Тема: «Зимующие птицы» 1. Дети должны знать: названия зимующих птиц, их особенности, повадки, образ жизни.
2. Словарь.
Слова-предметы
|
Слова-действия
|
Слова-признаки:
|
hВорона, воробей, сорока, синица, голубь, дятел, сова, птица; голод, кормушка, корм.
* Снегирь, тетерев, галка; забота, помощь.
Q Клёст, поползень, глухарь, свиристель, куропатка.
|
h Летать, прыгать, замерзать, кормить, помогать, питаться, стучать, чирикать, каркать.
* Кружить, раскапывать, добывать, заботиться, благодарить, трещать, ворковать, щёлкать.
Q Нахохлиться, ухать, выживать, выводить (птенцов), щебетать, галдеть.
|
hСпокойный, мелкий, голодный, городской, лесной, зимующий.
*Яркий, пёстрый, разноцветный, подвижный, ловкий, шумливый, дружный, драчливый, хищный.
Q Проворный, юркий, шустрый, неугомонный, скромный, неприметный, невзрачный, белобокий, сизокрылый.
Наречия: Весело, громко, спокойно, грустно, задорно, ловко, осторожно, часто.
|
3.
РАЗВИТИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ
|
Упражнение "Скажи одним словом".
У сороки белые бока, поэтому её называют белобокая сорока.
У сороки длинный хвост, поэтому её называют..
У синицы грудка жёлтая, поэтому её называют ...
У вороны черные крылья, поэтому её называют ..
У дятла длинный клюв, поэтому её называют ...
|
Упражнение "Узнай птицу по описанию".
Я сегодня в парке видела птицу: сама маленькая, грудка розовая, сидит на ветке, как яблочко красное. Кто это?
|
Упражнения "Назови ласково", "Скажи, когда много", "Посчитай", "Чей, чья, чьё, чьи? ( хвост, лапа, перо, крылья).
вороний воронья воронье вороньи
|
4. «У меня – у нас – нет». Играем со словами словаря. Q дятел – дятлы – дятлов.
5 . «Как, ещё». Осенью птичкам холодно, а зимой ещё…(холоднее). Поздней осенью бывает снега много, а зимой ещё…(больше). Осенью заботиться о пернатых друзьях нужно хорошо, а зимой ещё… (лучше). Осенью в лесу птичек мало, а зимой ещё… (меньше). 6. «Путаница». Выпал снег и к нам прилетели журавли. Зимой для насекомоядных птиц много корма. Поползень – перелётная птица. Птицы для нас сделали кормушку. Папа делать и я кормушка новый птиц для. Весёлый желтогрудый синичка залететь в комната наша. Тема: «Домашние животные»1. Дети должны знать: названия домашних животных и их детёнышей, закрепление представлений о домашних животных, их внешнем виде, образе жизни в зимний период, повадках. 2. Словарь:
Слово-предмет
|
Слово-действие
|
Слово-признак:
|
h Кот, собака, корова, коза, лошадь, свинья, животное; голова, рога, шея, ухо, туловище, хвост, лапа, нога; кормушка.
* Овца, бык, конь, козёл, баран, кролик, пёс, верблюд, осёл; щенок, жеребёнок, телёнок, поросёнок,
ягнёнок, брюхо, горб, морда, клык, пятачок, копыта, коготь, щетина, шерсть, грива.
Q Коровник, свинарник, конюшня, телятник, сарай, хлев, конура, ферма, пастбище; стадо, табун; сено, корм; животновод, свинарка, телятница, доярка, пастух, конюх.
|
hБегать, прыгать, скакать, плавать, топать, возить, ловить, кусать, грызть, жевать, поить, кормить, чистить, защищать, мычать, мяукать, лаять, хрюкать.
* Лакать, блеять, визжать, сторожить, ухаживать, растить, выгуливать, доить, пасти, стричь.
Q Рыть, резвиться, бодать, ласкать, царапать, облизывать, ржать, служить, охранять, разводить, подковывать.
|
h Крупный, большой, мягкий, пушистый, тёплый, ласковый, злой, сильный, быстрый.
* Умный, упрямый, ловкий, преданный, сторожевой, гладкий, бородатый, рогатый, безрогий, взрослый.
QНеуклюжий, шустрый, резвый, игривый, озорной, забавный, добродушный, бодливый, травоядный, всеядный, полезный, заботливый, гладкошерстный, длиннорогий, пятнистый.
Наречия: Впереди, позади, тяжело, медленно, рано, громко, смело, терпеливо, старательно, постоянно, умело.
| 3. «У меня-у нас-нет». Образование мн.ч. ИС в родительном падеже. Кошка – кошки – кошек (собака, корова, лошадь, свинья, овца, коза). 4. «Назови ласково». Образование ИС с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Собака - собачка и т.д. 5. «Счет животных и их детенышей». Согласование ИС с числительными. Одна овца – две овцы – пять овец Один ягненок – два ягненка – пять ягнят и т.д. 6. «У кого – кто?». Образование ИС с ум.-ласкательн. суффиксами в ед. и мн. числе. У лошади – жеребенок (жеребята) и т.д. 7. «Назови семью». Упражнение в словообразовании. Папа – кот, мама – кошка, детеныш – котенок, детеныши – котята и т.д. 8. «Кто лишний и почему?». Классификация предметов. Коза, собака, белка, корова; теленок, жеребенок, ягненок, свинья. 9. «Кто где живет?». Употребление предложного падежа ИС. Лошадь живет (где?) – в конюшне; корова – в хлеву; собака – в будке; свинья – в свинарнике; овца – в овчарне. 10. «Чей хвост? Чья лапа? Чье ухо? Чьи глаза?». Образование притяжательных прилагательных. У собаки хвост – собач ий, лапа – собач ья, ухо - собач ье, глаза – собач ьи и т.д. по остальным животным. 11. «Подбери признак ». Согласование ИС с ИП. Кошка (какая?) – пушистая, ласковая, красивая, игривая и т.д. Пес (какой?) - …, щенята (какие?) - … . 12. «Маленький, большой, еще больше». Образование слов с суффиксами ик, ищ.
Котик – кот – котище
Ротик – рот – ротище
Носик – нос – носище
Лобик – лоб – лбище
Хвостик – хвост – хвостище
Усики – усы – усищи
Глазки – глаза - глазищи
13. Составить описательный рассказ про домашнее животное (по выбору), по плану:
Кто это? Домашнее или дикое животное? Где живет? Внешний вид (части тела; размер, окраска, шерсть). Чем питается? Как называют детенышей? Какую пользу приносит? Загадки-описания. Описательные рассказы. |
Скачать 1.97 Mb.