось число централизованных мануфактур; в) уплата десятины католической церкви; г) частым явлением стали «хлебные бунты»; д) активно развивалась торговля, в том числе и международная; е) отсутствие единой системы меры, веса, денег. Укажите правильный ответ: 1) а, в, д; 2) б, г, е; 3) а, б, д; 4) в, г, е. 3. Какие из перечисленных ниже исторических деятелей создали учения, оказавшие влияние на развитие революционной идеологии во Франции? а) Жан-Жак Руссо; б) Рене Декард; в) Вольтер; г) Дени Дидро; д) Фрэнсис Бэкон; е) Игнатий Лойола. Укажите правильный ответ: 1) а, б, в; 2) а, г, д; 3) г, д, е; 4) а, в, г. 4. Кому из королей Франции принадлежит следующая фраза: «…Интересы и права нации – все здесь, в моей руке».
5. Какие из перечисленных ниже положений явились причинами Великой Французской революции? а) недовольство крестьян сеньориальными порядками в деревне, их стремление получить землю; б) недовольство тем, что Франция была крупной морской и колониальной державой; в) стремление лиц, принадлежавших к третьему сословию, получить политические права; г) недовольство широких слоев населения абсолютизмом; д) недовольство работорговлей, которую вели богатые купцы; е) недовольство тем, что во время войны за независимость британских колоний в Северной Америке французское правительство объявило войну Англии и послало войска на помощь колонистам; Укажите верный ответ: 1) б, г, е; 2) а, в, г; 3) в, г, д; 4) а, б, е. ТЕМА 6. ФРАНЦУЗСКАЯ БУРЖУАЗНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ XVIII ВЕКА План
а) аграрная политика учредительного и законодательного собрания; б) жирондисты и крестьянский вопрос; в) аграрное законодательство якобинской диктатуры. Темы рефератов и сообщений
Задания для самостоятельной работы
Роль якобинцев в революции
Изменения общественного строя во Франции в результате революции
16. Объясните, какие мероприятия, проведенные в ходе французской революции XVIII в., и каким образом способствовали достижению соответствия между производительными силами и производственными отношениями. 17. Составьте таблицу: Развитие Великой Французской буржуазной революции XVIII в.
Контрольные вопросы
Методические рекомендации История Великой буржуазной революции является одной из важнейших проблем курса новой истории. Прежде всего студент должен четко уяснить, что главной экономической предпосылкой Великой буржуазной революции были противоречия, связанные с феодальным строем страны. В ходе изучения данной темы необходимо показать невозможность дальнейшего развития производительных сил во Франции в рамках феодального строя, проследить ход решения аграрного вопроса на различных этапах революции. Особенности аграрных отношений во Франции накануне революции нужно сопоставить с известными уже студентам аграрными отношениями в Англии накануне революции XVII века. Следует иметь в виду, что накануне революции все еще существовало множество феодальных повинностей, которые надо подробно охарактеризовать. Необходимо подчеркнуть и феодальную реакцию конца XVIII в. – наступление помещиков на права крестьян – захваты общинных земель, возрождение забытых старинных повинностей, увеличение барщины, перевод собственников земли на положение цензитариев. Нужно изучить периодизацию французской революции. Выяснить события каждого этапа, расстановку классовых сил, дать характеристику политическим руководителям, играющим видную роль на разных этапах революции. Интересы каких слоев они выражали? (Мирабо, Лафайет, Бриссо, Марат, Робеспьер). Студент должен хорошо разобраться в аграрных законах Учредительного и Законодательного собраний. Особенное внимание надо уделять аграрной политике неоднородного по своему составу якобинского блока, необходимо хорошо понять заслуги якобинцев в решении основных задач буржуазно-демократической революции, а также ограниченность их политики, замкнутой в буржуазные рамки. Изучение вопроса о политическом устройстве Франции в период Учредительного собрания предполагает анализ Декларации прав человека и гражданина и конституции 1791 г. Необходимо особенно подчеркнуть буржуазный характер Декларации, где собственность провозглашается неприкосновенной и священной. Анализируя Конституцию 1791 г., в которой нашли отражение многие идеи и принципы философов-просветителей XVIII в., студенты должны показать, что она подвела итог буржуазным преобразованиям, проведенным в стране в течение двух лет революции. Конституция провозгласила Францию единым и неделимым государством и закрепила новое административное деление. Необходимо показать буржуазную ограниченность конституции. Так, деление граждан на активных и пассивных нарушало принцип политического равноправия граждан, установленный декларацией. Из 25 млн. французского населения лишь 4,3 млн. получило право активного гражданства. Почти половина взрослого мужского населения была лишена избирательных прав. Ограничив законодательную власть короля, конституция в то же время наделила его широкой исполнительной властью. Демократическая Конституция 1793 г., разработанная якобинцами, должна была заменить Конституцию 1791 г. Студенты должны сопоставить тексты Конституций 1791 и 1793 гг. и определить их основное различие. Необходимо учитывать мелкобуржуазный характер Конституции 1793 г., закреплявшей право частной