|
СРЕДНЯЯ ГРУППА (от 3–х лет)
|
|
Образовательная область «Здоровье»
|
|
Физическая культура
|
3-Зд.1
|
выполняет основные движения;;
|
3-Зд.2
|
перестраивается в колонну по одному, в круг, находит свое место в строю;
|
3-Зд.3
|
принимает нужное исходное положение, соблюдает последовательность выполнения;
|
3-Зд.4
|
катается с невысокой горки; катают друг друга;
|
3-Зд.5
|
умеет кататься на трехколесном велосипеде;
|
3-Зд.6
|
погружается в воду, играет в воде;
|
3-Зд.7
|
проявляет самостоятельность при выполнении культурно-гигиенических навыков.
|
|
Образовательная область «Коммуникация»
|
|
развитие речи;
художественная литература;
казахский язык (в группах с русским языком обучения).
|
|
Развитие речи
|
3-К.1
|
соблюдает приемы выразительности речи (темп речи, интонация);
|
3-К.2
|
произносит внятно все звуки речи;
|
3-К.3
|
отвечает на вопросы при рассматривании картин, предметов;
|
3-К.4
|
воспроизводит короткие сказки и рассказы; называет признаки и качества предметов и явлений;
|
3-К.5
|
применяет необходимые слова и словосочетания;
|
3-К.6
|
употребляет существительные с предлогами в, на, под, за, около.
|
|
Художественная литература
|
3-К.7
|
умеет различать жанры произведений (стихотворения, сказки, рассказы и другие);
|
3-К.8
|
эмоционально воспринимает сюжет; называет знакомые произведения по картинкам, отвечает на вопросы по ним;
|
3-К.9
|
умеет читать стихотворения осмысленно и эмоционально;
|
3-К.10
|
проявляет сопереживание сказочным персонажам.
|
|
Казахский язык (в группах с русским языком обучения)
|
3-К.11
|
правильно называет и различает знакомые слова;
|
3-К.12
|
правильно произносит специфические звуки казахского языка в слове;
|
3-К.13
|
говорит и понимает слова, связанные с родством, названиями некоторых предметов домашнего обихода, фруктов, овощей, животных, дней недели, месяцев, времен года;
|
3-К.14
|
произносит слова, обозначающие цвет, величину, количество предметов, действий с ними;
|
3-К.15
|
задает и отвечает на простые вопросы;
|
3-К.16
|
в 2-3 предложениях дает краткое описание предметов, игрушек, фруктов;
|
3-К.17
|
слушает, понимает и пересказывает наизусть небольшие простые тексты, стихи;
|
3-К.18
|
может составлять простые предложения на казахском языке.
|
|
Образовательная область «Познание»
|
|
основы математики;
конструирование;
естествознание.
|
|
Основы математики
|
3-П.1
|
знает понятия «много», «один», «по одному", "ни одного";
|
3-П.2
|
умеет сравнивать два контрастных и одинаковых предмета по длине, ширине, высоте и толщине;
|
3-П.3
|
обозначает результат сравнения словами;
|
3-П.4
|
знает геометрические фигуры;
|
3-П.5
|
умеет ориентироваться в пространстве и во времени;
|
3-П.6
|
умеет различать правую и левую руку.
|
|
Конструирование
|
3-П.7
|
знает и называет детали строительного материала, располагает их различными способами;
|
3-П.8
|
умеет различать по цвету и величине;
|
3-П.9
|
сооружает простейшие постройки;
|
3-П.10
|
умеет преобразовывать лист бумаги, используя различные способы конструирования.
|
|
Естествознание
|
3-П.11
|
выделяет и называет наиболее характерные сезонные изменения в природе;
|
3-П.12
|
имеет представление о некоторых растениях родного края;
|
3-П.13
|
узнает и называет знакомые деревья, комнатные растения, овощи и фрукты 3–4 видов;
|
3-П.14
|
называет и различает по характерным признакам птиц, насекомых, домашних и диких животных и их детенышей;
|
3-П.15
|
знает о свойствах песка, воды и снега;
|
3-П.16
|
имеет представление о правилах поведения в природе.
|
|
Образовательная область «Творчество»
|
|
Рисование
|
3-П.1
|
умеет свободно держать в руках карандаш, фломастер и кисть во время рисования;
|
3-П.2
|
распознает цвета;
|
3-П.3
|
изображает предметы четырехугольной формы, сочетая их с округлыми формами;
|
3-П.4
|
создает несложные сюжетные композиции;
|
3-П.5
|
рисует мелом на асфальте, палочками на песке;
|
3-П.6
|
имеет первоначальные навыки закрашивания форм.
|
|
Лепка
|
3-П.7
|
проявляет интерес к лепке из глины, пластилина, теста;
|
3-П.8
|
раскатывает прямыми и круговыми движениями ладони;
|
3-П.9
|
лепит различные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя разнообразные приемы лепки (снеговик, поезд, заборчик, бусы, сережки).
|
|
Аппликация
|
3-П.10
|
владеет основными техническими навыками и умениями, необходимыми для изобразительной деятельности;
|
3-П.11
|
знает свойства бумаги;
|
3-П.12
|
раскладывает в определенной последовательности детали разной формы, величины, цвета, наклеивает полученное изображение на бумагу;
|
3-П.13
|
располагает предметы на бумаге разной формы, подготовленных взрослым;
|
3-П.14
|
участвует в составлении простейших композиций из готовых форм;
|
3-П.15
|
работает аккуратно: пользуется салфеткой для удаления остатков клея.
|
|
Музыка
|
3-П.16
|
умеет слушать музыку;
|
3-П.17
|
различает темп музыкального произведения;
|
3-П.18
|
реагирует на начало и окончание мелодии;
|
3-П.19
|
выполняет танцевальные движения со сменой динамики по одному, в парах, имитирует движения животных;
|
3-П.20
|
различает и называет некоторые детские музыкальные инструменты;
|
3-П.21
|
эмоционально воспринимает музыкальное произведение.
|
|
Образовательная область «Социум»
|
|
Ознакомление с окружающим миром
|
3-П.1
|
рассказывает о членах своей семьи, выражает свое отношение к ним;
|
3-П.2
|
знает назначение окружающих предметов;
|
3-П.3
|
распознает качества и свойства предметов: на ощупь, вкус и слух;
|
3-П.4
|
называет транспортные средства;
|
3-П.5
|
проявляет желание помогать взрослым;
|
3-П.6
|
узнает и называет флаг Казахстана.
|
Скачать 2.52 Mb.