НОЯБРЬ 2 НЕДЕЛЯ ТЕМА: «ЧТО НАС ОКРУЖАЕТ» (ПРЕДМЕТЫ БЛИЖАЙШЕГО ОКРУЖЕНИЯ, БЫТОВАЯ ТЕХНИКА)
ЗАДАЧИ: расширять и закреплять знания детей предметах, которые нас окружают в доме, о бытовых электроприборах, об их разнообразии, значении для людей. Закрепить правила безопасного пользования электроприборами.
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ
|
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
|
Познавательное развитие
Тема: «Бытовая техника: прошлое и настоящее» Пр.задачи: Продолжать расширять знания о разновидности и разнообразии бытовых предметов.; закрепить представления детей о назначении бытовых приборов. Расширять знания о техническом прогрессе и о совершенствовании бытовых предметов. Закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту. Разъяснить опасность бытовой техники при попадании в неумелые руки; развивать у детей чувство повышенной опасности, исходящей от электричества; воспитать интерес к познанию окружающего мира. . Кислова «По дороге к азбуке» с.44-46., Горбатенко стр.85 №15.
Математика
Пр.задачи: Познакомить детей с составом числа 6 из двух меньших; упражнять в составлении фигур из счётных палочек, прямом и обратном счёте; тренировать в умении согласовывать числительные с существительными в роде, падеже, употреблять названия домашних птиц и детёнышей; продолжать учить рисовать по клеточкам; развивать произвольное внимание, самоконтроль, мелкую моторику; воспитывать аккуратность при работе в тетради.
Померанцева стр. 53 №15, «Чему учит клеточка» стр.21 № 67, 68
Поисково-исследовательская деятельность Тема: «Термометр». Пр.задачи: познакомить детей с термометром. Формировать представления о теплоотдаче, нагревании и охлаждении. Развивать способность к преобразованию. См.. Веракса, №27.
|
- Д/и «Как предметы помогают человеку». - Расширять знания детей о свойствах электроприборов.
Дидактические игры: «Что пропало?», «Что для чего», «Четвёртый лишний», «Назови, что покажу», «Назови одним словом», «Что, из чего сделано?», «Посмотри и скажи». - развивать зрит.память, логическое мышление.
- Игры с Палочками Кюизенера «Мы по лесенке шагаем» - упражнять в счёте в пределах 10.
- Игра «Покажи цифру на один больше (меньше)» - продолжать учить увеличивать или уменьшать число на единицу.
Региональный компонент
«Флора и фауна Хабаровского края» - углублять и конкретизировать представления о животном и растительном мире края.
Опытно-экспериментальная деятельность
«Свет повсюду»
Цель: показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные — изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча).
|
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
|
Развитие речи
Тема: «Рассказывание на тему «Моя любимая игрушка»
Пр.задачи: Учить отбирать соответственно теме факты из личного опыта; рассказывать связно, полно и выразительно, чётко выстраивать композицию рассказа; систематизировать знания детей о способах словообразования; развивать языковое чутьё; воспитывать умение слушать, не перебивая товарищей.
Ушакова стр. 230 №15
Обучение грамоте
Пр.задачи: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с тем, что буква ю может обозначать два звука – «йу»; учить составлять предложения из трёх слов с союзом и; продолжать учить детей называть слова по заданной модели; развивать слуховое внимание; воспитывать настойчивость.
Журова стр.83 №11
|
Д/и
- «Скажи какой»
Цель: учить выделять и называть признаки предмета.
- «Про кого я говорю»- развивать наблюдательность, умение ориентироваться на основные признаки описываемого объекта.
- «Подскажи словечко» Есть всего один ответ. Кто-то знает, кто-то — нет.
Цель: развитие мышления, быстроты реакции.
ЗКР. Игра «Угадай слово» - развивать умение делить слова на части и составлять слово из частей. Фомичёва стр.200
Чтение художественных произведений: «Сказка о том, как электроприборы в магазине поссорились», «Кот Барсик и стиральная машина», «Виртуальный мир и реальность» К. Нефёдова; Чтение стихотворения В. Шипуновой «Холодильник для игрушек»
Вечер загадок о бытовой технике-развивать сообразительность, слуховое внимание
|
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
|
Физкультурное занятие
№1
Пр. задачи: Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; в прыжках через короткую скакалку; бросании мяча друг другу; ползании по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине; развивать координацию движений; воспитывать настойчивость.
