Личностные, метапредметные, предметные результаты личностными результатами
 Скачать 3.44 Mb.
|
|
тест «Имя существите льное». 2ч. Урок систе мати заци и и обоб щени я Правильно отвечать на контрольные вопросы по изученному разделу; составлять сложный план, готовить сообщение о существительном в научном стиле с опорой на план; выполнять морфологический разбор существительного; подбирать примеры, иллюстрирующие способы образования существительных; правильно писать слова с изученными орфограммами; группировать существительные по видам орфограмм; Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: объяснять языковые явления, Способность к самооценке. Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Составление сложного плана устного сообщения об имени существительно м. Устное выступление. Составление и заполнение таблицы. Морфологически й разбор имён существительны х. Написание теста. (ФГОС) Контрол ьно - измерит ельные материа лы. Русский язык: 6 класс/ сост.Н. В. Егорова. – М.: Вако, 2013г. Контрольный тест «Имя существительн ое». 193 выполнение теста. процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе решения лингвистической задачи 92 – 93. 4. Контрольн ый диктант с грамматиче ским заданием. Анализ диктанта и работа над ошибками. 2 ч. Урок конт роля Проверить степень усвоения пройденного материала; проверить орфографические и пунктуационные навыки; выявить наиболее часто встречающиеся в диктанте ошибки и отработать их Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения тестовых заданий Способность к самооценке Написание диктанта и выполнение грамматического задания. Выполнение работы над ошибками. Текст Контрольный диктант ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (21ч + 4ч) 94. Повторение изученного в 5 классе. Имя прилагатель 1ч. Урок актуа лиза ции Знать характеристику прилагательного по значению, по постоянным и непостоянным признаками Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе Интерес к изучению языка. Активизация знаний об имени прилагательном как части речи. Выполнение Учебник Фронт опрос 194 ное как часть речи. знан ий и умен ий синтаксической роли; правило правописания безударных гласных в падежных окончаниях прилагательных единственного числа; правило неупотребления буквы ь после шипящих на конце кратких прилагательных; доказывать принадлежность слова к прилагательному в форме рассуждения; определять морфологические признаки прилагательного, его синтаксическую роль; согласовывать прилагательные с существительными, к которым они относятся; правильно писать слова с изученными орфограммами, одним из условий выбора которых является принадлежность к прилагательному. индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формысотрудничеств а. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования прилагательного как части речи морфологического разбора прилагательного. Составление словосочетаний с именами прилагательными. Заполнение таблицы. Анализ орфограмм, относящимися к имени прилагательному. 95- 96 2. Контрольн ое изложение 2ч. Урок разви тия речи формулировать основную мысль текста; озаглавливать текст; отбирать в исходном тексте основное; производить исключения и обобщения; излагать отобранный материал обобщенными языковыми Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: Воспроизводить прочитанный художественный Осознание ответственно сти за написанное; интерес к созданию с текста. Написание изложения. Орфогра фически й словарь русского языка 195 средствами в письменной форме. текст в сжатом виде в письменной форме; сохранять логичность, связность, соответствие теме при воспроизведении текста в свёрнутой форме; соблюдать в процессе создания текста основные нормы русского литературного языка и правила правописания. 97 – 98. Степени сравнения имён прилагатель ных. 2ч. Комб инир ован ный урок Знать содержание понятия «степени сравнения имён прилагательных»; способы образования сравнительной и превосходной степени сравнения прилагательных, их грамматические признаки; синтаксическую роль в предложении прилагательных в форме сравнительной и превосходной степени сравнения; употребление прилагательных в разных формах степеней сравнения в различных стилях речи; разные способы выражения сравнения; распознавать прилагательные в разных формах сравнительной и превосходной степени Коммуникативные: управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действия партнера, умение убеждать). Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и Интерес к изучению языка. Способность к самооценке. Правильное образование сравнительной и превосходной степени сравнения имён прилагательных. Выделение имён прилагательных в разных степенях сравнения как членов предложения. Выделение морфем в именах прилагательных в степенях сравнения. Сравнение различных объектов. Контрол ьно - измерит ельные материа лы. Русский язык: 5 класс/ сост.Н. В. Егорова. – М.: Вако, 2013г. распределител ьный диктант 196 сравнения в предложении и тексте; правильно образовывать простую и составную формы сравнительной и превосходной степени сравнения прилагательных от исходной формы; соблюдать правильное ударение при образовании степеней сравнения; анализировать составные формы сравнительной и превосходной степени; составлять предложения с прилагательными в разных формах степеней сравнения; употреблять в речи прилагательные в разных формах степеней сравнения. отношения, выявляемые в ходе конструирования словосочетаний, предложений с прилагательными в определенной степени сравнения 99. Разряды имён прилагатель ных по значению. Качественн ые прилагатель ные. 1ч. Комб инир ован ный урок Знать основу деления прилагательных на три разряда; определение качественных прилагательных, их грамматические признаки; распознавать качественные прилагательные в тексте; доказывать принадлежность прилагательного к разряду качественных; определять Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: объяснять языковые явления, Интерес к созданию собственног о текста; стремление к речевому самосоверше нствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматичес ких средств для свободного Характеристика имён прилагательных по значению. Видеть качественные прилагательные. Продолжение текста по данному началу, используя сложные прилагательные. Написание сочинения-описания природы, предварительно составив план. Учебник взаимоконтрол ь 197 синтаксическую роль качественных прилагательных; составлять план письменного высказывания, создавать текст сочинения–описания природы. процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования части речи выражения мыслей и чувств при создании текста в письменной форме. 