Мехатроника. ФОС 15.03.06 Мехатроника. К Приложению 4 Рабочие программы дисциплин фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
 Скачать 6.16 Mb.
|
|
3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1 Вопросы для проведения промежуточной аттестации 1. Опишите уровни абстракции и адекватности модели. 2. Опишите статические и динамические модели. 3. Непрерывные, дискретные и гибридные модели. 4. Детерминированные и стохастические модели. 5. Аналитические и имитационные модели. 6. Что такое имитационное моделирование? 7. Приведите основные этапы имитационного моделирования. 8. Приведите основные концепции имитационного моделирования в среде AnyLogic. 9. Опишите фазы имитационного моделирования. 10. В чем заключается объектно-ориентированный подход в имитационном моделировании? 11. Опишите методы визуальной разработки модели в среде AnyLogic. 12. Опишите методы визуализации и анимации в среде AnyLogic. 13. Интерактивный анализ модели. 14. Анализ чувствительности модели. 15. Анализ в условиях неопределенности. 16. Имитационный эксперимент в условиях неопределенности. 17. Принятие решений в условиях неопределенности. 18. Построение моделей с иерархической структурой. 19. Нотация и основные идеи системной динамики. 20. Концепция и терминология системной динамики. 21. Системы массового обслуживания. 22. Использование различных парадигм при разработке моделей. 23. Агентные и системно-динамические модели. 3.2 Типовой экзаменационный билет по дисциплине 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1 Документы СМК вуза Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) (Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». 4.2 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.В.ДВ.7.1 «Комплексное моделирование мехатронных систем» завершает изучение курса и проходит в форме экзамена. Экзамен проводится согласно расписанию экзаменационной сессии. Допуском к экзамену является выполнение мероприятий текущего контроля. Экзамен проводится по билетам, в каждый из которых включены два теоретических вопроса. Преподаватель вправе повысить получившееся значение с учетом результатов текущего контроля знаний и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б1.В.ДВ.7.2 «Комплексное моделирование робототехнических систем» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.В.ДВ.7.2 «Комплексное моделирование робототехнических систем» участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 7 семестра) Форма контроля и промежуточной аттестации (в соответствие с учебным планом) ДПК-1: готовность применять принципы и инструментарий мехатроники в профессиональных задач, относящихся к транспортной отрасли Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Экзамен – 7 семестр ПК-1: способность составлять математические модели мехатронных и робототехнических систем, их подсистем и отдельных элементов и модулей, включая информационные, электромеханические, гидравлические, электрогидравлические, электронные устройства и средства вычислительной техники Формирование знаний Формирование умений Формирование владений ПК-3: способность разрабатывать экспериментальные макеты управляющих, информационных и исполнительных модулей мехатронных и робототехнических систем и проводить их экспериментальное исследование с применением современных информационных технологий Формирование знаний Формирование умений Формирование владений ПК-6: способность проводить вычислительные эксперименты с использованием стандартных программных пакетов с целью исследования математических моделей мехатронных и робототехнических систем Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Траектории формирования у обучающихся компетенций при освоении образовательной программы приведены в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины Б1.В.ДВ.7.2 «Комплексное моделирование робототехнических систем» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.В.