Пензулаева. ноябрь №28
№2
Пр.задачи: Продолжать учить прыгать через короткую скакалку; упражнять в ползании в прямом направлении на четвереньках, подталкивая мяч головой; развивать ловкость и меткость при перебрасывании мяча в шеренгах; воспитывать умение работать в паре.
Пензулаева ноябрь №29
№3 (на воздухе)
Пр.задачи: Закрепить навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу воспитателя; повторить упражнения с прыжками и мячом; развивать ловкость; воспитывать дружеские отношения со сверстниками.
Пензулаева ноябрь №30
|
П/и:
- «Море волнуется» – развитие координации движений, воображения.
- «Ловишка, бери ленту» – развитие бега, ловкости.
- «Мы веселые ребята» - прыжки, бег, ориентировка на участке.
- «Караси и щука» – учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, бегать по сигналу.
- «Не оставайся на полу» – развитие ловкости, быстроты движений, умения быстро действовать по сигналу.
- «Затейники»
Игра-соревнование «Мы – помощники пожарных»
«Окажи помощь пострадавшему при пожаре»
Эстафета «Юный пожарный»
Валеология
«Как работает сердце» - познакомить детей с работой сердца – главного органа человеческого организма. «Безопасность» стр.70
|
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНО РАЗВИТИЕ
|
|
-ОБЖ Викторина «В мире электроприборов» Цели: Обобщить знания детей о бытовых электроприборах, их назначении и правилах пользования. Активизировать умение избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать.
Способствовать развитию осторожности и осмотрительности.
«Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице» - рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребёнка правильно вести себя в таких ситуациях. «Безопасность» стр.33
Социально-нравственное воспитание
«Наши поступки» - выяснить у детей их представление о поступках, дать детям понять, что люди большей частью не бывают злыми или добрыми всегда и во всём, что злой человек может стать добрым, может измениться. (На примере сказки «Морозко»)
ПДД
«Ограждение опасных участков на пешеходной части улице» - познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы, и с соответствующими мерами предосторожности. «Безопасность» стр.109
Чтение рассказа Л. Н. Овчаренко "Кто без языка, а говорит"
Самообслуживание – умывание – воспитывать привычку следить за чистотой своего тела.
Хозяйственно-бытовой труд – навести порядок в сюжетно-ролевой игре «Библиотека», отобрать книги, подлежащие ремонту – учить замечать непорядок.
Дежурство по занятию – помыть после аппликации клеёнки, баночки для клея, кисточки – учить трудиться аккуратно, старательно.
Дежурство по столовой – учить расставлять приборы по количеству детей. Труд в уголке природы – полить цветы – учить определять степень влажности земли по звуку горшка и пальцем.
Сюжетная игра «Магазин бытовой техники – обобщить и систематизировать знания детей об электроприборах. обогащать игровой опыт.
|
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
|
Рисование
Тема: «Техника будущего.»
Пр.задачи: продолжать учить детей изображать различные виды бытовой техники, закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать контур простым карандашом и закрашивать цветными карандашами. Доводить замысел до конца.
Лепка
Тема: «Витрина магазина бытовой техники» Пр.задачи:продолжать учить самостоятельно намечать содержание лепки, тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Развивать фантазию, творческое воображение, мелкую моторику. Воспитывать самостоятельность.
Ручной труд
Тема: Бытовая техника в моём доме. Пр.задачи: продолжать учить создавать несложный бытовой прибор с помощью пустых коробков.; обклеивать коробку бумагой, дополнять поделку характерными деталями. Упражнять в аккуратном вырезании и наклеивании. Воспитывать усидчивость.
|
-Раскрашивание иллюстраций из раскрасок по теме недели
-Рисование «Набор инструментов» и вырезание по контуру
Использование обводок и штриховок, шаблонов и трафаретов инструментов, электроприборов.
Театрализованная деятельность
Пантомимы «Сон», «Испуг», «Радость», «Печаль», «Хвастовство» - учить детей представлять собственную позицию в выборе способа воплощения действий, образа литературного персонажа.
|
|
Скачать 0.61 Mb.