Хантымансийского автономного округа югры
 Скачать 3.69 Mb.
|
|
Чупахина Ж. С, СурГУ, Институт гуманитарного образования и спорта Научный руководитель Варлакова Ю. Р, к. пед. н, доцент, СурГУ, Институт гуманитарного образования и спорта РАЗВИТИЕ ВИЗУАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 6 КЛАССОВ ПОСРЕДСТВОМ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА ОСНОВЫ ЖИВОПИСИ Важным моментом в организации учебной деятельности школьников является развитие такого качества, как визуальное мышление. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования в образовательной области Изобразительное искусство одной из целей является развитие визуального мышления. Анализ работ, посвященных визуальному мышлению, показал, что внимание в этих работах не акцентировано на том, какие средства для развития визуального мышления существуют. В качестве рабочего мы рассматриваем определение, данное В.П. Зинченко. Визуальное мышление – это человеческая деятельность, продуктом которой является порождение новых образов, создание новых визуальных форм, несущих определенную смысловую нагрузку. Большую часть информации человек получает посредством зрения. Отсюда можно сделать вывод, что самым эффективным будет мышление, основанное на зрительном восприятии проблемы, то есть визуальное мышление. Визуальное мышление включает в себя ряд компонентов мотивационный, когнитивный, деятельностный. Для развития визуального мышления у обучающихся, для успешного усвоения ими учебного материала необходимым условием является наличие положительной мотивации к обучению, те. мотивационный компонент. Компоненты когнитивной природы призваны обеспечить обучающихся оптимальным объемом знаний теории изобразительной деятельности. Деятельностный компонент включает в себя зрительно-моторную координацию, основные мыслительные операции, воображение и фантазию. Он призван воспринимать и мысленно преобразовывать визуальный образ. Рассмотрим педагогические условия, способствующие развитию визуального мышления у обучающихся х классов. Для того чтобы визуальное мышление развивалось эффективно, мы выделили три педагогических условия. Обогащение эстетического опыта обучающихся х классов посредством организованной выставочной и конкурсной деятельности – первое условие развития визуального мышления. Для успешного развития визуального мышления у школьников обогащение эстетического опыта является необходимым условием. База выполненных самостоятельно работ и работ сверстников, увиденных на выставках, репродукции художников, новые освоенные живописные и графические техники – все это положительно влияет на развитие визуального мышления. Результаты, которых обучающиеся достигают, принимая участие в конкурсных и выставочных мероприятиях, позволяют оценивать, насколько эффективно осуществляется образовательный процесс и насколько высок уровень развития визуального мышления школьников. Входе прохождения педагогической практики нами была организована мини-выставка работ обучающихся на тему Весенний пейзаж. Тематика выставки обусловлена тем, что в соответствии с календарно-тематическим планом шестиклассники должны познакомиться в четвертой четверти с основами рисования пейзажа. Цель выставки заключалась в содействии обогащению эстетического опыта школьников. Участвовали в ней учающиеся х классов. На выставке были представлены городские и деревенские весенние пейзажи, выполненные в различных техниках. Школьники с удовольствием рисовали и предоставляли на выставку свои работы на весенние мотивы. Конкурсная деятельность также является неотъемлемой частью школьной жизни подростка. Работы, которые были представлены на выставке Весенний пейзаж, принимали участие в одноименном конкурсе. Цели конкурса содействие обогащению эстетического опыта школьников, повышение интереса школьников к живописным приемами техникам. Конкурс проводился в один этап. Школьники принимали участие в следующих номинациях Весна пришла в город, Деревенский весенний пейзаж, Девушка по имени Весна. Все представленные на конкурс работы оценивались в соответствии со следующими критериями соответствие рисунка теме конкурса и содержательность, оригинальность идеи, творческий замысел, соответствие возрасту автора, правильность построения композиции, техника выполнения. Вторым условием развития визуального мышления является визуализация теоретической информации в технике «скетчноутинг». Современная