менеджмент конспект лекций. конспект лейций. Лекция 1 Тема Менеджмент как вид деятельности Понятие управление

• Название: Лекция 1 Тема Менеджмент как вид деятельности Понятие управление
• Анкор: менеджмент конспект лекций
• Дата: 28.09.2021
• Размер: 215.9 Kb.
• Имя файла: конспект лейций.docx
• Тип: Лекция; #238036
• страница: 7 из 13

Вопросы для проверки и закрепления знаний

1. 
   Дайте краткую характеристику планирования как функции управления
   
2. 
   Особенности долгосрочного подхода и стратегического планирования.
   
3. 
   Методы анализа внешней и внутренней среды организации.
   

Список использованных источников:

Основная литература

1. 
   Виханский О.С. Менеджмент : учебник / О.С. Виханский А.И., Наумов- 4-ое изд.перераб.и доп..- М. :Экономистъ, 2008. - 670 с.
   

2. 
   Леонтьева Л.С.Теория менеджмента [Электронный ресурс] : учебник для бакалавров / Л.С.Леонтьева :ред. Л.С.Леонтьева. - М. : Издательство Юрайт. 2013. - 287 с. ( Бакалавр, Академический курс)
   

5. 
   Дополнительная литература:
   

1. 
   Организационное поведение [Электронный ресурс] : учебное пособие / А. Н. Седых. - М. : Издательство Московского государственного открытого университета, 2013. - 164 с.
   
2. 
   Менеджмент [Электронный ресурс] : учебник для вузов / И. Н. Герчикова. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 511 с.
   

3. Периодические издания

№№	Наименование	Краткая характеристика
1	Экономика здравоохранения	Журнал выходит ежемесячно. В журнале публикуются статьи на актуальные темы по экономике здравоохранения
2	Главный врач	Журнал выходит ежемесячно. В журнале публикуются актуальные статьи по реализации финансово-экономической деятельности в медицинских организациях

Лекция № 11

Тема 2.3. Функция мотивации
Актуальность: Мотивация – это процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей организации.

Конкретизируя это понятие можно сказать, что мотивация – это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, задают границы и формы деятельности и придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей.
Цель лекции: В результате изучения данной темы обучающийся должен овладеть компетенциями, предусмотренными ФГОС, а также освоение данной темы необходимо студентам для изучения последующих тем дисциплины и дисциплин по специальности 34.03.01 Сестринское дело
План лекции:

1.Общая характеристика мотивации

2. Содержательные теории мотивации

3. Процессуальные теории мотивации
1.Общая характеристика мотивации

Мотивация – это процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей организации.

Конкретизируя это понятие можно сказать, что мотивация – это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, задают границы и формы деятельности и придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей.

В основе мотивации лежат потребности человека, заставляющие его действовать так, а не иначе.

Потребности – это психологический или физиологический дефицит чего-либо, отраженный в восприятии человека.

Люди по-разному могут пытаться устранять потребности: удовлетворять их, подавлять, не реагировать на них. Потребности могут возникать как осознанно, так и неосознанно.

За тысячи лет до того, как слово «мотивация» вошло в лексикон руководителей, было хорошо известно, что можно намеренно воздействовать на людей для успешного выполнения задач организации. Широко известен метод кнута и пряника, который нашел отражение даже в народном фольклоре: «полцарства или голова с плеч».

Представители школы научного управления, в частности Ф.Тейлор, осознали все несовершенство заработков на грани голода, определили понятие «достаточной дневной выработки» и предложили оплачивать труд работников пропорционально их вкладу. Результаты были впечатляющими, и этот метод мотивации до настоящего времени используется рядом руководителей.

Но вознаграждение (пряник) не всегда заставляет человека трудиться усерднее, поэтому в управлении стали использоваться психологические методы. Элтон Мэйо, анализируя работу прядильщиков на текстильной фабрике в Филадельфии в 1923-24 гг., установил, что человеческие факторы, особенно социальное взаимодействие и групповое поведение, оказывают значительное влияние на производительность индивидуального труда. Так, введение двух десятиминутных перерывов для отдыха и создание возможностей для общения позволили резко снизить текучесть среди прядильщиц, улучшилось их моральное состояние, а выработка значительно возросла.

Современные теории мотивации подразделяются на две группы:

1. Содержательные теории, которые основываются на объяснении поведения человека на основе его потребностей.

