Изо. Младшая группа гуашь начало года 23 краски, конец года может быть 46 красок. Кисть 8 Карандаши 6 Цветов. Средняя группа
 Скачать 91.22 Kb.
|
| 6. | Нарисуй воздушные шарики и укрась их | Оттиск печатками, рисование пальчиками | Учить рисовать предметы овальной формы. Закрепить умение располагать рисунок по всей поверхности листа. Упражнять в украшении рисунков печатанием. |
| 7. | Грибы в лукошке | Оттиск печатками, рисование пальчиками | Упражнять в рисовании предметов овальной формы, печатании печатками. Закрепить умение украшать предметы простым узором (полоска из точек), используя рисование пальчиками. Развивать чувство композиции. |
| 8. | По замыслу | Различные | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Развивать воображение, творчество. |
| | НОЯБРЬ | | |
| 9. | Мои любимые рыбки | Восковые мелки и акварель | Упражнять в рисовании предметов овальной формы. Познакомить с техникой сочетания восковых мелков и акварели. Учить тонировать лист разными цветами акварелью. Развивать цветовосприятие. |
| 10. | Первый снег | Рисование пальчиками, оттиск печатками | Закрепить умение рисовать деревья большие и маленькие, изображая снежок с помощью печатания или рисования пальчиками. Развивать чувство композиции. |
| 11. | Укрась шарфик | Печать по трафарету, рисование пальчиками | Познакомить с печатью по трафарету. Учить украшать полоску простым узором из чередующихся цветов и точек. Развивать чувство ритма и композиции. |
| 12. | По замыслу | Различные | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Развивать воображение, творчество. |
| | ДЕКАБРЬ | | |
| 13. | Зимний лес | Печать по трафарету, рисование пальчиками | Упражнять в печати по трафарету. Закрепить умение рисовать деревья сангиной, рисовать пальчиками. Развивать чувство композиции. |
| 14. | Два петушка ссорятся | Рисование ладошкой | Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определённого образа (петушка). Развивать воображение, творчество. |
| 15. | По замыслу | Различные | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Развивать воображение, творчество. |
| 16. | Укрась ёлочку бусами | Рисование пальчиками, оттиск пробкой | Упражнять в изображении ёлочных бус с помощью рисования пальчиками и печатания пробкой. Учить чередовать бусины разных размеров. Развивать чувство ритма. |
| | ЯНВАРЬ | | |
| 17. | Ёлочные игрушки | Восковой мелок и акварель, оттиск пробкой | Упражнять в рисовании восковыми мелками ёлочных игрушек. Закрепить умение тонировать рисунок акварелью. Печатать пробкой. |
| 18. | Мой воспитатель | Чёрно-белый граттаж (готовый лист), чёрный маркер, сангина | Учить рисовать портрет человека, используя выразительные средства графики (линия, точка, штрих). Содействовать передаче отношения к изображаемому. Развивать чувство композиции. |
| 19. | Снеговичок | Комкание бумаги (скатывание) | Закрепить навыки рисования гуашью, умение сочетать в работе скатывание, комкание бумаги и рисование. Учить дорисовывать картинку со снеговиком (метла, ёлочка и т.д.). Развивать чувство композиции. |
| 20. | По замыслу | Различные | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Развивать воображение, творчество. |
| | ФЕВРАЛЬ | | |
| 21. | Нарисуй какую хочешь чашку и укрась её | Оттиск печатками, печать по трафарету | Учить рисовать чашки различной формы (прямоугольной, полукруглой), украшать их узором (основное украшение- печать по трафарету, дополнительное- печатание печатками). Развивать чувство композиции и ритма. |
| 22. | Кораблики в море | «Знакомая форма-новый образ»; чёрный маркер и акварель | Учить рисовать кораблики, используя в качестве шаблона для обведения ступню. Закрепить умение раскрашивать рисунок акварелью. Воспитывать аккуратность и развивать воображение. |
| 23. | « Портрет» зимы | Восковые мелки + акварель, чёрный маркер + акварель | Закрепить умение рисовать человека восковыми мелками или маркером, украшать деталями (снежинками), тонировать лист в цвета зимы (голубой, синий, фиолетовый). Развивать цветовосприятие. |
| 24. | По замыслу | Различные | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Развивать воображение, творчество. |
| | МАРТ | | |
| 25. | Нарисуй и укрась вазу для цветов | «Знакомая форма-новый образ»; оттиск печатками | Совершенствовать умения детей в данных изобразительных техниках. Развивать чувство композиции, воображение, ритма. |
| 26. | Открытка для мамы | Печать по трафарету, рисование пальчиками | Совершенствовать умения детей в данных изобразительных техниках. Развивать чувство композиции, воображение, ритма. |
| 27. | Весеннее солнышко | Рисование ладошками | Закрепить умение рисовать в технике печатания ладошкой, навыки коллективной деятельности. Учить смешивать разные краски (жёлтую, красную, оранжевую) кистью прямо на ладошке. |
| 28. | По замыслу | Различные | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Развивать воображение, творчество. |
| | АПРЕЛЬ | | |
| 29. | Ракеты в космос | Печать по трафарету | Продолжать учить смешивать различные краски (синюю, голубую, фиолетовую, чёрную) прямо на листе бумаги. Закрепить умение печатать по трафарету. Учить рисовать ракеты, летающие тарелки. |