культура отличается усилением роли визуальных источников информации по сравнению с вербальными. В связи с этим становятся актуальными исследования проблем различных проявлений визуальности. Производить преобразование словесной информации в графическую удобно в технике «скетчноутинг». Ее мы и применяли входе работы со школьниками. Скетчноутинг – актуальное направление визуализации. Это иллюстрированные заметки с персонажами, цитатами, стрелками и другими элементами, помогающие структурировать, запомнить и осмыслить информацию. Еще одно условие – внедрение в учебный процесс обучающихся х классов учебно- методического пособия Основы живописи. Учебно-методическое пособие содержит календарно-тематический план занятий с изложением материала с вопросами и заданиями, а также рекомендуемую литературу при изучении той или иной темы. В нашем учебно- методическом пособии представлена программа факультативного курса Основы живописи для обучающихся х классов, содержащая систему теоретических знаний и контрольных вопросов по темам курса. Изучение живописи в основной школе призвано сформировать у обучающихся художественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественно-творческой деятельности. Нами также была проведена опытно-экспериментальная работа по развитию визуального мышления учащихся х классов посредством факультативного курса Основы живописи. Анализ результатов эксперимента показал, что внедрение результатов исследования в процесс обучения школьников факультативному курсу Основы живописи способствовало развитию визуального мышления обучающихся, повышению качества обучения и устойчивости сформированных компонентов развития визуального мышления. Констатируя результаты исследования, можно суверенностью утверждать, что предложенные нами педагогические условия способствовали развитию визуального мышления учащихся х классов. Список литературы 1. Гурова Е. В. Психология развития и возрастная психология : учеб. пособие. М. : Аспект Пресс, 2005. 174 с. 133 2. Гурова Л. Л. Функции наглядно-образных компонентов в решении задач. // Вопросы философии. 1969. № 5. С. 76–90. 3. Жук С. А. Учебно-методический комплекс дисциплины Живопись. Бийск : БПГУ им. В. М. Шукшина, 2008. 143 с. 4. Завалишина ДН. Образное мышление в контексте обучения. М. : Академ Пресс, 2000. 279 с. 5. Ким НА. Методы стимулирования и мотивации учащихся в учебной деятельности. Москва, 2009. 276 с. Секция ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ Белоусова И. А, СурГУ, Институт экономики и управления Научный руководитель Жойдик А. П, преподаватель, СурГУ, Институт экономики и управления СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ Актуальность выбранной темы в том, что одной из основных задач для предприятия является выбор такой оптимальной организационной структуры управления, которая лучше всего отвечает целям предприятия, а также реализуемым стратегиям. На основании этого была определена цель работы рассмотреть организационную структуру предприятия и направления ее совершенствования на примере предприятия ОАО «Сибтранснефтепродукт». Для реализации этой цели были поставлены следующие задачи изучить существующие типы организационных структур предприятия, их недостатки и преимущества проанализировать оргструктуру предприятия предложить совершенствование оргструктуры предприятия. Объектом исследования является ОАО «Сибтранснефтепродукт». Предмет исследования – организационная структура управления предприятия. В зависимости от характера связей выделяются несколько основных типов организационных структур управления линейная линейно-функциональная; дивизиональная. Как показывает практика, в современных нефтяных компаниях применяется дивизиональная организационная структура, которая подходит организациям, имеющим диверсифицированное производство. Основными видами деятельности ОАО «Сибтранснефтепродукт» являются транспортировка нефтепродуктов прием нефтепродуктов, их хранение покупка и продажа нефтепродуктов для АЗС оказание консультационных, информационных, маркетинговых, правовых, внедренческих, рекламных, лизинговых услуг юридическими физическим лицам капитальный ремонт на объектах магистральных нефтепродуктопроводов. Организация выполняет большой спектр деятельности, что не находит дополнительного отражения на схеме организационной структуры, на которой не выделены направления деятельности, основные отделы и