Мехатроника. ФОС 15.03.06 Мехатроника. К Приложению 4 Рабочие программы дисциплин фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
 Скачать 6.16 Mb.
|
|
4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1 Документы СМК вуза Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) (Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». 4.2 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.В.ДВ.8.1 «Информационная поддержка мехатронных комплексов» завершает изучение курса и проходит в форме экзамена. Экзамен проводится согласно расписанию экзаменационной сессии. Допуском к экзамену является выполнение мероприятий текущего контроля. Экзамен проводится по билетам, в каждый из которых включены два теоретических вопроса и практическое задание. Экзаменационная оценка носит комплексный характер: учитываются результаты тестирования, ответы на экзаменационный билет и решение практического задания. Преподаватель вправе повысить получившееся значение с учетом результатов текущего контроля знаний и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б1.В.ДВ.8.2 «Информационная поддержка мехатронных производств» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.В.ДВ.8.2 «Информационная поддержка мехатронных производств» участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции( в рамках 8 семестра) Форма контроля и промежуточной аттестации (в соответствие с учебным планом) ДПК-1: готовность применять принципы и инструментарий мехатроники в профессиональных задач, относящихся к транспортной отрасли Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Экзамен ОПК-3: владение современными информационными технологиями, готовность применять современные средства автоматизированного проектирования и машинной графики при проектировании систем и их отдельных модулей, а также для подготовки конструкторско- технологической документации, соблюдать основные требования информационной безопасности Формирование знаний Формирование умений Формирование владений ПК-2: способность разрабатывать программное обеспечение, необходимое для обработки информации и управления в мехатронных и робототехнических системах, а также для их проектирования Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Траектории формирования у обучающихся компетенций при освоении образовательной программы приведены в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины Б1.В.ДВ.8.2 «Информационная поддержка мехатронных производств» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.В.ДВ.8.2 «Информационная поддержка мехатронных производств» используется традиционная шкала оценивания. Критерий Оценка по традиционной шкале Экзамен Достижение результата тестирования выше порогового значения (90% и более правильных ответов). Ответы на основные и дополнительные вопросы полные и обоснованные. Теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом, в основном, сформированы. Показатели рейтинга более 90%, все предусмотренные РПД учебные задания выполнены без ошибок в сроки, установленные календарным планом. Отлично Достижение результата тестирования выше порогового значения (75-89% правильных ответов). Ответы на основные и дополнительные вопросы полные и обоснованные или в ответе присутствует 1-2 незначительные ошибки. Теоретическое содержание курса освоено полностью, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно. Показатели рейтинга 75-89%, все предусмотренные РПД учебные задания выполнены с небольшими незначительными ошибками в сроки, установленные календарным планом. Хорошо Достижение результата тестирования выше порогового значения (60-74% правильных ответов). Ответы на основные и дополнительные вопросы неполные, в ответе присутствует большое количество незначительных ошибок или немного существенных. Теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера. Показатели рейтинга не менее 60%, все предусмотренные РПД учебные задания выполнены с ошибками в сроки, установленные календарным планом. Удовлетворительно Достижение результата тестирования менее порогового значения (60% правильных ответов). Ответы на основные и дополнительные вопросы неполные, в ответе присутствует большое количество значительных ошибок. Теоретическое содержание курса освоено частично, либо не освоено совсем. Показатели рейтинга менее 60%, все предусмотренные РПД учебные задания не выполнены в сроки, установленные календарным планом. Неудовлетворительно 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1 Типовые тестовые задания для итогового тестирования 1. Конструктивно и функционально самостоятельное изделие с синергетической интеграцией механической, электротехнической, электронной и компьютерной (микропроцессорной) частей называется E. модуль движения F. мехатронный