ком ан 8 кл. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 2
 Скачать 0.6 Mb.
|
|
Работа над ошибками ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Предложения с обособленными членами Текст 22 _____________________________________________________________________________ Захл..бнулось поле и болото Дожд..вой водою - дожд..лись! Проз..баньем бедность др..мотой Все об..ято – впадины и высь! Ночь пр..дет – родимая окрес..ность Словно в омут канет в темноту! Темнота забытость (не) извес..ность У ворот как стража на посту. По воде качаясь по болотам Бор скр..пучий движ..тся как флот! Как же мы отставшие от флота Кор..таем осень меж болот? Острова свои обогр..ваем И живем без лишнего добра, Да всегда с огнем и ур..жаем, С к..лыбельным пеньем до утра… (Не) кричи так жалобно кукушка Над водой, над стужею дорог! Мать России целой – деревушка Может быть вот этот уголок… (Н. Рубцов.) 1. Как бы вы озаглавили текст? _________________________________________________ 2. В каких строках выражена основная мысль _____________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Определите стиль текста (докажите свое мнение): ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.Тип текста (докажите свое мнение): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Расставьте недостающие знаки препинания при однородных членах предложения. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 6. Произведите фонетический разбор слова объять: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Выпишите из текста Эпитеты ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Простые определения __________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Метафоры ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Олицетворения _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Сравнения ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Противопоставления __________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8. Определите лексическое значение слов: Прозябанье __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Кануть ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Коротать ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9. Подберите к первому предложению синтаксический синоним __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10 Выпишите из текста примеры слов, соответствующие схемам: Корень, три суффикса _________________________________________________________ Две приставки, корень, два суффикса, корень ______________________________________ 11. Произведите морфологический разбор слова (не) кричи I. __________________________________________________________________________ II._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ III. ___________________________________________________________________________ 12.Определите способ связи между следующими предложениями текста: 1 и 2 _________________________________________________________________________ 2 и 3 _________________________________________________________________________ 3 и 4 _________________________________________________________________________ 4 и 5 _________________________________________________________________________ 13. Выпишите из текста выделенное предложение и произведите его синтаксический разбор ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. Графически обозначьте в тексте обособленные обстоятельства Работа над ошибками __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Предложения с обособленными членами Текст 23 _____________________________________________________________________________ Передо мною был молодой и еще бол…е моложавый на вид человек (н…) сколько выше среднего роста с прод…лговатым прав…льным и чистым лицом (не) утрат…вшим еще хар…ктерных юн…шеских оч…ртаний. В лице Чехова была какая (то) складка напом…навшая прост…душного деревенского парня. И это было особе…о пр…влекательно. Да (же) глаза Чехова голубые лучистые и глубокие св…тились одновреме…о мыслью и какой (то) детской (не) посредственностью. Прост…та всех дв…жений пр…емов речи была госпо…ствующ…й ч..ртой (во) всей его фигур…, как и в его писаниях. Во…бще в это первое св…дание Чехов произвел на меня впеч…тление человека глубоко жизн…радостного. Казалось из глаз его струит…ся (не) исчерпа…мый источник остр…умия и (не) посредственного веселья которым были переполне…ы его ра…казы. И (в) месте угад…валось что (то) бол…е глубокое чему еще предстоит развернут..ся в хорош…ю сторону. Общ…е впеч…тление было цельное и об…зательное. (По В. Короленко) 1. Озаглавьте текст __________________________________________________________ 2. Докажите, что это текст. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Определите тему текста __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Запишите основную мысль текста _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Определите стиль текста (докажите свое мнение): ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.Тип текста (докажите свое мнение): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 8. Произведите фонетический разбор слова еще: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.Найдите в тексте 2-3 многозначных слова. В каких значениях они употреблены? Подберите примеры словосочетаний, где эти слова выступают в других значениях. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Выпишите из текста сложные слова, подберите к ним синонимы и антонимы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. Подберите к последнему предложению синтаксический синоним: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. Выпишите из текста сложные слова, разберите их по составу: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13.Определите способ связи между следующими предложениями текста: 1 и 2 ______________________________________________________________________ 2 и 3 _____________________________________________________________________ 14. Произведите морфологический разбор одного причастия I. __________________________________________________________________________ II._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ III. ___________________________________________________________________________ 15. Выпишите из текста последнее предложение и сделайте его синтаксический разбор ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. Графически обозначьте в тексте обособленные определения Работа над ошибками ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Предложения с обособленными членами |