Конспект лекций Донецк 2021 Содержание глава 2 образование как отрасль экономики 4 тема 6 образование как система и отрасль экономики 4 1 Экономика образования как сфера экономики и как наука 4

• Название: Конспект лекций Донецк 2021 Содержание глава 2 образование как отрасль экономики 4 тема 6 образование как система и отрасль экономики 4 1 Экономика образования как сфера экономики и как наука 4
• Дата: 22.11.2022
• Размер: 323.22 Kb.
• Имя файла: Konspekt_lektsiy_EO-1.docx
• Тип: Конспект; #806803
• страница: 24 из 26

ТЕМА 11 МИРОВОЙ РЫНОК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

Лучше всего начать собирать средства для оплаты обучения ваших детей в тот день, когда они появляются на свет или даже раньше. Хорошее образование стоит больших денег, и чрезвычайно важно гарантировать своим отпрыскам хорошие возможности для старта в жизни.

Дональд Трамп
11.1 Характеристика мирового рынка образовательных услуг

11.2 Конкурентоспособность стран на мировом рынке образования

11.3 Тенденции развития мирового рынка образования

11.4 Преимущества выходы на мировой рынок образования.

11.5 Образовательные организации ДНР на мировом рынке

11.1 Характеристика мирового рынка образовательных услуг

Мировой рынок образовательных услуг представляет совокупность отношений между образовательными организациями и обучающимися разных стран в сфере обмена знаниями, навыками, а также методами и способами их получения.

Мировой рынок образовательных услуг условно объединяет в себе несколько сегментов:

- языковые курсы;

- школьное обучение;

- высшее образование;

- дополнительное профессиональное образование и др.

Доля иностранных обучающихся на разных сегментах мирового рынка образования в каждой стране различная. В США большая часть приходится на обучение иностранцев в колледжах и университетах (более 500 тыс.), в то время как на языковых курсах обучались чуть более 150 тыс. чел. В Новой Зеландии и ЮАР также превалирует число иностранных учащихся в университетах и колледжах. В Великобритании же обучающиеся на языковых курсах двукратно превышают численность иностранных студентов, обучающихся по академическим программам, и в 10 раз число школьников. В Канаде две трети иностранных студентов изучают английский и французский языки и лишь около одной трети получают высшее образование.

Следует отметить, что все сегменты мирового рынка образовательных услуг связаны между собой. При поступлении в иностранную образовательную организацию необходимо владеть на должном уровне языком обучения. Для подтверждения знания иностранного языка иностранные студенты сдают специализированные языковые экзамены (например, TOEFL, IELTS, DALF, DELE, CELI и др.). Таким образом, наблюдается тесная взаимосвязь двух сегментов – высшего образования и языковой подготовки. К тому же, многие университеты осуществляют языковую подготовку на собственной базе.

Масштаб деятельности мирового рынка образовательных услуг, а также роль отдельных государств на данном рынке измеряется разными показателями. К ним относятся:

- численность иностранных студентов в мире и отдельных странах;

- темпы прироста численности иностранных студентов;

- доля страны в мировой численности иностранных студентов;

- доход от обучения иностранных граждан;

- государственные расходы на образование;

- расходы на одного студента;

- доля иностранных студентов в составе всех обучающихся;

- контингент иностранных студентов по странам обучения;

- распределение иностранных студентов по вузам и специальностям и др.

В целом рынок образования оценивается в 6,5 трлн долл. Ожидается, что к 2030-му его емкость достигнет 10 трлн долл. США. Эта цифра включает услуги международного высшего образования, дополнительного профессионального образования, языковых курсов, школьного образования и др. На международное высшее образование приходится половина объема данного рынка. Так, по результатам оценки ОЭСР в мире около 140 млн студентов обучаются в 36 тыс. вузов.

Ведущими игроками на мировом рынке образовательных услуг являются США, Великобритания, Германия, Франция, Австралия, Китай, Япония, Россия и Канада. Например, по состоянию на 2016 г. доля иностранных студентов в США составляла 19 % от всех мобильных студентов мира (отметим, что это на 6 % меньше чем в 2000 г.). А в 2019 г. в Канаде доля иностранцев среди студентов составляет почти 10 %, Австралии – более 18,7 %, а в Новой Зеландии – 18,8 %.

В силу исторических причин, а именно лидерства, прежде всего США и Великобритании в мировой экономике на протяжении столетий, английский язык превратился в язык делового и культурного общения, что позволяет всем англоязычным странам получать высокие доходы от обучения иностранных граждан английскому языку. На английском языке разговаривают более 1,5 млрд человек. Английский язык преподается на курсах в более чем 50 государствах мира.

Благодаря высокой востребованности английского языка такие страны – лидеры сегмента языковых курсов, как Великобритания, Канада, США, Ирландия, Австралия, Мальта, Новая Зеландия, ЮАР привлекают колоссальное количество студентов и финансовых ресурсов.

Стоит отметить, что существует определенный дисбаланс между странами, которые принимают обучающихся и отправляют на учебу. Как уже не раз говорилось в пособии, англо-саксонские системы высшей школы являются наиболее популярным направлением у иностранных студентов. На долю восьми стран (США, Великобритания, Франция, Германия, Австралия, Канада, Россия, Япония) приходится больше половины мирового совокупного набора иностранных студентов. Большинство обучающихся прибывает в ВУЗы из Индии, Китая и Республики Корея.

В последние годы на мировом образовательном рынке стали популярны новые направления: страны Латинской Америки, Карибского бассейна и Азии, а также Сингапур, Тайвань и страны Ближнего Востока.