службы, ответственные лица, а лишь производственные подразделения, подчиняющиеся генеральному директору. Не было возможности попасть на данное предприятие и провести анкетирование, вследствие чего мы прибегнем к методу аналогий и сравнений с компаниями-конкурентами в нефтегазовой отрасли. В качестве примера были рассмотрены организационные структуры управления компаний ПАО «НК «Роснефть», ОАО «Сургутнефтегаз» и др. ПАО «НК «Роснефть» перешла на дивизиональную структуру управления в 2014 г. Проанализировав отчетность компании в сравнении с прошлой и современной организационной структурой, можно заметить, что технико-экономические показатели и результаты эффективности деятельности компании повысились (табл. 1). Таблица 1 Основные технико-экономические показатели ПАО «НК «Роснефть» Показатель 2013 г. 201 4 г. Чистая прибыль, млрд руб. 388 * 350 EBITDA Компании, млрд руб 947 1 057 Свободный денежный поток, млрд руб. 204 596 Выручка от реализации и доход от зависимых компаний, млрд руб. 4 694 5 503 Списочная численность персонала наконец года, тыс. чел. 228,0 248, 9 * Исключая эффект переоценки приобретенных активов ТНК-BP в размере 167 млрд руб. Следует понимать, что изменения только водной оргструктуре вряд ли столь коренным образом повлияли на показатели эффективности. К факторам, влияющим нарост показателей относится расширение сфер деятельности нефтяной компании присоединение дополнительных производственных мощностей и пр. Однако, для эффективного управления новыми подразделениями в составе ПАО «НК «Роснефть» было принято решение об изменении организационной структуры управления. На рисунке 1 изображена действующая и предложенная организационная структура управления ОАО «Сибтранснефтепродукт». Рис. 1. Действующая и предложенная организационная структура управления ОАО «Сибтранснефтепродукт» На основе проделанной работы, мы рекомендуем компании ОАО «Сибтранснефтепродукт» тип организационной структуры дивизиональный, с целью повышения оптимизации выполнения работ и показателей эффективности. Предлагаемая организационная структура позволит разгрузить высший менеджмент, ускорит реакцию на изменения во внешней среде, улучшит координацию работ в подразделениях. Для эффективного управления необходимо закрепление персональной ответственности за руководителем по направлениям деятельности, что было невозможным с прошлой организационной структурой. Подробное рассмотрение организационной структуры предприятия ОАО «Сибтранснефтепродукт» в процессе работы, позволяет определить вектор для дальнейшего исследования. Список литературы 1. Иванова Н. Н, Мозгов Н. Н, Герасимов Б. И. Экономический анализ организационных структур промышленного предприятия : монография / под науч. ред. Б. И. Герасимова. Тамбов Изд-во Тамбов. гос. техн. унта, 2009. с. 21. 2. ОАО «НК «Роснефть» : [веб-сайт]. URL: http://www.rosneft.ru/. 3. Годовой отчет ОАО «НК «Роснефть» за 2014 год. Электронный ресурс. URL: http://www.rosneft.ru/attach/0/02/01/a_report_2014.pdf. 4. Организационная структура предприятия ОАО «Сибтранснефтепродукт». Электронный ресурс. URL: http://helpiks.org/helpiksorg/baza6/471329935995.files /image175.jpg. Габуева З. Н, СурГУ, Институт экономики и управления Научный руководитель Иванова О. А., к. п. н, доцент, СурГУ, Институт экономики и управления ИССЛЕДОВАНИЕ РЫНКА ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ГОРЮЧЕ-СМАЗОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ОАО «НЕФТЕМАРКЕТ» Исследование реакции потребителей на маркетинговые стимулы, поведения в процессе покупки, мотивации и предпочтений при выборе товаров, факторов, их определяющих, на сегодняшний день являются одними из важнейших условий выживания предприятия в конкурентной среде. Исследование поведения потребителей нефтегазовой продукции носит специфический характер и является достаточно затратным мероприятием. Проводятся такие исследования в крайне редких случаях, причинами являются либо разногласия между участниками рынка, либо для усиления конкурентных позиций и поиска преимуществ. Для организаций, осуществляющих оптовую и розничную реализацию нефтепродуктов, такого рода исследования имеют особенно большое значение из-за того, что товары данной отрасли представлены достаточно узкими однообразным набором, поведение потребителей носит чаще всего предсказуемый характер и, как следствие, привлечение новых сегментов затруднено. Материалом для разработки рекомендаций, адаптированных к местным условиям, являются проведенные и опубликованные исследования г. Читы. Для уточнения сложившейся ситуации и выявления особенностей поведения сургутского потребителя разработаны анкеты, проведен опроси выявлены тенденции его поведения Таким образом, в данной работе на основе изучения первичной и вторичной информации и проведения полевых маркетинговых исследований, рассмотрены основные понятия маркетинговых исследований, проведен анализ, собрана информационная база о потребителях. Список литературы 1. Егорова А. М. Современные тренды программ лояльности // Маркетинг. 