Кулаков С.А. На приеме у психолога - подросток. Кулаков С. А
 Скачать 0.83 Mb.
|
|
н. * 60. Истощаемость, утомляемость 61. Головная боль * 62. Нарушения сна * 63. Вскрикивания so сне 64. Склонность к частым заболеваниям * 65. Раздражительность, вспыльчивость * 66. Заикание, другие расстройства речи * 67. Остановки речи, страх говорить, немота * 68. Снохождение * 69. Беспокойство, непоседливость, несдержанность * 70. Чувство малоценности, неуверенность в себе * 71. Трудности контакта с детьми, взрослыми * 72. Депрессивное настроение, плаксивость * 73. Высказывания о желании собственной смерти * 74. Пугливость * 75. Страх темноты * 76. Страх воды, животных и др.. * 77. Страх школы, ответа у доски * 78. Отказ ходить в школу * 79. Забывчивость, трудность сосредоточения * 80. Склонность к бесплодным мечтаниям * 81. Нарушение правил при играх со сверстниками * 82. «Умственная жвачка» * 83. Педантичность, фанатичная приверженность к чистоте * 84. Чудаковатость, любовь к одиночеству * 85. Упрямство, непослушание * 86. Шутовство, кривляние * 87. Трудности в соблюдении дисциплины * 88. Мошенничество, лживость
Приложение 2 КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ СТОПА
I. Недоверие (НД) к новым людям, вещам, ситуациям 1. Разговаривает с учителем только тогда, когда находится с ним наедине. 2. Плачет, когда ему делают замечания. 3. Никогда не предлагает никому никакой помощи, но охотно оказывает ее, если его об этом попросят. 4. Имеет только одного друга и, как правило, игнорирует остальных мальчиков и девочек в классе. 5. Здоровается с учителем только тогда, когда тот обратит на него внимание. 6. Не подходит к учителю по собственной инициативе. 7. Слишком застенчив, чтобы попросить о чем-то (например о помощи). 8. Легко становится «нервным», плачет, краснеет, если ему задают вопрос. 9. Легко устраняется от активного участия в игре. 10. Не реагирует на приветствия. 11. Не проявляет дружелюбия и доброжелательности к другим людям. 12. Избегает разговоров («замкнут в себе»). 13. Совершенно изолируется от других детей (к нему невозможно приблизиться). 14. Совершенно не проявляет интереса к ручной работе. 15. В разговоре беспокоен, сбивается с темы разговора. 16. Отказывается от совместных мероприятий, особенно связанных с выездом на «незнакомую территорию». 17. Мечтает и занимается чем-то иным вместо школьных занятий (живет в другом мире). 18. Держится вдали от взрослых, даже тогда, когда чем-то задет или в чем-то подозревается. П. Эмоциональная нестабильность (ЭН), депрессия 1. В играх иногда активен, иногда апатичен. 2. Нетерпелив, теряет интерес к работе по мере ее выполне- ния. 3. Часто наблюдаются внезанные и резкие спады настроения. 4. Переменчив в настроении. 5. Временами дружелюбен, временами — в плохом настрое- нии. 6. Исключительно нетерпелив, кроме тех случаев, когда находится в «хорошем настроении». 7. Часто бывает в плохом настроении. 8. При соответствующем настроении предлагает свою помощь или услуги. 9. Когда о чем-то просят учителя, то бывает иногда очень сердечным, иногда — равнодушным. 10. Иногда стремится, а иногда избегает здороваться с учителем. 11. В свободное время иногда проявляет полное отсутствие интереса к чему бы то ни было. 12. Вял, безынициативен (в классе). 13. Всегда ленив и апатичен в играх. 14. Редко смеется. 15. Ребенок выглядит несчастным во время беседы. 16. Плачет чаще, чем сверстники. 17. Говорит о себе в уничижительном тоне, употребляя обидные клички. 18. Иногда говорит о бессмысленности жизни. 19- Часто демонстрирует приступы вспыльчивости и гнева. 20. Ребенок не связан с другими детьми. Он заявляет, что не имеет друзей или активно отвергает прежних друзей. III- Эгоцентричность (ЭГ) 1. Проявляет чрезмерное желание здороваться с учителем. 2. Слишком разговорчив (докучает своей болтовней). 3. Очень часто приносит учителю найденные им предметы, рисунки, модели. 4. « Играет героя», особенно когда ему делают замечания. 5. Не может удержаться, чтобы не «играть» перед окружающими. 6. Всегда находит предлог занять учителя своей персоной. 7. Добивается симпатии учителя. Подходит к нему с различными мелкими делами и жалобами на товарищей. 8. Рассказывает фантастические и вымышленные истории. 9. Любит быть в центре внимания. 10. Паясничает (строит из себя шута). 11. Шумно ведет себя, когда учителя нет в классе. 12. Чрезмерно озабочен тем, чтобы заинтересовать собой взрослых и приобрести их симпатии. 13. Полностью «устраняется», если его усилия не увенчиваются успехом. 14. Вызывающе одевается. 15. Подражает хулиганским проделкам других. 16. Временами лжет без какого-либо повода и без затруднения. 17. Ссорится, обижает других детей. 18. Пристает к более слабым детям. 19. Болезненно реагирует на замечания. 20. Плохо переносит трудности. 21. Обвиняет других в неудачах. IV. Дефицит социализации (ДС) 1. Не заинтересован в учебе. 2. Работает в школе только тргда, когда «над ним стоят» или когда его заставляют работать. 3. Работает вне школы только тогда, когда его контролируют или заставляют работать. 4. Не застенчив, но проявляет безразличие при ответе на вопросы учителя. 5. Редко добровольно берется за какую-нибудь работу. 6. Не заинтересован в одобрении или в неодобрении взрослых, отсутствует беспокойство за успех. 7. Не умеет руководствоваться планом, предложенным взрослыми, и самостоятельно осуществлять намеченные последовательные действия. 8. Списывает домашние задания. 9. Не умеет преодолевать встретившиеся трудности, исправлять ошибки. 10. Берет чужие книги без разрешения. 11. В играх с другими детьми проявляет хитрость и непорядочность. 12. Не умеет сдерживать импульсивные порывы, контролировать свои действия. 13. Неорганизован, разболтан. 14. Сводит к минимуму контакты с учителем, но нормально общается с другими людьми. 15. Избегает учителя, но разговаривает с другими людьми. 16. Часто опаздывает. 17. Уходит с отдельных уроков. 18. Слишком инфантилен в речи. 19. Любит игры, но быстро теряет интерес к ним. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||