модуль движения G. интеллектуальная мехатронная машина H. интеллектуальный мехатронный модуль движения 2. Интеллектуальная многомерная система, построенная на мехатронных принципах и технологиях, которая способна эффективно выполнять программы функциональных движений в условиях нечеткой и неполной информации о целях, эксплуатационных характеристиках машины и параметрах внешней среды, называется E. интеллектуальный мехатронный модуль движения F. мехатронный модуль движения G. модуль движения H. интеллектуальная мехатронная машина 3. Дополните состав интеллектуальной мехатронной машины, состоящей из четырех основных частей, еще одним устройством: механическое устройство и рабочий орган, блок приводов (силовые преобразователи и исполнительные двигатели), устройство компьютерного управления, __________устройство. 3.2 Вопросы для проведения промежуточной аттестации 1. Понятие терминов «проектирование», «системный подход к проектированию», «системотехника». 2.Назовите признаки, присущие сложным мехатронным системам. 3.Дайте определение автоматизированной линии (АЛ). 4.Дайте определение гибкой производственной системы (ГПС). 5.Дайте определение гибкого автоматизированного производства (ГАП). 6.Укажите основные отличия АЛ от ГПС и ГАП. 7.Почему проектирование сложных (мехаторнных) систем имеет итерационный характер? 8.Перечислите основные принципы проектирования мехатронных систем. 9.Дайте характеристику этапов жизненного цикла промышленной продукции. 10.Назовите основные системы автоматизированного проектирования в машиностроении. 11.Назовите основные принципы автоматизированного управления мехатронными производственными системами. 12.Назовите основные системы автоматизации логистических процессов производства. 13.Укажите виды систем геометрического моделирования технических объектов. 14.Объясните необходимость физического моделирования проектируемых технических объектов. 15.В чем состоит сущность процесса быстрого прототипирования и изготовления? Основные этапы процесса. 16.Дайте определение понятию «виртуальная инженерия». 17.Укажите основные компоненты виртуальной инженерии. 18.Укажите основные трудности применения методов виртуальной инженерии. 19.Какие причины провели к появлению CALS-технологий. 20.Дайте определение понятию «единое информационное пространство». 21.Объясните назначение STEP-стандартов в CALS-технологиях. 22.Опишите основные инструментальные средства концептуального проектирования мехатронных систем (CASE-системы). 23.Опишите основные положения методов проектирования мехатронных систем – SADT, IDEFO, IDEF1X. 24.Сформулируйте общие положения концептуального проектирования мехатронных комплексов. 3.3 Типовой экзаменационный билет по дисциплине 4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1 Документы СМК вуза Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) (Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». 4.2 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.В.ДВ.8.2 «Информационная поддержка мехатронных производств» завершает изучение курса и проходит в форме экзамена. Экзамен проводится согласно расписанию экзаменационной сессии. Допуском к экзамену является выполнение мероприятий текущего контроля. Экзамен проводится по билетам, в каждый из которых включены два теоретических вопроса и практическое задание. Экзаменационная оценка носит комплексный характер: учитываются результаты тестирования, ответы на экзаменационный билет и решение практического задания. Преподаватель вправе повысить получившееся значение с учетом результатов текущего контроля знаний и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б1.В.ДВ.9.1 «Социальная психология» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.В.ДВ.9.1 «Социальная психология» участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 3 семестра) Форма промежуточной аттестации ОК-6 способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Зачет ОК-7 способностью к самоорганизации и самообразованию Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Траектория формирования у обучающихся компетенций при освоении образовательной программы приведена в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины Б1.В.ВД.9.1 «Социальная психология» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.В.