Практика ТЛФ3 курс 2020-21 рус. Методический комплекс практических занятий
 Скачать 1.08 Mb.
|
|
Тема: Технология приготовления инфузионных растворов. Цель: Научиться готовить инфузионные растворы, оценивать качество приготовленных растворов согласно НТД. Задачи обучения СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ: требования, предъявляемые к инфузионным лекарственным формам и способы их обеспечения; способы стерилизации, устройства и правила эксплуатации автоклава; требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества, хранению, оформлению к отпуску инфузионых растворов; свойства стабилизаторов, используемых для приготовления инфузионных растворов; последовательность выполнения операции при приготовлении инфузионных растворов со стабилизаторами. оценка качества, контроль стерильности. СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: рассчитывать количество лекарственных веществ и воды для инъекций: зная свойства входящих в пропись ингредиентов, выбирать и обосновать оптимальную технологию инфузионных растворов; проводить основные технологические операции: отвешивание, отмеривание, растворение, фильтрация, стерилизация; проводить расчеты необходимых количеств лекарственных и вспомогательных веществ, выбирать и обосновать рациональный способ для приготовления изотонических растворов; осуществлять основные технологические операции по приготовлению инфузионных растворов (отвешивать, отмеривать, растворять, профильтровать, осуществлять визуальный контроль, герметически укупоривать, оформлять к стерилизации, стерилизовать); оценивать качество инфузионных растворов; упаковывать, укупоривать и оформлять лекарственную форму к отпуску. 4. Основные вопросы темы Латинская терминология по теме занятия. Технологическая схема приготовления инфузионных растворов. Фильтрующие материалы и аппараты, применяемые для фильтрования растворов для инфузий. Оценка качества инфузионных растворов. К началу занятия студенты должны изучить: Приказ Министра национальной экономики Республики Казахстан № 232 от 19 марта 2015 года «Об утверждении Санитарных правил "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам в сфере обращения лекарственных средств, изделий медицинского назначения и медицинской техники»; Приказ Министра здравоохранения и социального развития Республики Казахстан № 227 от 16 апреля 2015 «Об утверждении Правил маркировки лекарственных средств, ИМН и МТ»; Приказ Министра здравоохранения и социального развития Республики Казахстан от 28 мая 2015 года № 405 «Об утверждении Правил проведения внутриаптечного контроля изготовленных лекарственных препаратов»; Задание по теме: Задание 1. Законспектировать и изучить статьи «Лекарственные средства для парентерального применения» (ГФ РК, т.1, стр. 512), и составы прописей официнальных растворов для инфузий из ГФ Х и IХ. Задание 2. В соответствии с порядковым номером журнала каждый студент должен выписать в дневнике рецепты, произвести расчеты, составить контрольный паспорт, описать физико-химические свойства ингредиентов, технологию с теоретическим обоснованием прописей из «Руководства к лабораторным занятиям по аптечной технологии лекарственных форм» под ред. Т.С. Кондратьевой, стр. 208-212.
Оснащение: лекарственные вещества, набор химической, лабораторной посуды, паровой стерилизатор, УК-2, ручные весы, таблицы, комплект тестовых заданий и другие. Методы/технологии обучения и преподавания: индивидуальная работа, работа в малых группах (в условиях ДОТ – индивидуальная или групповая работа в онлайн/офлайн режиме связи в чате модуля «Задание» АИС Параграф или на других информационных платформах). Методы/технологии оценивания: тестирование (в условиях ДОТ – онлайн тестирование на платформе Параграф), решение обучающих и ситуационных задач, контроль выполнения лабораторной работы (в условиях ДОТ – в онлайн режиме контроль выполнения заданий, назначенных в модуле «Задание» АИС Параграф и устный опрос в онлайн режиме). Литература (см.приложение 1). 8. Контроль (вопросы, задачи, тесты и пр.) Чем объясняется необходимость изотонирования растворов для инъекций? Какие способы расчетов изотоничности Вы знаете? Как классифицируют плазмозамещающие растворы? Какие требования предъявляют к плазмозамещающим растворам? Как оцениваются качество растворов для инъекций? Как осуществляется контроль стерильности растворов для инъекций? Противошоковые растворы. Номенклатура. Ситуационные задачи и деловая игра .Возьми: Раствора глюкозы 10% 10 мл Простерилизуй! Дай такие дозы числом 10. Обозначь. По 10 мл для внутривенного введения После стерилизации раствор пожелтел. Каковы возможные причины этого явления,? Каким способом можно приготовить устойчивые растворы глюкозы в условиях аптек? Возьми: Раствора натрия гидрокарбоната 5% 400 мл Простерилизуй! Дай. Обозначь. По 10 мл для внутривенного введения После стерилизации при 100°С в течение 30 минут в растворе появилась опаласценция, затем осадок. Какова возможная причина этого явления? Каким образом можно получить прозрачные устойчивые при хранении растворы гидрокарбоната натрия для инъекций? ЗАНЯТИЕ №26 Тема: Технология глазных капель. Цель: Научиться готовить глазные лекарственные формы (капли, примочки, промывания) оценивать их качество и оформлять к отпуску. Задачи обучения СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ: характеристику глазных лекарственных форм; требования, предъявляемые