НОЯБРЬ 3 НЕДЕЛЯ ТЕМА: «ЧТО ЕСТЬ В ДОМЕ»(МЕБЕЛЬ, ПОСУДА)
ЗАДАЧИ: продолжать расширять и уточнять представления детей об окружающих предметах, создающих комфорт и уют в доме.Развивать память, логическое мышление, умение составлять рассказы по воображению. Воспитывать интерес к окружающему, желание беречь свой дом и украшать его.
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ
|
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
|
Познавательное развитие
Тема: «Откуда к нам посуда пришла?» Пр. задачи: продолжать знакомить детей с историей возникновения посуды, с процессом ее преобразования человеком; активизировать познавательную деятельнось.Горбатенко стр.83 №14. Тема: «Мебель в нашем доме» Пр.задачи: Закреплять, уточнять и расширять знания детей о мебели. Учить классифицировать мебель: детская, кухонная и т.д. Формировать представления об изготовлении мебели (как, из чего и где изготавливают мебель). Развивать речь, мышление, внимание. Воспитывать познавательный интерес, бережное отношение к мебели.
МатематикаПр.задачи: упражнять в измерении с помощью условной мерки; учить сопоставлять и упорядочивать предметы по одному измерению, отвлекаясь от других измерений. Развивать глазомер, зрительную память, внимание. Воспитывать усидчивость, аккуратность. Померанцева №16 стр. 55. Конструирование из строительного материала Тема: «Мебельная фабрика» Пр.задачи:закрепить знания о мебели, о различных материалах, из которых изготавливают мебель; учить фантазировать, придумывать свои оригинальные проекты; закрепить навыки работы со строительным материалом, используя все разнообразие строительных деталей; дать детям возможность придумать рекламу своему изделию.; воспитывать интерес к предметам рукотворного мира прошлого.
|
-Д/игры «Опиши, не называя», «Что для чего?» (сахарница для сахара…),
- Д/и «Что общего и чем отличаются» - находить черты сходства и различия в предметах мебели и посуды (стол и стул, чашка и стакан и т.д)
-Д/и «Где «живут» продукты?»
-Д/и «Что не так?»
См. Карпова стр71, 75.
- Занимательные задания с магнитными цифрами - закреплять знание цифр от 1 до 10, порядковый счёт.
- Игры с палочками Кюизенера- развивать логику, внимание
-Разучить считалку: «9, 8, 7, 6…»
-Игры с лабиринтами и путаницами-развивать логическое мышление, зрительное внимание.
- Предложить детям выложить цифры с закрытыми глазами- развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения.
Региональный компонент
- «Быт нанайцев». - продолжать знакомить детей с культурой коренных народов Дальнего Востока.
Опытно-экспериментальная деятельность
«Свет и тень»
Цель: познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы.
|
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
|
Развитие речи
Тема: Составление описательных рассказов «Реклама для мебели (для посуды)»
Пр.задачи: продолжать учить составлять рассказ-описание с опорой на картинный план. Расширить, уточнить словарь по теме «Мебель», «Посуда». Развивать связную монологическую речь, умение участвовать в коллективных разговорах.
Обучение грамоте
Пр.задачи: Продолжать учить детей производить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой ы; учить составлять предложения из трёх слов с союзом и; продолжать учить называть слова с заданными звуками; развивать интерес к чтению. воспитывать уверенность в своих силах.
Журова стр.84 №12
|
- Игра «Кто больше назовёт действий» - развивать сообразительность, активизировать словарь.
ЗКР. Игра «Составь слово» - продолжать учить составлять слово из частей. Фомичёва стр.200
Загадки о мебели и посуде.
Чтение худ.литературы:
К.Чуковский «Федорино горе» -Углублять и расширять знания детей о творчестве К.Чуковского.; Л.Лихачева « Уроки этикета»
Чтение Т. Александрова. «Домовенок Кузька»; Н.Носов «Мишкина каша». В. Осеева «Почему?»
|
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
|
Физкультурное занятие
№1
Пр. задачи: Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед; упражнять в лазанье под дугу; развивать равновесие; воспитывать двигательную самостоятельность.