2. Процессуальные теории, которые основываются в первую очередь на том, как ведут себя люди с учетом их восприятия и познания.
2. Содержательные теории мотивации
Теория иерархии потребностей А.Маслоу. Согласно данной теории человек мотивируется последовательным удовлетворением серии потребностей:

1. 
   Физиологические или базовые потребности (пища, вода, тепло, убежище, отдых, секс и т.д.).
   

2. Потребности безопасности: защита от лишений, угроз и опасностей со стороны окружающего мира, уверенность в удовлетворении физиологических потребностей в будущем.

3. Социальные потребности: чувство принадлежности к кому-либо или к чему-либо, дружеские отношения, уверенность в том, что тебя понимают другие, чувство социального взаимодействия.

4. Потребности в уважении («эго»): самоуважение и уважение других, репутация, статус (личные достижения, престиж, слава и т.д.).

5. Потребность в самовыражении: потребность реализации собственного потенциала для непрерывного самосовершенствования.

Потребности образуют определенную иерархию, т.к. потребности низшего уровня должны удовлетворяться в первую очередь. После того, как эти потребности будут (и только после этого) удовлетворены, человек стремится к удовлетворению потребностей более высокого уровня. Потребности, если они не удовлетворены, побуждают человека к действию. Удовлетворенные потребности не мотивируют людей. Обычно человек ощущает одновременно несколько различных потребностей, находящихся между собой в комплексном взаимодействии. Потребности более высокого уровня могут быть удовлетворены большим числом способов, нежели потребности нижнего уровня. По представлениям А.Маслоу, потребности высшего порядка не могут быть удовлетворены полностью, поэтому пирамида не имеет вершины.

Таким образом, голодный и замерзший человек будет стараться получить пищу и тепло, не обращая внимания на потребности высокого порядка. После того, как он будет накормлен и согрет, человек будет искать безопасности, и только затем – комфорта от общения с другими людьми. Если возникает угроза сокращения штатов, человек вновь возвращается к базовым потребностям.

Иерархия потребностей является обобщением, которое применимо к «среднему» человеку. Она не может оказать большой помощи при анализе какого-либо особого случая. Тем не менее, иерархия потребностей может являться ориентиром при понимании поведения людей, его мотивов и использоваться менеджерами (табл..1).

Таблица .1

Взаимосвязь групп потребностей с поведением людей

и подходами к управлению

Группы потребностей	Характеристика поведения людей при данной группе потребностей	Подходы к управлению
1. Физиологиче- ские потребности	Люди почти не интересуются содержанием работы, концентрируют внимание на оплате и условиях труда, удобстве на рабочем месте, возможности избегать усталости и т.п.	Необходимо, чтобы минимум заработной платы обеспечивал выживание, и рабочие условия не были слишком тяжелыми
2. Потребности безопасности	Люди стремятся избегать волнительных ситуаций, любят порядок, четкие правила, ясные структуры. Оценивают свою работу с точки зрения обеспечения их стабильного существования в будущем. Стремятся избегать риска, внутренне противятся изменениям и преобразованиям	Следует создавать ясную и надежную систему социального страхования, применять справедливые правила регулирования деятельности персонала, оплачивать труд выше прожиточного минимума, не привлекать его к принятию рискованных решений и осуществлению изменений
3.Потребности принадлежности и причастности	Человек смотрит на работу как на принадлежность к коллективу, как на возможность, установить хорошие и дружеские отношения со всеми коллегами	По отношению к работникам руководство должно носить форму дружеского партнерства. Следует создавать условия для общения на работе. Хороший результат дает групповая форма организации труда, групповые мероприятия вне работы, поощрение создания неформальных групп
4.Потребности признания и самоутверждения	Желание людей быть компетентными, способными, уверенными в себе, а также признание их окружающими. Люди стремятся к лидерскому положению или к положению признанного авторитета при решении определенных задач	Используются различные формы выражения признания заслуг: присвоение титулов, званий, освещение в прессе их действий, упоминание руководством в публичных выступлениях их заслуг, вручение различного рода почетных наград
5. Потребности самовыражения	Люди открыты к восприятию себя и окружения, созидательны и независимы	При управлении выдавать оригинальные задания, позволяющие претворять в жизнь способности, предоставлять большую свободу в выборе средств решения задач и привлекать к работе, требующей изобретательности и творчества