Личностные, метапредметные, предметные результаты личностными результатами
 Скачать 3.44 Mb.
|
|
е и я в суффиксах прилагательных с корнем ветр-; графически обозначать условия выбора изученной Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: самостоятельно выделять и ф ормулировать познавательную цель, искать и вы делять Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Усвоение правила написания одной и двух букв н суффиксах прилагательных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Подбор к приведенным в учебнике существительным однокоренных прилагательных с изученной орфограммой. Учебник , ИКТ Контрольный словарный диктант 203 орфограммы; находить и исправлять ошибки в распределении слов по группам; образовывать краткую форму прилагательных; описывать игрушку с использованием разных разрядов прилагательных. необходимую информацию . Познавательные: объяснять язы ковы е явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе исследования структуры, содержания и значения слова Образование от полных имён прилагательных кратких. Анализ таблицы. Устное описание предмета. написание контрольного словарного диктанта. 112 Различение на письме суффиксов прилагатель ных -к- и - ск-. 1ч. Комб инир ован ный урок Знать условия различения на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-; правильно образовывать прилагательные с данными суффиксами от существительных; графически обозначать условия выбора изученной орфограммы. Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять язы ковы е явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе исследования Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Усвоение правила написания суффиксов прилагательных -к- и -ск-. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Заполнение таблицы. Учебник , карточки Фронт опрос 204 структуры слова 113 - 114 Дефисное и слитное написание сложных прилагатель ных. 2ч. Комб инир ован ный урок Знать условия употребления дефиса в сложных прилагательных, условия слитного написания сложных прилагательных; правильно образовывать сложные прилагательные от указанных групп слов; правильно употреблять дефис и слитное написание в сложных прилагательных; графически обозначать условия выбора изученной орфограммы. Коммуникативные: использовать адекватные языковы е средства для отображения в форме речевых высказываний с целью составления и вы полнения алгоритма, творческого задания. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять язы ковы е явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе конструирования слов, анализа текста Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Усвоение правила дефисного и слитного написания сложных прилагательных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Образование сложных прилагательных от данных в учебнике слов. Анализ отрывков из произведений художественной литературы. Контрол ьно - измерит ельные материа лы. Русский язык: 6 класс/ сост.Н. В. Егорова. – М.: Вако, 2013г. взаимоконтро ль 115 - 116 Повторение изученного в разделе «Имя прилагатель ное». 2ч. Урок систе мати заци и и Правильно отвечать на контрольные вопросы по изученному разделу; подбирать примеры, Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и Способность к самооценке. Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять Контрол ьно - измерит ельные материа лы. Контрольный тест «Имя прилагательн ое». 205 Контрольн ый тест «Имя прилагател ьное». обоб щени я иллюстрирующие способы образования прилагательных; разграничивать прилагательные по разрядам; правильно писать слова с изученными орфограммами; согласовывать прилагательные с существительными, к которым они относятся; определять основную мысль текста, делить текст на смысловые части; выполнение теста. групповой работы. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе выполнения теста задания по изученному разделу. Составление и заполнение таблицы. Составление сложного плана устного сообщения об имени прилагательном. Устное выступление. Анализ текстов и отдельных слов текста. Составление и заполнение таблицы. Написание теста. Русский язык: 6 класс/ сост.Н. В. Егорова. – М.: Вако, 2013г. 117 5 Контрольн ый диктант с грамматиче ским заданием. 1ч. Урок конт роля Проверить степень усвоения пройденного материала; проверить орфографические и пунктуационные навыки; выявить наиболее часто встречающиеся в диктанте ошибки и отработать их. Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и Способность к самооценке. Написание диктанта и выполнение грамматического задания. Текст 206 формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе написания контрольного диктанта, выполнения грамматического задания 118 Р.Р. Составлени е устного публичного выступлени я о произведен иях народного промысла. 1ч. Урок разви тия речи Знать цели и особенности устного публичного выступления; структуру публичного выступления; различные сферы употребления устной публичной речи; составлять устное публичное выступление в соответствии с целью и ситуацией общения; использовать рабочие материалы. Коммуникативные: использовать адекватные язы ковы е средства для отображения в форме речевых высказываний с целью составления и вы полнения алгоритма, творческого задания. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Интерес к созданию собственног о текста; стремление к речевому самосоверше нствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматичес ких средств для свободного выражения мыслей и чувств при создании текста Устное публичное выступление о произведениях народного промысла. ИКТ высту плени е 207 Познавательные: объяснять язы ковы е явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе конструирования текста выступления устного публичного выступления 119 - 120 Имя числительн ое как часть речи. 2ч. Комб инир ован ный урок Знать характеристику числительного по значению, морфологическим признакам и синтаксической роли; знать, что числовое значение могут иметь, кроме числительных, и другие части речи; уметь доказать принадлежность слова к числительному в форме рассуждения; распознавать количественные и порядковые числительные, определять их синтаксическую роль; разграничивать числительные и части речи с числовым значением; употреблять числительные в речи. Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Анализ и характеристика общекатегориальног о значения, морфологических признаков и синтаксической роли имени числительного. Распознавать количественные и порядковые числительные. Составление предложений с числительными. Отработка навыков правильного произношения числительных, записанных цифрами. Составление и написание расписки. Учебник , ИКТ Фронт опрос 208 выполнения лингвистической задачи 121 Простые и составные числительн ые. 1ч. Комб инир ован ный урок Знать о делении числительных на простые и составные; группировать числительные по количеству слов, обозначающих число; записывать числа словами; правильно произносить числительные. Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы , связи и отнош ения, выявляемые в ходе исследования структуры слова Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Распознавать простые и составные числительные. Различать сочетания, указывающих на точное и приблизительное количество предметов. Анализ числительных в тексте. Учебник , таблицы индив ид опрос 122 Мягкий знак на конце и в середине числительн ых. 1ч. Комб инир ован ный урок Знать условия выбора мягкого знака на конце и в середине числительных; знать, что употребление буквы ь для обозначения мягкости конечных согласных в числительных и существительных – одна и та же орфограмма; Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обмениваться Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Усвоение правила написания слов с мягким знаком на конце и в середине числительных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия учебник, карточки Сам- ая работа 209 правильно употреблять мягкий знак на конце и в середине числительных; графически обозначать условия выбора изученной орфограммы; группировать слова с орфограммой - буквой ь для обозначения мягкости согласных в существительных и слова с орфограммой -буквой ь в середине числительных. знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: объяснять язы ковы е явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе анализа структуры слова выбора орфограмм. Деление слов на группы согласно виду орфограмм. Определение стиля текста, замена в нём цифр словами. 123 - 124 Порядковые числительн ые. 2ч. Комб инир ован ный урок Знать значение порядковых числительных, особенности их склонения; знать, что правописание безударных гласных в падежных окончаниях порядковых числительных и именах прилагательных – одна и та же Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия). Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Распознавание порядковых числительных. Составление предложений и словосочетаний с порядковыми числительными. Анализ примеров объявлений. Составление и запись своего объявления. Учебник , таблицы взаим оконт роль 210 орфограмма; правильно склонять порядковые числительные; правильно писать безударные гласные в падежных окончаниях порядковых числительных; графически обозначать условия выбора изученной орфограммы; правильно сочетать порядковые числительные с существительными, обозначающими названия месяцев, событий, праздников. самокоррекции. Познавательные: объяснять язы ковы е явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе составления сравнительной таблицы 125 Разряды количествен ных числительн ых. 1ч. Комб инир ован ный урок Знать разряды количественных числительных, различие в их значении , грамматических свойствах и особенностях употребления в речи; распознавать разряды количественных числительных по значению; группировать количественные числительные по разрядам; исправлять Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия). Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: объяснять языковые Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Определение разрядов количественных числительных. Заполнение таблицы. Работа с текстом упражнения. Учебник распре делите льный дикта нт 211 ошибки в распределении количественных числительных по разрядам. явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе исследования и исправления ошибок 126 - 128 Числительн ые, обозначаю щие целые числа. 3ч. Комб инир ован ный урок Знать об употреблении буквы и в падежных окончаниях числительных от пяти до тридцати; особенности склонения простых числительных сорок, девяносто, сто; особенности склонения сложных и составных числительных; числительных полтора, полтораста; знать о правильном ударении при склонении числительных полтора, полтораста; определять способ образования числительных, падеж числительных; склонять числительные, учитывая их особенности. Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью составления и выполнения алгоритма, творческого задания. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе выполнения лабораторной работы Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Правильно изменять по падежам числительные, обозначающие целые числа. Обозначение падежей числительных в упражнениях. Замены цифр словами в упражнении. написание выборочного изложения по произведению художественной литературы. Учебник , ИКТ Сам- ая работа 212 129 Дробные числительн ые. 1ч. Комб инир ован ный урок Знать структуру дробных числительных; особенности их склонения; о падежной форме существительного при дробном числительном. Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе конструирования словосочетаний Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Распознавать дробные числительные. Запись словами арифметических примеров. Составление рассказа по рисунку. Учебник , дидакти ческий материа л Работа с тексто м 130 Р.Р. Составлени е юмористиче ского рассказа по рисунку. 1ч. Урок разви тия речи Определять основную мысль текста сочинения; использовать композиционные элементы текста- повествования, его языковые особенности; создавать юмористический Коммуникативные: использовать адекватные язы ковы е средства для отображения в форме речевых высказываний с целью составления и вы полнения алгоритма, Интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосоверше нствованию; достаточный объём словарного Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по рисунку и его устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание юмористического рассказа по Орфогра фически й словарь русского языка расска з 213 рассказ по рисунку. творческого задания. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять язы ковы е явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе конструирования текста выступления запаса и усвоенных грамматичес ких средств для свободного выражения мыслей и чувств при создании текста в письменной форме. рисунку. 131 Собиратель ные числительн ые. 1ч. Комб инир ован ный урок Знать значение собирательных числительных; группы существительных, с которыми сочетаются собирательные числительные; склонение собирательных числительных; правильное употребление собирательных числительных с существительными; предупреждать ошибки в образовании и употреблении данных сочетаний. Коммуникативные: использовать адекватные язы ковы е средства для отображения в форме речевых высказываний с целью составления и вы полнения алгоритма, творческого задания. |