ДВ.7.2 «Комплексное моделирование робототехнических систем» используется традиционная шкала оценивания Критерий Оценка по традиционной шкале Экзамен Ответы на основные и дополнительные вопросы полные и обоснованные. Теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом, в основном, сформированы. Показатели рейтинга более 90%, все предусмотренные РПД учебные задания выполнены без ошибок в сроки, установленные календарным планом. Отлично Ответы на основные и дополнительные вопросы полные и обоснованные или в ответе присутствует 1-2 незначительные ошибки. Теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно. Показатели рейтинга 75-89%, все предусмотренные РПД учебные задания выполнены с небольшими незначительными ошибками в сроки, установленные календарным планом. Хорошо Ответы на основные и дополнительные вопросы неполные, в ответе присутствует большое количество незначительных ошибок или немного существенных. Теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера. Показатели рейтинга не менее 60%, все предусмотренные РПД учебные задания выполнены с ошибками в сроки, установленные календарным планом. Удовлетворительно Ответы на основные и дополнительные вопросы неполные, в ответе присутствует большое количество значительных ошибок. Теоретическое содержание курса освоено частично, либо не освоено совсем. Показатели рейтинга менее 60%, все предусмотренные РПД учебные задания не выполнены в сроки, установленные календарным планом. Неудовлетворительно 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1 Вопросы для проведения промежуточной аттестации 1. Опишите уровни абстракции и адекватности модели. 2. Опишите статические и динамические модели. 3. Непрерывные, дискретные и гибридные модели. 4. Детерминированные и стохастические модели. 5. Аналитические и имитационные модели. 6. Что такое имитационное моделирование? 7. Приведите основные этапы имитационного моделирования. 8. Приведите основные концепции имитационного моделирования в среде AnyLogic. 9. Опишите фазы имитационного моделирования. 10. В чем заключается объектно-ориентированный подход в имитационном моделировании? 11. Опишите методы визуальной разработки модели в среде AnyLogic. 12. Опишите методы визуализации и анимации в среде AnyLogic. 13. Интерактивный анализ модели. 14. Анализ чувствительности модели. 15. Анализ в условиях неопределенности. 16. Имитационный эксперимент в условиях неопределенности. 17. Принятие решений в условиях неопределенности. 18. Построение моделей с иерархической структурой. 19. Нотация и основные идеи системной динамики. 20. Концепция и терминология системной динамики. 21. Системы массового обслуживания. 22. Использование различных парадигм при разработке моделей. 23. Агентные и системно-динамические модели. 3.2 Типовой экзаменационный билет по дисциплине 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1 Документы СМК вуза Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) (Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». 4.2 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.В.ДВ.7.2 «Комплексное моделирование робототехнических систем» завершает изучение курса и проходит в форме экзамена. Экзамен проводится согласно расписанию экзаменационной сессии. Допуском к экзамену является выполнение мероприятий текущего контроля. Экзамен проводится по билетам, в каждый из которых включены два теоретических вопроса. Преподаватель вправе повысить получившееся значение с учетом результатов текущего контроля знаний и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б1.В.ДВ.8.1 «Информационная поддержка мехатронных комплексов» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.В.ДВ.8.1«Информационная поддержка мехатронных комплексов» участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 8 семестра) Форма контроля и промежуточной аттестации (в соответствие с учебным планом) ДПК-1: готовность применять принципы и инструментарий мехатроники в профессиональных задач, относящихся к транспортной отрасли Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Экзамен ОПК-3: владение современными информационными технологиями, готовность применять современные средства автоматизированного проектирования и машинной графики при проектировании систем и их отдельных модулей, а также для подготовки конструкторско- технологической документации, соблюдать основные требования информационной безопасности Формирование знаний Формирование умений Формирование владений ПК-2: способность разрабатывать программное обеспечение, необходимое для обработки информации и управления в мехатронных и робототехнических системах, а также для их проектирования Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Траектории формирования у обучающихся компетенций при освоении образовательной программы приведены в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины Б1.В.ДВ.8.1 «Информационная поддержка мехатронных комплексов» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.В.