Гігієна методичка. Методичні розробки з гігєни та екології для студентів 6 курсу медичного факультету
 Скачать 10.53 Mb.
|
Карта-схемасанітарного обстеження об’єкта (житлової квартири або кімнати у гуртожитку) 1. Адреса. Відомча належність житлової квартири або гуртожитку. 2. Контингент, що проживає у приміщенні (загальна кількість, кількість сімейних, одиноких, у тому числі дітей віком до 14 років). 3. Земельна ділянка: розміри, площа, характер озеленення, умови для провітрювання та для стікання атмосферних опадів, двір забрукований (так, ні), утримується в чистоті (так, ні), наявність підприємств, що забруднюють атмосферне повітря, кількість магістральних шосейних доріг і залізничних колій, вигрібних ям, сміттєзвалищ тощо. 4. Квартира (кімната у гуртожитку) розміщена у будинку з ... поверхів (вказати), будівля (цегляна, бетонна, дерев’яна), покрита штукатуркою, рік будівництва, тип внутрішнього планування (квартирний, готельний), планування і розміри приміщень (схематичний план), їх орієнтація, площа та об’єм на 1 людину. 5. Внутрішнє оздоблення приміщення (стіни побілені, покриті олійною фарбою, шпалерами, пластиком); підлога (паркетна, дерев’яна, бетонна, покрита пластиком), утримування будинку, характер прибирання (регулярне, нерегулярне). 6. Опалення: центральне, місцеве, водяне, парове, панельне, радіатори (поверхня гладенька, ребриста), характер розташування (у нішах, під вікнами), температура нагріваючої поверхні. 7. Вентиляція: природна (наявність квартирок, фрамуг, коефіцієнт аерації, наскрізне провітрювання кімнати – можливе, ні), штучна (припливна, витяжна, працює безшумно, з шумом, з вібрацією, величина кратності обміну повітря), центральна (припливна, витяжна, припливно-витяжна, розташування вентиляційних отворів, режим провітрювання приміщень), локальна (припливна, витяжна, наявність спеціальних пристроїв). 8. Природне освітлення: характеристика вікон (кількість і характер розташування, площа, наявність підвіконня та його висота, ступінь забруднення скла (незначне, помірне, значне), ступінь затінення сусідніми будинками (є, немає), інсоляційний режим (максимальний, помірний, мінімальний), світловий коефіцієнт, коефіцієнт глибини закладання, проекція небосхилу, кут падіння, кут отвору. 9. Штучне освітлення: система освітлення (загальна, місцева, комбінована), тип джерела світла (лампи розжарювання, люмінісцентні лампи), характер розташування та кількість світлоточок, потужність та кількість ламп, тип світлової арматури, достатність та рівномірність освітлення, рівень освітленості робочого місця. 10. Водопостачання (центральне, місцеве). 11. Каналізація (є, немає), вбиральня (розташована в будинку, у дворі, тепла, холодна). 12. Наявність підсобних приміщень (указати яких). 13. Домашні тварини (є, немає, які). 14. Комахи у квартирі (є, нема, які): пацюки або миші (є, нема). 15. Вологість у житлових кімнатах (є, немає, причини виникнення). 16. Шум та вібрація (є, немає, причини їх виникнення). 17. Скарги мешканців. 18. Додаткові дані. 19. Узагальнений гігієнічний висновок щодо санітарного стану об’єкта та, у разі необхідності, обґрунтування відповідних рекомендацій Вельми важливою слід визнати необхідність проведення обстеження умов харчування хворих як в умовах перебування в лікувально-профілактичному закладі, так і у домашніх умовах. Орієнтовна карта обстеження умов харчування1. Прізвище, ім’я, по-батькові __________________________________________________ 2. Вік _______________________________ 3. Стать ________________________________ 4. Початок роботи ________________закінчення _____________ перерва______________ 5. Число вихідних днів ________________________________________________________ 6. Перелік страв, які входять до раціону харчування:
