1-4 матвеет. Матвеев А. П
 Скачать 5.32 Mb.
|
            УДК 373.3.016:796 ББК 74.267.5 М33 16+ М33 Матвеев А. П. Физическая культура. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников А. П. Матвеева. 1—4 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. П. Матвеев. — 6-е изд. — М. : Просвещение, 2021. — 63 с. — ISBN 978-5-09-079221-9. Программы разработаны в соответствии с требованиями Федераль- ного государственного образовательного стандарта начального общего образования и примерной программой по предмету «Физическая культура». УДК 373.3.016:796 ББК 74.267.5 ISBN 978-5-09-079221-9 © Издательство «Просвещение», 2011 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2011, 2019 Все права защищены ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАОбщая характеристика курсаПримерная рабочая программа по предмету «Физическая куль- тура» для учащихся начальной школы разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования, примерной программой по физической куль- туре для начального общего образования. При создании программы учитывались потребности современ- ного российского общества в физически крепком и деятельном подрастающем поколении, способном активно включаться в разно- образные формы здорового образа жизни, использовать ценности физической культуры для самовоспитания, саморазвития и само- реализации. В программе нашли своё отражение объективно сложившиеся реалии современного социокультурного развития общества, условия деятельности образовательных организаций, требования учителей и методистов о необходимости обновления содержания образования, внедрения новых методик и технологий в образовательно-воспита- тельный процесс. Целью примерной рабочей программы по физической культуре яв- ляется формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие интереса и творческой самостоятельности в проведении разнообразных форм занятий физической культурой. Реа- лизация данной цели обеспечивается содержанием учебного предмета «Физическая культура», в качестве которого выступает физкультурная (двигательная) деятельность человека, ориентированная на укрепление и сохранение здоровья, развитие физических качеств и способностей, приобретение определённых знаний, двигательных навыков и умений. Реализация цели примерной рабочей программы соотносится с решением следующих образовательных задач: укрепление здоровья школьников посредством развития фи- зических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма; совершенствование жизненно важных навыков и умений по- средством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта; формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, фи- зическом развитии и физической подготовленности; 3 развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и до- суга; обучение простейшим способам контроля за физической на- грузкой, отдельными показателями физического развития и физи- ческой подготовленности. Базовым результатом образования в области физической куль- туры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности с общеразвивающей направлен- ностью. Освоение предмета данной деятельности способствует не только активному развитию физической природы занимаю- щихся, но и формированию у них психических и социальных качеств личности, которые во многом обусловливают становле- ние и последующее формирование универсальных способностей (компетенций) человека. Универсальность компетенций опреде- ляется в первую очередь широкой их востребованностью каждым человеком, объективной необходимостью для выполнения раз- личных видов деятельности, выходящих за рамки физкультурной деятельности. В число универсальных компетенций, формирующихся в начальной школе в процессе освоения учащимися предмета физкультурной дея- тельности с общеразвивающей направленностью, входят: умение организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели; умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей; умение доносить информацию в доступной, эмоционально яр- кой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми. |