ДВ.8.1 «Информационная поддержка мехатронных комплексов» используется традиционная шкала оценивания Критерий Оценка по традиционной шкале Экзамен Достижение результата тестирования выше порогового значения (90% и более правильных ответов). Ответы на основные и дополнительные вопросы полные и обоснованные. Теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом, в основном, сформированы. Показатели рейтинга более 90%, все предусмотренные РПД учебные задания выполнены без ошибок в сроки, установленные календарным планом. Отлично Достижение результата тестирования выше порогового значения (75-89% правильных ответов). Ответы на основные и дополнительные вопросы полные и обоснованные или в ответе присутствует 1-2 незначительные ошибки. Теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно. Показатели рейтинга 75-89%, все предусмотренные РПД учебные задания выполнены с небольшими незначительными ошибками в сроки, установленные календарным планом. Хорошо Достижение результата тестирования выше порогового значения (60-74% правильных ответов). Ответы на основные и дополнительные вопросы неполные, в ответе присутствует большое количество незначительных ошибок или немного существенных. Теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера. Показатели рейтинга не менее 60%, все предусмотренные РПД учебные задания выполнены с ошибками в сроки, установленные календарным планом. Удовлетворительно Достижение результата тестирования менее порогового значения (60% правильных ответов). Ответы на основные и дополнительные вопросы неполные, в ответе присутствует большое количество значительных ошибок. Теоретическое содержание курса освоено частично, либо не освоено совсем. Показатели рейтинга менее 60%, все предусмотренные РПД учебные задания не выполнены в сроки, установленные календарным планом. Неудовлетворительно 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1 Типовые тестовые задания для итогового тестирования 1. Конструктивно и функционально самостоятельное изделие с синергетической интеграцией механической, электротехнической, электронной и компьютерной (микропроцессорной) частей называется A. модуль движения B. мехатронный модуль движения C. интеллектуальная мехатронная машина D. интеллектуальный мехатронный модуль движения 2. Интеллектуальная многомерная система, построенная на мехатронных принципах и технологиях, которая способна эффективно выполнять программы функциональных движений в условиях нечеткой и неполной информации о целях, эксплуатационных характеристиках машины и параметрах внешней среды, называется A. интеллектуальный мехатронный модуль движения B. мехатронный модуль движения C. модуль движения D. интеллектуальная мехатронная машина 3. Дополните состав интеллектуальной мехатронной машины, состоящей из четырех основных частей, еще одним устройством: механическое устройство и рабочий орган, блок приводов (силовые преобразователи и исполнительные двигатели), устройство компьютерного управления, __________устройство. 3.2 Вопросы для проведения промежуточной аттестации 1.Понятие терминов «проектирование», «системный подход к проектированию», «системотехника». 2.Назовите признаки, присущие сложным мехатронным системам. 3.Дайте определение автоматизированной линии (АЛ). 4.Дайте определение гибкой производственной системы (ГПС). 5.Дайте определение гибкого автоматизированного производства (ГАП). 6.Укажите основные отличия АЛ от ГПС и ГАП. 7.Почему проектирование сложных (мехаторнных) систем имеет итерационный характер? 8.Перечислите основные принципы проектирования мехатронных систем. 9.Дайте характеристику этапов жизненного цикла промышленной продукции. 10.Назовите основные системы автоматизированного проектирования в машиностроении. 11.Назовите основные принципы автоматизированного управления мехатронными производственными системами. 12.Назовите основные системы автоматизации логистических процессов производства. 13.Укажите виды систем геометрического моделирования технических объектов. 14.Объясните необходимость физического моделирования проектируемых технических объектов. 15.В чем состоит сущность процесса быстрого прототипирования и изготовления? Основные этапы процесса. 16.Дайте определение понятию «виртуальная инженерия». 17.Укажите основные компоненты виртуальной инженерии. 18.Укажите основные трудности применения методов виртуальной инженерии. 19.Какие причины провели к появлению CALS-технологий. 20.Дайте определение понятию «единое информационное пространство». 21.Объясните назначение STEP-стандартов в CALS-технологиях. 22.Опишите основные инструментальные средства концептуального проектирования мехатронных систем (CASE-системы). 23.Опишите основные положения методов проектирования мехатронных систем – SADT, IDEFO, IDEF1X. 24.Сформулируйте общие положения концептуального проектирования мехатронных комплексов. 3.3 Типовой экзаменационный билет по дисциплине |