7. Кількість хліба, що вживаються під час прийму їжі (г) ________________________ 8. Снідає __________________(г); 9. Обідає __________________(г); 10. Вечеряє _________________(г), (вдома, в їдальні, на роботі, всухом’ятку; час сніданку, обіду і вечері – вписати) 11. Чи вживає алкоголь:
12. Тютюнопаління: кількість цигарок на добу ________________ не вживає ____________________________ 13. Вживання харчових продуктів за день на одну людину: включаючи сніданок, обід та вечерю:
14. Скарги: а) з боку органів травлення______________________________________________________ б) з боку серцево-судинної системи_______________________________________________ в) інші скарги _________________________________________________________________ 15. Чим хворів та коли ___________________________________________________________ 16. Чим хворіє, скільки часу_____________________________________________________ Суттєве місце у роботі сімейного лікаря займають питання щодо адекватного проведення оцінки рівня гігієнічних навичок як передумови формування здорового способу життя, особливо серед працівників дитячого і підліткового населення.. Анкета вивчення гігієнічних навичок дітей і підлітків Із запропонованих варіантів відповідей з кожним з питань, що наведені, необхідно вибрати та відмітьте ті, як найбільш властиві для способу життя дитини або підлітків. 1. Тривалість Вашого нічного сну (в залежності від віку школярів): Початкова школа Основна школа Старша школа Бали а) більше 11годин; а) більше 9 годин; а) більше 9 годин; 2 б) 8-9 годин; б) 8-9 годин; б) 8-9 годин; 3 в) менше 8 годин; в) менше 8 годин; в) менше 8 годин. 1 2. Процедури загартовування (контрастний душ, обливання, обтирання до пояса), як правило, Ви: а) не проводите; 0 б) проводите не постійно; 1 в) проводите постійно. 3 3. Ранкову гімнастику, як правило, Ви: а) не робите зовсім; 0 б) робите інколи; 2 в) робите постійно. 3 4. Зуби Ви: а) не чистите; 0 б) чистите 1 раз на добу; 1 в) чистите більше 2 разів на добу. 3 5. В робочі ( навчальні) дні Ви звичайно буваєте на свіжому повітрі: а) менше 1 години; 1 б) 1 -2 години; 2 в) більше 2 годин. 3 6. Чи спите Ви вдень? а) ніколи; 1 б) деколи; 2 в) майже завжди. 3 7. На підготовку до наступних занять вдома (домашнього завдання) Ви витрачаєте: а) не готуєте зовсім; 1 б) до 1 години; 2 в) 1 - 3 години. 3 г) більше 3 годин. 1 8. На перегляд телепередач Ви витрачаєте: а) практично не дивитесь; 3 б) до 1 години; 2 в) 1 - 2 години; 1 г) 3 години і більше. 0 9. Ви зазвичай приймаєте їжу: а) менше 2 разів на добу; 0 б) 3-4 рази на добу; 3 в) більше 4 разів на добу. 2 10. За добу Ваша рухова активність (ходіння, біг і тощо) в цілому складає: а) менше 2 годин; 1 б) 2-6 годин; 3 в) більше 6 годин. 2 11. Під час перебування у навчальному закладі Ваше харчування, як правило, складається з: а) зовсім не приймаєте їжу; 0 б) їжі, яку принесли з дому; 2 в) тістечок, що купляєте у буфеті; 1 г) другої страви; 3 д) обід з трьох страв. 3 12. Чи приймаєте Ви вітамінні препарати: а) ні; 0 б) деколи; 1 в) в зимово-весняний період; 2 г) цілодобово. 1 13. Під час перерви у навчальному закладі, як правило, Ви: а) готуєтесь до наступного уроку; 0 б) спілкуєтеся з друзями не виходячи з класу; 1 в) спокійно ходите по школі; 3 г) активно граєте з друзями ( бігаєте, стрибаєте тощо); 2 14. У вільний час, як правило, Ви: а) дивитесь телевізор; 0 б) виконуєте додаткові факультативні завдання; 0 в) читаєте, малюєте або в’яжете; 1 г) граєте в настільні ігри, займаєтесь в технічному гуртку; 2 д) допомагаєте батькам по господарству 2 е) займаєтесь бізнесом; 1 ж) граєте у футбол, хокей та інші ігри на свіжому повітрі; 3 з) займаєтесь у спортивній секції. 