100 Относитель ные прилагатель ные. 1ч. Комб инир ован ный урок Знать определение относительных прилагательных, их смысловые и грамматические признаки; распознавать относительные прилагательные в тексте; доказывать принадлежность прилагательного к разряду относительных; группировать относительные прилагательные по смысловым значениям; различать относительные и качественные прилагательные. Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе конструирования текста презентации теоретического материала Интерес к изучению языка. Способность к самооценке. Видеть относительные прилагательные в предложении и тексте. Анализ данных в учебнике относительных прилагательных, обозначающих разные признаки предмета. Работа с текстом. Учебник Сам-ая работа 198 101 - 102 3 Контрольн ое изложение «Возвращен ие Владимира в отчий дом» (по отрывку из повести А. С. Пушкина «Дубровски й») 2ч. Урок разви тия речи Знать о роли деталей в художественном описании. Уметь составлять план исходного текста; сохранять в подробном пересказе художественного текста его типологическую структуру; определять значение деталей в художественном описании предмета; уметь создавать текст на основе исходного. Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе конструирования текста Интерес к пересказу исходного текста; стремление к речевому самосоверше нствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматичес ких средств для свободного выражения мыслей и чувств при воспроизвед ении исходного текста в письменной форме. Написание изложения по произведению художественной литературы. Орфогра фически й словарь русского языка 103 23. 01. Притяжател ьные прилагатель ные. 1ч. Комб инир ован ный урок Знать определение притяжательных прилагательных; структурные особенности притяжательных прилагательных; об употреблении разделительного ь в притяжательных прилагательных; графически обозначать Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления Интерес к изучению языка. Способность к самооценке. Распознавать притяжательные прилагательные. Анализ текста. Обозначение условия выбора букв ь и ъ в именах прилагательных. Учебник , ИКТ взаимоконтрол ь 199 условия его выбора; распознавать притяжательные прилагательные в тексте; определять синтаксическую функцию притяжательных прилагательных. затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе конструирования текста презентации теоретического материала 104 24. 01. Морфологи ческий разбор имени прилагатель ного. 1ч. Урок комп лекс ного прим енен ия знан ий и умен ий Знать порядок морфологического разбора имени прилагательного. Уметь производить морфологический разбор (устный и письменный) имени прилагательного. Определять основную мысль текста, его стилистическую принадлежность. Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки действия. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и Стремление к совершенств ованию собственной речи. Способность к самооценке. Выполнение устного и письменного морфологического разбора имени прилагательного. Работа с текстом. учебник морфологическ ий разбор 200 формы сотрудничества. Познавательные: объяснять язы ковы е явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе морфологического разбора имени прилагательного 105 - 106 26. - 27. 01. Не с прилагатель ными. 2ч. Комб инир ован ный урок Знать условия выбора слитного и раздельного написания не с именами прилагательными; группировать слова с изученной орфограммой по условиям выбора написаний; графически обозначать условия выбора правильных написаний; группировать прилагательные, существительные, глаголы по слитному и раздельному написанию с не. Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия). Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе изучения и закрепления материала Интерес к изучению языка. Способность к самооценке. Усвоение правила написания не с именами прилагательными. Выполнение упражнений, руководствуясь усвоенным правилом. Различать не- - приставку, не- - частицу и не- - часть корня. Работать с текстами упражнений, обозначая условия выбора орфограммы и расставляя знаки препинания. Учебник , карточки индивид опрос 201 107 28. 01. Гласные о и е после шипящих в суффиксах прилагатель ных. 1ч. Комб инир ован ный урок Знать условия выбора гласныхо и е после шипящих в суффиксах прилагательных ; правильно писать гласные о и е после шипящих в суффиксах прилагательных; графически обозначать условия выбора правильных написаний; группировать прилагательные и существительные по написанию гласные о и е после шипящих в суффиксах и окончаниях. Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки действия. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять язы ковы е явления, процессы, связи и отнош ения, выявляемые в ходе применения изученного правила Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Усвоение правила написания гласных о и е после шипящих в суффиксах прилагательных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Контрол ьно - измерит ельные материа лы. Русский язык: 6 класс/ сост.Н. В. Егорова. – М.: Вако, 2013г. Сам-ая работа 108 - 109 3 Контрольн ое сочинение- описание природы по картине (Н. П. 2ч. Урок разви тия речи Определять основную мысль текста сочинения; использовать композиционные элементы текста- описания природы, Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с Интерес к созданию собственног о текста; стремление к речевому самосоверше Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине и её устное описание. Наблюдение и запись увиденного в Орфогра фически й словарь русского языка 202 Крымов. «Зимний вечер»). его языковые особенности; особенности описания предметов, находящихся вблизи и вдали; составлять рабочие материалы к описанию картины; сложный план; создавать текст сочинения-описания изображённого на картине. целью планирования, контроля и самооценки. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе конструирования текста нствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматичес ких средств для свободного выражения мыслей и чувств при создании текста сочинения форме материалов к сочинению. Написание сочинения. 110 - 111 Одна и две буквы н в суффиксах прилагатель ных. Контрольн ый словарный диктант. 2ч. Комб инир ован ный урок Знать условия выбора одной и двух букв н суффиксах прилагательных; знать слова- исключения; правильно писать в прилагательных одну и две буквы н; группировать слова с изученной орфограммой по условиям выбора количества букв н в суффиксах; правильно выбирать буквы |