2015. № 2. с. 50–58. 2. Зайцева Е. А. Маркетинговые исследования и ситуационный анализ учеб.пособие. Нижний Новгород : НГТУ, 2015. 99 с. 3. Количественные методы анализа в маркетинге / под ред. Т. П. Данько, И. И. Скоробогатых. СПб. : Питер, 2005. 384 с. Газизова РФ, СурГУ, Институт экономики и управления Научный руководитель Колосова О. Г, к. э. н, доцент, СурГУ, Институт экономики и управления ПРОБЛЕМЫ ТАРИФНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОПЛАТЫ ТРУДА Заработная плата во многих организациях выплачивается в соответствии с тарифной системой, с помощью которой осуществляется дифференциация оплаты труда работников различных категорий с учетом их квалификации, сложности и условий труда, особенностей производства и природных климатических условий. Однако данная система оплаты труда является низкоэффективной моделью, которая сдерживает потенциал работников ив целом тормозит развитие экономики. Теоретической основой написания работы послужили труды авторов, специализирующихся на вопросах оплаты труда, таких как Б.М. Генкин, СВ. Губанов и В.Б. Щукин [1; 2; 5]. Целью работы является выявление основных проблем тарифной организации оплаты труда. Для достижения поставленной цели, были определены следующие задачи 1. Рассмотреть тарифную организацию оплаты труда. 2. Выявить основные проблемы тарифной системы 3. Рассмотреть бестарифную систему оплаты труда как антипод тарифной. Входе работы было выявлено несколько основных проблем тарифной организации оплаты труда, таких как сложность, уравнительность, немотивирующий порядок начисления заработной платы. Рассматривая бестарифную систему оплаты труда как антипод тарифной, определили ряд ее преимуществ перед тарифной. По заключению работы сделан вывод о необходимости создания усовершенствованной организации оплаты труда, включающей преимущества тарифной и бестарифной системы. Список литературы 1. Генкин Б. М. Организация, нормирование и оплата труда на промышленных предприятиях : учебник для вузов. М. : НОРМА, 2014. 2. Губанов СВ. Система организации и поощрения труда : метод. разработки / СВ. Губанов. М. : Экономист, 2002. 3. Сковпень В. Г. Разработка элементов тарифной системы оплаты труда. Электронный ресурс. URL: http://hr-portal.ru/article/razrabotka-elementov-tarifnoy-sistemy- oplaty-truda. 4. Тарифные системы оплаты труда : Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (ред. от 30.12.2015) // Собрание законодательства РФ. 138 5. Щукин В. Б. Принципиальная схема стимулирования эффективной производственной деятельности // Управление персоналом. 2007. № 12. Килимбет В. И СурГУ, Институт экономики и управления Научный руководитель Жойдик А. П, преподаватель, СурГУ, Институт экономики и управления СТУДЕНЧЕСКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ В СУРГУТЕ (НА ПРИМЕРЕ BEAUTY ИНДУСТРИИ) Цель работы привлечение к предпринимательской деятельности студентов. Задачи - обозначить круг проблем, стоящих перед начинающими предпринимателями - выявить пути решения проблем - определить ключевые программы и инструменты развития молодежного предпринимательства. На протяжении последних двух лет меня интересует предпринимательская деятельность. На данный момент объектом работы является розничная/оптовая торговля, создание школы макияжа. Получив определенный опыт в предпринимательской деятельности, составили список из 10 главных проблем начинающего предпринимателя. 1) Поиск хороших специалистов. Нанять в команду профессионала экстра-класса очень сложно из-за отсутствия денежных ресурсов. 2) Сложная система мотивации. Разным сотрудникам подходят разные способы мотивации. Для некоторых основным источником мотивации являются деньги, для других – признание. Если Вы начинающий предприниматель и у Вас есть наемный персонал, нужно учитывать индивидуальные особенности каждого сотрудника. 