| 30. | Цыплята | Комкание бумаги или обрывание | Закрепить умение комкать салфетки или обрывать их и делать цыплят, дорисовывать детали пастелью (травку, цветы) и чёрным маркером (глазки, клюв, ножки). Развивать чувство композиции. |
| 31. | Укрась свитер | Тычок жёсткой кистью, печатание печатками | Совершенствовать умения детей в данных изобразительных техниках. Развивать чувство композиции, воображение, ритма. Воспитывать аккуратность. |
| 32. | По замыслу | Различные | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Развивать воображение, творчество. |
| | МАЙ | | |
| 33. | Одуванчики | Восковые мелки и акварель, печатание печатками | Закрепить умение детей в данных техниках. Учить создавать выразительный образ одуванчиков. Развивать чувство композиции. |
| 34. | Как я вырос за год (автопортрет) | Чёрно-белый граттаж (готовый лист), чёрный маркер, сангина | Закрепить умения рисовать портрет человека, используя выразительные средства графики (линия, точка, штрих). Содействовать передаче отношения к изображаемому. Развивать чувство композиции. |
| 35. | По замыслу | Различные | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Развивать воображение, творчество. |
| 36. | Итоговая выставка рисунков за год | | Учить рассматривать рисунки. Поощрять эмоциональные проявления и высказывания. Выбор понравившихся и непонравившихся рисунков. |
| | Старшая группа СЕНТЯБРЬ | | |
| 1. | Летний луг | Восковые мелки + акварель, печать по трафарету | Закрепить раннее усвоенные умения и навыки в данных техниках. Содействовать наиболее выразительному отражению впечатлений о лете. |
| 2. | Укрась вазу для цветов | Печать (печатками, по трафарету) «знакомая форма- новый образ» | Закрепить умение составлять простые узоры, используя технику печатания и технику «старая форма- новое содержание» для рисования формы вазы. Развивать чувство композиции. |
| 3. | Бабочки, которые я видел летом | Монотипия, обведение ладошки и кулака | Познакомить детей с техникой монотипии. Закрепить умение использовать технику «старая форма- новое содержание» (ладошка с сомкнутыми пальцами-большое крыло, кулачок- маленькое). Познакомить с симметрией (на примере бабочки). Развивать пространственное мышление. |
| 4. | По замыслу | Различные | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему. |
| 5. | Ёжики | Тычок жёсткой полусухой кистью, оттиск смятой бумагой | Закрепить умение пользоваться техниками «тычок жёсткой полусухой кистью», «печатать смятой бумагой». Учить выполнять рисунок тела ёжика (овал) тычками без предварительной прорисовки карандашом. Учить дополнять изображение подходящими деталями, в том числе сухими листьями. |
| 6. | Ветка рябины (с натуры) | Рисование пальчиками | Учить анализировать натуру, выделять её признаки и особенности. Закрепить умение рисовать пальчиками, приём примакивания (для листьев). Развивать чувство композиции, цветовосприятие. |
| 7. | Рисование узоров по мотивам дымковских игрушек | | Закрепить умение передавать колорит дымковских узоров. Учить комбинировать различные ранее освоенные элементы в новых сочетаниях. Развивать чувство композиции, цветовосприятие. |
| 8. | По замыслу | Различные | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему. |
| | ОКТЯБРЬ | | |
| 9. | Осенние листья (первое занятие) | Тиснение | Познакомить с техникой тиснения. Учить обводить шаблоны листьев простой формы, делать тиснение на них. По желанию рисовать на общем листе пейзаж осени ( без листьев). |
| 10. | Осенний пейзаж (второе занятие) | Тычкование | Закрепить умение вырезать листья и приклеивать их на деревья, приём тычкования- учить делать ёжика, грибочки для него. Развивать чувство композиции. |
| 11. | Астры или георгины в вазе (с натуры) | | Учить анализировать натуру, выделять её признаки и особенности (форму вазы, вид и величину цветов, форму лепестков). Закрепить приёмы рисования пастелью. Развивать чувство композиции. Учить обращаться к натуре в процессе рисования, подбирать цвета в соответствии с натурой. |
| 12. | По замыслу | Различные | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему. |
| 13. | Я шагаю по ковру из осенних листьев | Печатание листьями, печать или набрызг по трафарету | Познакомить с техникой печатания листьями. Закрепить умение работать с техникой печати по трафарету. Развивать цветовосприятие. Учить смешивать краски прямо на листьях или тампоном при печати. |
| 14. | Роспись дымковского коня | | Закрепить умение украшать дымковским узором простую фигурку. Развивать умение передавать колорит дымковских узоров, чувство композиции. Воспитывать аккуратность. |
| 15. | Моё любимое платье или свитер | Оттиск печатками, рисование пальчиками | Закрепить умение украшать платье или свитер простым узором, используя в центре крупное одиночное украшение (цветок и др.), а по вороту- мелкий узор в полосе. |
| 16. | По замыслу | Различные | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему. |
| |