собственности. Надо проанализировать декреты Конвента от 10 октября и 4 декабря 1793 г. об организации во Франции Временного революционного правительства. Доклад Робеспьера в конвенте «О принципах революционного правительства» развивает и аргументирует основные положения этих декретов. Исполнительную власть якобинцы поручили Комитету Общественного Спасения. Большую помощь Конвенту и Комитету Общественного Спасения призваны были оказать народные общества. Приводимый циркуляр Комитета Общественного Спасения народным обществам определял их роль в системе революционной диктатуры. Большой интерес представляет раздел о началах внешней политики Французской республики. Надо отметить, что французская буржуазия положила в основу своей внешней политики принципы, прямо противоположные провозглашенным в якобинской конституции. Перейдя к изучению социально-экономических мероприятий власти якобинцев, надо уделить основное внимание двум наиболее важным вопросам экономической политики Республики – всеобщему максимуму и отмене феодальных прав. Студенту надо четко понять, кому был необходим максимум, кто от него выигрывал. Особое внимание следует уделить тому, что максимум вводился не только на продукты и предметы первой необходимости, но и на заработную плату, которая таким образом замораживалась, несмотря на огромный рост дороговизны. Студент должен объяснить рабочую политику якобинцев и раскрыть ее классовый смысл. Уместно уделить внимание декрету Конвента об отмене рабства в колониях Франции от 11 октября 1794 г. Надо припомнить, какие колонии имела тогда Франция, и показать, как отнеслись плантаторы-рабовладельцы к этому декрету Конвента. В выводах следует подвести итоги социально-экономических мероприятий якобинцев, отметив, какие из законов утратили силу после падения якобинской диктатуры, а какие сохранились как основа буржуазного строя. ТЕСТЫ Великая Французская революция: основные этапы Вариант 1 1. Восстановите последовательность событий: а) провозглашение Франции республикой; б) якобинский террор; в) победа при Вальми; г) Наполеон – первый консул; д) Директория у власти. 2. Назовите принцип, объединяющий этих людей. Дантон, Ру, Эбер, Шометт: а) это жертвы якобинского террора; б) это «крайние» якобинцы, выступавшие за усиление террора; в) это лидеры жирондистов. 3. Выберите правильный ответ. Высший исполнительный орган власти в период якобинской диктатуры: а) Конвент; б) Комитет общественного спасения; в) Законодательное собрание. 4. Приведите в соответствие:
5. Найдите лишнее. Великая Французская революция: а) свергла абсолютизм и старый порядок; б) провозгласила принципы свободы и равенства; в) ликвидировала общественное неравенство. Вариант 2 1. Восстановите последовательность событий: а) убийство Марата; б) термидорианский переворот; в) провозглашение Франции республикой; г) передача всей полноты власти трем консулам; д) итальянский поход Наполеона Бонапарта. 2. Назовите принцип, объединяющий этих людей. Робеспьер, Дантон, Эбер: а) это лидеры якобинцев; б) это противники якобинцев; в) это «снисходительные», выступавшие за прекращение террора. 3. Выберите правильный ответ. Высший исполнительный орган власти по Конституции 1795 г.: а) Комитет общественного спасения; б) Директория; в) Конвент. 4. Приведите в соответствие:
5. Найдите лишнее Великая Французская революция: а) создала условия для развития капитализма; б) ликвидировала сословный строй; в) показала пример мирного решения сложных общественных проблем. Источники и литература ОСНОВНАЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ТЕМА 7. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ И КОЛОНИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVII – XVIII ВВ. 1. Основные проблемы международных отношений во второй половине XVII – XVIII вв. 2. Борьба Франции за гегемонию в Европе во второй половине XVII века. Ахенский 1668 г., Нимвегенский 1679 г. мирные трактаты. Регенсбургское соглашение 1684 года. Риксвикский мир 1697 года. 3. Международные отношения в начале XVIIIв. Война за «Испанское наследство» 1701–1714 гг. Утрехтский мирный договор 1714 г.; Раштатский мирный договор 1714 г. 4. Северная война 1700 – 1721 гг. Выход России на берега Балтики. Ништадский мир 1721г. 5. Война за Австрийское наследство 1740–1748 гг. Берлинский мирный договор 1742 г.; Аахенский мирный договор 1748 г. 6. Перегруппировка держав в середине XVIII в. Последствия Семилетней войны 1756–1763 гг. в Европе и колониях. Губертсбургский мирный договор 1763 г. 7. Международные отношения в 60–90-х гг. XVIII в. Восточный вопрос. Русско-турецкие войны 1710–1711, 1735–1739, 1768–1774, 1787–1791 гг. Кючук-Кайнарджирский мир 1774 г.; Ясский мир 1791 г. 8. Война за польское наследство 1733–1738 гг. Польские разделы 1772, 1793, 1795 гг. 9. Война за независимость США 1775–1783 гг. Версальский мирный договор 1783 г. 10. Колониальная политика во второй половине XVII – XVIII веке. Испано-португальская колониальная система в XVII – XVIII вв. 11. Колониальные захваты Голландии и складывания голландской колониальной системы. 12. Англо-голландское соперничество. 13. Складывание Французской колониальной системы. Англо-Французское соперничество. Темы рефератов и сообщений
Задания для самостоятельной работы студентов
Контрольные вопросы
|