3) Широкая сфера ответственности. Начиная бизнес, нужно знать все о его управлении разбираться в тонкостях бухучета, подборе кадров, юриспруденции, финансах, управлении, стратегическом планировании и маркетинге. 4) Проблема недостаточного финансирования. Инвестирование не всегда возможно, потому что инвесторы хотят увидеть продукт до того, как вложат в него деньги, но иногда инвестиции нужны на более ранней стадии. Невозможность займа в банкет. к. студент, как правило, официально является безработным. Заем для студента в большинстве банков возможен только с поручителем и под большой банковский процент. 5) Трудности продаж. Начинающему предпринимателю нелегко убедить покупателей, у которых немного денег, выбрать товар, который он продает. 6) Отсутствие связей. Иногда наличие связей выступает существенным фактором успеха в бизнесе. Связи могут послужить катализатором в предпринимательстве, способным в разы ускорить старт и развитие компании. 7) Стремление все всегда делать идеально – одна из самых опасных ошибок начинающих предпринимателей. Некоторые и вовсе годами не начинают свое дело, так каких бизнес план еще не слишком хорош, рыночные возможности не те, экономическая ситуация неблагоприятная и т. д. и т. п. В бизнесе не бывает идеальных условий, это динамичная, быстро меняющаяся среда. 8) Высокая конкуренция. Нелегко начинающему предпринимателю конкурировать с более крупными конкурентами. 9) Страх проиграть. Если предприниматель изначально боится проиграть, потерпеть неудачу, не хочет рисковать и брать на себя какую-либо ответственность, ему следует задуматься, есть ли вообще смысл начинать собственное дело. Скорее всего, такой предприниматель не добьется успеха и его бизнес будет обреченна провал. 10) Отсутствие знаний. Крайне опасно начинать какой-то вид предпринимательской деятельности, если Вы о нем ничего не знаете. Самой главное проблемой является проблема финансирования. Одним из способов решения этой проблемы в ХМАО – Югре является фонд поддержки предпринимательства. В 2016 году более 18 тысяч представителей малого и среднего предпринимательства получили поддержку, включающую консультационные услуги и участие в иных мероприятиях, проводимых организациями инфраструктуры поддержки предпринимательства в автономном округе. Таблица 1 Виды поддержки Форма поддержки Условия программы поддержки Программа Гарантия Основным направлением деятельности Фонда поддержки предпринимательства Югры является предоставление поручительств по обязательствам (кредитам, займам, банковским гарантиям, лизинговым операциями т.п.) субъектов малого и среднего предпринимательства перед банками, лизинговыми компаниями. Грантовая поддержка Главная задача проекта – выявление творческих, интересных и финансово привлекательных идей, претворение в жизнь которых будет способствовать успешному социально-экономическому развитию города и округа. Победители Конкурса получают грантовую поддержку от Фонда поддержки предпринимательства Югры в размере до 300 тыс. рублей. Образовательные мероприятия Проведение ряда мероприятий, направленных на информирование населения о действующих механизмах государственной поддержки субъектов малого и среднего предпринимательства и консультирование предпринимателей об условиях ее предоставления. Помимо грантов и образовательных мероприятий существуют такие формы поддержки, как компенсация банковской процентной ставки, микрофинансирование, имущественная поддержка. Изучив все формы поддержки можно сделать вывод, что существует большое количество способов получения финансирования в г. Сургуте для молодого предпринимателя. Не все сферы деятельности могут участвовать в поддержке – торговля, ресторанный и гостиничный бизнес, страхование и деятельность с недвижимостью не могут участвовать в поддержке. Преимущество отдается предприятиям, которые занимаются социальной, научной, производственной деятельностью, а также предпринимателям, которые создают новые рабочие места. Список литературы 1. Фонд поддержки предпринимательства Электронный ресурс. URL: http://www.ugra-gateway.ru/ (дата обращения 15.05.2016). 2. Предпринимательство : учеб. пособие / под ред. В. Я. Горфинкеля, Г. Б. Поляка, В. А. Швандара. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2011. 3. Чепуренко А. Ю. Малый бизнес в рыночной среде М. : Изд. дом Междунар. унта в Москве, 2009. |