|
|
Буклет информационных карт для патронажной сестры-1 (копия). Информационная карточка 1 профессиональная роль патронажного работника шаблон для ведения записей рефлексии
Обучение речи – это процесс, который начинается с рождения, когда ваш ребенок впервые слышит, как могут звучать голоса. К двум годам большинство детей имеет большой словарный запас и могут комбинировать слова, чтобы выражать свои потребности и мысли. Давайте рассмотрим, как разворачивается этот процесс, и что вы можете предпринять, чтобы стимулировать способность вашего ребенка к общению.
От рождения до трех месяцев, ваш ребенок слушает ваш голос. Воркованием и лепетом ребенок пытается повторить те звуки, которые производите вы. Вы поможете своему ребенку узнать, как красиво может звучать голос, следующим образом:
Пойте своему малышу. Вы можете делать это даже до рождения! Ваш ребенок будет слышать вас.
Разговаривайте со своим ребенком. Разговаривайте с другими в присутствии ребенка. Ребенок не поймет слов, но полюбит ваш голос и улыбку. Ребенок будет также рад слышать и видеть других людей.
Планируйте и выделяйте время для тишины. Детям нужно время, чтобы лепетать и играть спокойно, без звука телевизора или радио или других шумов.
От трех до шести месяцев, Ваш ребенок знакомится с тем, как люди общаются друг с другом. Вы помогаете ребенку стать "маленьким оратором", когда вы:
Держите ребенка так близко, чтобы ребенок мог смотреть вам в глаза. Говорите с ним и улыбайтесь.
Когда ваш ребенок лепечет, имитируйте его звуки.
Если ребенок пытается повторить тот звук, который произносите вы, повторите слово снова.
Между шестью и девятью месяцами, ваш ребенок будет играть со звуками. Некоторые из них звучит как слова, такие как "баба" или "дада". Малыш улыбается, услышав радостный голос, и плачет или выглядит несчастным, услышав сердитый голос. Вы можете помочь своему ребенку понимать слова (даже если ребенок не может их еще произнести), предпринимая следующие шаги:
Играйте в игры, такие как "Ку-ку" или "Ладушки". Помогите ребенку двигать руками в такт с рифмой.
Дайте ребенку игрушку и скажите что-нибудь о ней, например - "Посмотри какой лохматый мишутка".
Давайте ребенку видеть себя в зеркало и спрашивайте: "Кто это?" Если ребенок не отвечает, произносите имя ребенка.
В период между девятью и двенадцатью месяцами, ваш ребенок начнет понимать простые слова. Ребенок останавливается, чтобы посмотреть на вас, если вы говорите "нет-нет". Если кто-то спрашивает: "Где мама?", ребенок будет смотреть на вас. Малыш будет показывать пальцем, издавать звуки и использовать тело, чтобы "сказать" вам, чего он хочет. Например, малыш может посмотреть на вас и поднять ручки вверх, чтобы объяснить вам желание быть поднятым на руки. Ребенок может вручить вам игрушку, чтобы вы знали, что ему хочется играть. Вы можете помочь своему ребенку "говорить", когда вы: научите ребенка показывать рукой жест "до свидания".
 ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТОЧКА 21: СОВЕТЫ – КАК ГОВОРИТЬ С ДЕТЬМИ В ВОЗРАСТЕ 1-3 ЛЕТ
Между пятнадцатью и восемнадцатью месяцами, ваш ребенок начнет использовать более сложные жесты для общения с вами и будет продолжать расширять свою лексику. Малыш может брать вас за руку, приводить к книжной полке, указывать на книгу, и говорить "книга", чтобы сказать: "Я хочу почитать книгу с тобой". Вы можете помочь своему ребенку говорить с вами, когда вы:
Говорите ребенку "Покажи мне свой носик", затем указываете на свой нос. Ребенок вскоре начнет указывать на свой нос. Проделывайте то же самое с пальцами ног, рук, ушками, глазками, коленками и так далее.
Прячьте игрушку на виду у ребенка. Помогите ребенку найти игрушку и порадуйтесь находке вместе.
Когда ребенок указывает на что-либо или дает Вам что-то, говорите об этом предмете с ребенком. "Ты дала мне книгу. Спасибо! Посмотри, как на картинке малыш катает мячик".