глазным лекарственным формам и способы их обеспечения; особенности технологии глазных лекарственных форм; приготовления глазных лекарственных форм, оценку качества, оформление к отпуску согласно НД. СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: рассчитывать изотонические концентрации лекарственных веществ в глазных каплях, офтальмологических растворов для орошений; готовить глазные лекарственные формы с последовательным выполнением основных технологических операций: отвешивание, отмеривание, растворение, при необходимости консервирование, стабилизация, фильтрование, стерилизация; оценивать качество глазных лекарственных форм. рассчитывать изотонические концентрации лекарственных веществ в глазных лекарственных формах; 4. Основные вопросы темы Латинская терминология по теме занятия. Глазные капли. Определение. Характеристика. Требования. Особенности приготовления глазных капель. Технология глазных капель с растворением сухих лекарственных веществ и из концентрированных растворов. К началу занятия студенты должны изучить: Приказ Министра национальной экономики Республики Казахстан № 232 от 19 марта 2015 года «Об утверждении Санитарных правил "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам в сфере обращения лекарственных средств, изделий медицинского назначения и медицинской техники»; Приказ Министра здравоохранения и социального развития Республики Казахстан № 227 от 16 апреля 2015 «Об утверждении Правил маркировки лекарственных средств, ИМН и МТ»; Приказ Министра здравоохранения и социального развития Республики Казахстан от 28 мая 2015 года № 405 «Об утверждении Правил проведения внутриаптечного контроля изготовленных лекарственных препаратов»; Задание по теме: Задание 1. Законспектировать и изучить статьи «Глазные лекарственные средства» (ГФ РК, т.1, стр. 493), «Капли глазные» (ГФ ХI, выпуск 2, стр. 138) и составы прописей официнальных глазных капель из ГФ Х и IХ. Задание 2. В соответствии с порядковым номером журнала каждый студент должен выписать в дневнике рецепты, произвести расчеты, составить контрольный паспорт, описать физико-химические свойства ингредиентов, технологию с теоретическим обоснованием прописей из «Руководства к лабораторным занятиям по аптечной технологии лекарственных форм» под ред. Т.С. Кондратьевой, стр. 223-226.
Оснащение: лекарственные вещества, набор химической, лабораторной посуды, ступки, пестики, паровой стерилизатор, УК-2, ручные весы, таблицы, комплект тестовых заданий и другие. Методы/технологии обучения и преподавания: индивидуальная работа, работа в малых группах (в условиях ДОТ – индивидульная или групповая работа в онлайн/офлайн режиме связи в чате модуля «Задание» АИС Параграф или на других информационных платформах). Методы/технологии оценивания: тестирование (в условиях ДОТ – онлайн тестирование на платформе Параграф), решение обучающих и ситуационных задач, контроль выполнения лабораторной работы (в условиях ДОТ – в онлайн режиме контроль выполнения заданий, назначенных в модуле «Задание» АИС Параграф и устный опрос в онлайн режиме). Литература (см.приложение 1). 8. Контроль (вопросы, задачи, тесты и пр.) Определение капель как лекарственной формы. Какова характеристика глазных лекарственных форм? Какие требования предъявляются глазным капелям, примочкам? Как их обосновать? Какова сравнительная характеристика глазных растворов и растворов для инъекций? Как обосновать сходства и различия предъявляемых требований? Как сохранить стерильность глазных растворов и капель до и после вскрытия упаковки? Характеристика консервантов применяемых в офтальмологии. Классификация. Каковы причины неустойчивости глазных растворов? Способы стерилизаций глазных капель и примочек. Стабилизация глазных капель и примочек. Механизм действия стабилизаторов. Каковы причины дискомфортности глазных растворов? Как обеспечивается комфортность? Как обеспечивают пролонгирование действия глазных капель? Каковы применяемые пролонгаторы, механизм их действия? Какова возможности внутриаптечной заготовки офтальмологических растворов и изготовления их в условиях малосерийного производства? Ситуационная задача Возьми: Рибофлавина 0,002 Кислоты аскорбиновой 0,05 Раствора глюкозы 2% 10 мл Смешай. Дай. Обозначь. По капли 3 раза в день в оба глаза Студент в асептических условиях отмерил пипетками 0,5 мл 10 % раствора кислоты аскорбиновой, 1 мл 20% раствора глюкозы и 8,5 мл 0,02 % раствора рибофлавина во флакон нейтрального стекла. Дайте критическую оценку правильности приготовления. Тестовые задания В соответствии с указаниями ГФ Х в качестве растворителей при приготовлении глазных капель могут быть использованы вода для инъекций, масло персиковое стерильное раствор поливинилового спирта, раствор метилцеллюлозы изотонические стерильные растворители с консервирующими и буферными добавками вода очищенная, раствор метилцеллюлозы вода очищенная, раствор поливинилового спирта К глазным каплям и примочкам предъявляются следующие требования, за исключением A) апирогенности B) стерильности C) стабильности D) изотоничности E) отсутствия механических включений По ГФ Х для изотонирования глазных капель применяется А)натрия хлорид В)калия хлорид С)магния сульфат D)натрия гипосульфат E)аммония сульфат Для стабилизации глазных капель используется: A) кислота борная B) кислота хлористоводородная C) кислота лимонная D) натрия гидрокарбонат E) натрия хлорид ЗАНЯТИЕ №27 |