3 и) займаєтесь, граєте за комп’ютером 0 15. У вихідні дні, як правило, Ви: а) дивитесь телевізор; 0 б) виконуєте додаткові факультативні завдання; 0 в) читаєте, малюєте або в’яжете; 1 г) граєте в настільні ігри, займаєтесь у технічному гуртку; 2 д) допомагаєте батькам по господарству, на дачі; 2 е) займаєтесь бізнесом; 1 ж) граєте у футбол, хокей та інші ігри на свіжому повітрі; 3 з) займаєтесь у спортивній секції. 3 и) займаєтесь, граєте за комп’ютером 0 16. В кінці навчального дня Ви, як правило, почуваєте себе? а) погано; 0 б) задовільно; 1 в) добре. 3 17. В кінці вихідних днів Ви, як правило, почуваєте себе: а) погано; 0 б) задовільно; 1 в) добре. 3 Оцінка рівня сформованості гігієнічних навичок у школяра15–22 бали – дуже погано, режим потребує негайної принципової корекції; 23 – 30 балів – незадовільно, режим потребує значної корекції; 31 – 38 балів – задовільний, але потребує диференційованої корекції: більше 38 балів – добре, хоча можлива корекція. У педіатричній практиці велике значення має вивчення особливостей життя та визначення різноманітних, зрушень у стані здоров’я дитини на підставі використання найрізноманітніших скрінінгових програм. Однією з найбільш простих є анкета для батьків, що наведена нижче, яка дозволяє виявити передумови д розвитку до нозологічних та патологічних проявів алергічного ґенезу. Анкета для батьків Просимо Вас надати відповідь на ряд запитань, пов’язаних з особливостями життя Вашої дитини. На бланку відповідей відповідно у певній графі відмітьте наявність (“Так”, “+“) або відсутність (“Ні”, “+“) тих чи інших проявів та ознак. 1. Укажіть чи мали місце які-небудь ускладнення протягом періоду вагітності. Якщо так, то які. 2. Вкажіть чи мали місце які-небудь ускладнення у період народження та впродовж періоду новонародженості. Якщо так, то які. 3. Відмітьте особливості харчування дитини протягом першого року життя (природне, штучне). 4. Укажіть наявність алергічних захворювань у батька. 5. Укажіть наявність алергічних захворювань у матері. 6. Укажіть наявність алергічних захворювань по лінії батька. 7. Укажіть наявність алергічних захворювань по лінії матері. 8. Відмітьте наявність проявів алергічного діатезу (висипання, прояви гіперемії (почервоніння) шкіри, екзема). 9. Відмітьте наявність алергічних проявів у відповідь на введення прикормів та соків. 10. Відмітьте наявність алергічних проявів у зв’язку з вживанням окремих харчових продуктів. 11. Відмітьте наявність алергічних проявів у зв’язку з використанням окремих медичних препаратів. 12. Відмітьте наявність алергічних проявів у відповідь на проведення профілактичних щеплень. 13. Відмітьте наявність проявів алергічного риніту. 14. Відмітьте наявність проявів алергічного кон’юнктивіту. 15. Вкажіть частоту виникнення гострих респіраторно-вірусних захворювань (число захворювань протягом року) у дитини. 16. Відмітьте наявність запальних захворювань органів дихання впродовж першого року життя. Якщо так, то які. 17. Відмітьте наявність запалювальних захворювань органів дихання після першого року життя. Якщо так, то які. 18. Відмітьте наявність у дитини проявів нестачі повітря вночі. 19. Відмітьте наявність у дитини запальних захворювань інших органів і систем протягом періоду до першого року. Якщо так, то які. 20. Відмітьте наявність у дитини геліометеотропних реакцій (зміни у стані здоров’я, що зумовлені змінами погодних умов). 21. Характеристика житлових умов (відмінні, добрі, задовільні, незадовільні). 22. Відмітьте наявність в квартирі тварин та птахів. Ще одним надзвичайно потужним інструментом щодо проведення скринінг діагностики стану здоров’я дітей і підлітків слід вважати проведення скринівг опитування щодо стану здоров’я школярів |