ВД.9.1 «Социальная психология» используется традиционная шкала оценивания. Критерий Оценка по традиционной шкале Достижение результата компьютерного тестирования выше порогового значения (60% правильных ответов) – для АСT-Тест Студент показывает достаточные знания программного материала; при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, достигнуты минимальные или выше показатели рейтинговой оценки при наличии выполнения предусмотренных РПД учебных заданий. Зачтено Результаты компьютерного тестирования меньше 60% правильных ответов для АСT-Тест Ответы на вопросы экзаменационного билета даны не верно. Не зачтено 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1. Типовые тестовые задания для итогового тестирования (Для ПО АСТ-Тест) Механизм социальной перцепции, состоящий в интерпретации поступков и чувств другого человека (группы) через приписывание причин, лежащих в основе этих чувств и поступков, - это: а) каузальная атрибуция б) идентификация в) эмпатия г) рефлексия Стратегия взаимодействия в конфликте, при которой человек стремится добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому, называется: а) конкуренция б) приспособление в) компромисс г) сотрудничество Способ социально-психологического воздействия обеспечивающий некритическое восприятие и (или) усвоение какой-либо информации, - это: а) внушение б) убеждение в) заражение г) подражание 3.2. Вопросы для проведения промежуточной аттестации 1. Предмет социальной психологии. Положение социальной психологии в системе наук. Теоретические и прикладные аспекты. 2. Этапы развития социальной психологии. Современное состояние науки. 3. Специфика социально-психологического исследования. Его этапы, виды. 4.Методы социально-психологических исследований (наблюдение, эксперимент, контент-анализ, опрос и его разновидности). 5. Понятие о группе. Классификация групп, критерии выделения групп. Организация как социальная группа. 6.Проблематика больших социальных групп, психологические характеристики, новые подходы к их изучению. 7. Социально-психологические исследования толпы (виды, формы, состав.) 8. Теоретические концепции толпы (Фрейд, Лебон, Тард). 9. Способы воздействия в толпе (внушение, заражение, подражание). 10. Субъективные и объективные условия внушения в толпе. 11. Специфика социальной перцепции, 12. Основные теоретические направления в исследовании социального восприятия. 13. Структурные компоненты процесса социального восприятия и факторы, влияющие на них. 14.Механизмы социального восприятия и понимания (эмпатия, идентификация, социальная рефлексия). 15. Представление об аттракции. Факторы межличностного влечения. 16. Эффекты социального восприятия. 17. Содержание и функции социальных стереотипов. 18. Определение малой группы, ее границы. 19. Классификация малых групп 20. Понятие групповой динамики. Механизмы развития группы. 21. Стадии развития малой группы. Возможные модели группообразования. 22. Влияние группы на личность. 23. Исследование влияния группового большинства. 24. Конформность и внушаемость. 25. Внутренняя и внешняя конформность. 26. Факторы конформного поведения. 27. Нормативное влияние меньшинства. Концепция влиятельности личности. 28.Социально-психологическая характеристика конфликта (структура, динамика, виды). 29. Основные причины межличностного конфликта. 30. Межличностные способы разрешения конфликта. 31. Межличностные отношения: их природа, динамика. 32. Структура малой группы (статусная, властная). 33. Понятие статуса в концепции Дж. Морено. 34. Метод социометрии. 35.Структурные параметры группы, их влияние на групповую эффективность. 36. Проблема лидерства в социальной психологии. 37. Лидерство и руководство. 38. Трудности в межличностных отношениях со значимым другим. 39.Виды межличностных отношений, параметры, формы и уровни их существования. 40. Проблема самоподачи личности. Понятие об имидже. 41. Теории социального восприятия (теория каузальной атрибуции, теория когнитивного диссонанса). 42. Понятие об атрибуции, виды и основные закономерности. 43. Совместимость и сплоченность как характеристики сложившейся малой группы. 44. Социально-психологические проблемы личности. 45. Теоретические представления о сущности социализации. 3.3 Типовой Экзаменационный билет Федеральное агентство железнодорожного транспорта Кафедра «Философии и истории» Экзаменационный билет по дисциплине «Социальная психология» БИЛЕТ № 1 УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой О.В. Коркунова 5 сентября 2016 г. 1. Специфика социально-психологического исследования. Его этапы, виды. 2. Социально-психологическая характеристика конфликта (структура, динамика, виды). 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1 Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) (Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» 4.2 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.В.ДВ.9.1 «Социальная психология» завершает изучение курса и проходит в форме зачета. Он проводится на последней неделе семестра изучения дисциплины. Допуском к зачету является итоговое тестирование. Зачет проводится по билетам, в каждый из которых включены 2 теоретических вопроса. |