Между двенадцатью и пятнадцать месяцами, дети начинают использовать слова. Это включает в себя постоянное использование одних и тех же звуков для описания объекта, например, «баба» может означать детскую бутылочку или "сусу" может означать сок. Многие дети пользуются одним или двумя словами и понимают 25 или больше. Ребенок даст вам игрушку, если вы попросите его об этом. Даже без слов, ребенок может уже попросить вас о чем-то, указывая пальцем, потянувшись за предметом, или глядя на предмет и произнося звуки. Вы можете помочь своему ребенку произносить слова, которые он знает, когда вы:
Говорите о вещах, которые вы используете, таких как "чашка", "сок", "кукла". Давайте ребенку время, чтобы собраться с мыслями и назвать их.
Улыбайтесь или хлопайте в ладоши, когда ваш ребенок произносит название предметов, которые он видит. Скажите что-нибудь о предмете. "Ты видишь собачку. Она ооочень большая! Посмотри, как собачка виляет хвостом".
Говорите о том, о чем ваш ребенок хочет говорить больше всего. Дайте ребенку время, чтобы все вам об этом рассказать.
Задавайте вопросы на повседневные темы - "Какие рубашки выбрать сегодня?" "Хочешь молока или сока?"
Развивайте то, что говорит ваш ребенок. Если он говорит, "мяч", вы можете сказать, "Это твой большой, красный мячик."
Научите ребенка играть «понарошку» с его любимой куклой или игрушечным животным. Пусть игрушка принимает участие в ваших разговорах и играх. "Пират тоже хочет играть. Можно ему поиграть в мяч с нами? "
От восемнадцати месяцев до двух лет, ваш ребенок будет в состоянии следовать указаниям и начнет складывать слова вместе, например, "машина едет" или "хочу сок." Малыш также начнет играть в игры «понарошку», что способствует развитию языка. Вы можете стимулировать коммуникативные навыки вашего ребенка, когда вы:
Попросите ребенка помочь вам. Например, попросите ребенка поставить чашку на стол или принести вам его туфельку.
Научите ребенка простым песенкам и потешкам. Читайте вслух своему ребенку. Просите ребенка показывать и говорить вам, что он видит.
Стимулируйте ребенка говорить с друзьями и членами семьи. Ребенок может рассказать им о своей новой игрушке.
Вовлекайте ребенка в игры «понарошку». Вы можете разговаривать по игрушечному телефону, кормить кукол или устроить праздник для игрушек.
Между двумя и тремя годами, языковые навыки вашего ребенка будут расти не по дням, а по часам. Ребенок начнет складывать все больше слов вместе, создавая простые предложения, например, "Мама иди бай-бай". Ребенок научится отвечать на простые вопросы, например, "Где твой мишка?" К 36 месяцам, малыш сможет отвечать на более сложные вопросы, такие как, "Что ты делаешь, когда хочешь есть?" Ребенок будет все больше и больше играть в игры «понарошку», разыгрывая спектакли, воображаемые сцены, такие как "иду на работу", "починка игрушечного автомобиля", "забота о "семье" (из кукол, животных). Вы можете помочь своему ребенку использовать все новые слова и обучить его вещам, которые важно знать, когда вы:
Научите ребенка произносить свое имя и фамилию.
Задаете вопросы о количестве, размере и форме вещей, которые ваш ребенок показывает вам.
Задаете открытые вопросы, которые требуют не краткого ответа "да" или "нет". Это помогает детям развивать свои мысли и выражать их. Например, если ребенок показывает на червяков. Вы можете сказать: "Какие жирные, необычные червяки! Сколько их там? Куда они идут?». Подождите, посмотрите и выслушайте ответ. Вы можете предложить ответ, если это необходимо: "Я вижу пять червяков. Они собираются в парк или в магазин? "
Просите ребенка рассказать вам историю из любимой книги. "Что случилось с теми тремя поросятами?" Чтение стимулирует развитие языка. Сводите ребенка на час чтения в местной библиотеке. Малыш будет рад познакомиться с книгами вместе с вами и сверстниками.
Играйте в игры «понарошку» как можно чаще. Разыгрывание рассказов и ролевые игры создают богатые возможности для использования и изучения языка.
Не забывайте о методах, которые работали раньше. Например, ваш ребенок все еще нуждается в периодах тишины. Здесь подразумевается не только время для дневного сна. Выключите телевизор и радио, и пусть ваш ребенок насладится тихой игрой, споет или побеседует с вами.
|
|
|
Скачать 1.44 Mb.