Пензулаева ноябрь №31
№2
Пр.задачи: Упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; развивать равновесие при ползании по гимнастической скамейке, в ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове; воспитывать потребность в физическом совершенствовании.
Пензулаева ноябрь №32
№3 (на воздухе)
Пр.задачи: упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом и с бегом; развивать быстроту и ловкость; воспитывать потребность в двигательной активности.
Пензулаева ноябрь №33
|
П/и:
- «ПО МЕСТАМ»
(игра средней подвижности)
Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.
- «ЛОВКИЕ ПАЛЬЦЫ»
(игра малой подвижности)
Цель: развивать способность к двигательной импровизации, двигательной находчивости, способность координировать действия при совместном решении двигательных задач.
- «ПЕРЕЛЕТ ПТИЦ»
(игра высокой подвижности)
Цель: прыжки
- «ПЕРЕПРАВА НА ПЛОТАХ»
(игра средней подвижности)
Валеология
«Что мы делаем, когда едим» - познакомить детей с системой пищеварения. «Безопасность» стр.72
Д/Игра «Полезные и не очень полезные продукты»
-Приучать детей сидеть на стуле прямо, не наклоняться низко во время рисования.
|
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
|
|
ОБЖ
-Беседа и составление правил этикета «Техника безопасности во время приема пищи», «Пользование столовыми приборами»
- Продолжать учить использовать мебель по назначению: не прыгать на стульях, кроватях и т.д.
-Создание проблемных ситуаций, обыгрывание. Игра «Опасно-безопасно».
ПДД
«Ограждение опасных участков на пешеходной части улице» - познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы, и с соответствующими мерами предосторожности. «Безопасность» стр.109
ТРУД
- Выполнять поручения по уходу за мебелью, наведению порядка в игровых уголках.
- Работа дежурных – учить аккуратно раскладывать принадлежности для занятий. Воспитывать желание помогать взрослым
- Самообслуживание – продолжать формировать навыки самообслуживания.
Сюжетно- ролевая игра «Кафе «Продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.
|
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
|
Рисование(по мотивам гжели)
Тема: «Пир на весь мир» (праздничная посуда)
Пр.задачи: учить детей расписать посуду по мотивам «гжели», составлять из индивидуальных работ коллективную композицию (праздничного стола). Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к народному искусству. Лыкова стр.128
Лепка
Тема: «Чайная посуда» (гжель)
Пр.задачи: продолжать учить передавать форму посуды из комка глины, лепить полые формы. Развивать эстетическое восприятие формы. Воспитывать аккуратность в работе. См. Казакова стр.174.
Ручной труд
Тема: «Мебель из бумажных коробочек»
Пр.задачи: упражнять детей в складывании квадратного листа на шестнадцать квадратиков, учить самостоятельно изготавливать выкройки. Развивать умение договариваться между собой. Воспитывать усидчивость, целеустремленность. Куцакова стр.83. №14
|
- Рассматривание иллюстраций к сказкам, которые завершаются пиром.
-Беседа с детьми о народном промысле «Искусство гжельских мастеров» - продолжать знакомить детей с культурой нашего народа
-Рассмотреть узоры, выполненные в холодной цветовой гамме
- Предложить рассмотреть демонстрационные картинки, изображающие посуду в разных народных промыслах (Гжель, Хохлома, Жостово)
- Чтение Стихотворения В. Шипуновой «Мозаика»
- Д/и «Назови оттенок» - развивать художественное восприятие цвета.
-Предложить детям выложить нитками силуэты различной посуды- развивать моторику рук, фантазию.
- Изучение пооперационных карт: «Рисуем мебель», «Рисуем посуду»- продолжать обучение навыкам рисования предметов окружающего мира.
Театрализованная деятельность
«Ходит капелька по кругу»- продолжать учить детей перевоплощаться в разные состояния, обыгрывать свою роль: «вода», «пар», «лед», «облако». Развивать артистичность, выразительность в жестах и действиях.
|
|
Скачать 0.61 Mb.