|
|
Сен-май. Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Январь Понедельник 09.01.2023 г.
|
тема – «Зима»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом; приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей. – помогать детям общаться со взрослыми и сверстниками.
Беседа с детьми «Как прошли праздники». – воспитывать любовь к праздникам и сказочным героям, развивать речь.
Утренняя гимнастика: - формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности, в физическом совершенствовании; содействовать укреплению здоровья.
Пал/и «Друзья» - развивать мелкую моторику, выполнять движения в соответствии с текстом.
М/п игра «Третий лишний» –развивать внимание, логику.
|
Полив и опрыскивание цветов Саша А., Тимофей В.
|
Настольная игра «Геоборд», «Шашки» - воспитывать усидчивость, - развивать внимание, ловкость.
В центре художественного творчества свободное рисование – развитие воображения, творчества, закрепление известных способов рисования.
Игры мальчиков с настольным строительным материалом. – Продолжать делать интересные постройки, преобразовывать их, обыгрывать мелкими игрушками.
С/р игра «Магазин» - развитие умения соблюдать ролевые взаимодействия, отображать в игре ситуации из жизни людей.
|
Конструкторы
Строительный материал
Набор «Шашки», «Геоборд»
Предметы, игрушки, игровая мебель и атрибуты для игр.
|
ООД
|
1 «Две вазы»
Программное содержание:
- Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета.
Материал: Стеклянная и керамическая вазы, стеклянный стакан, керамическая чашка, два цветных керамических шарика. Натуральные цветы – роза и гвоздика. Глина, дощечки. Чашечки с мыльным раствором, трубочки.
Литература: О.В.Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр.42
|
2. Рисование «Новогодний праздник в детском саду»
Программное содержание:
- Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления; упражнять в рисовании фигур детей в движении; продолжать учить располагать изображение на листе; развивать способность анализировать рисунки.
Материал: Листы альбомной бумаги, карандаши, мелки.
Литература: Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 66
|
|
3. Физкультура – по плану инструктора по физической культуре.
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение за следами человека – вспомнить свойства снега, развивать любознательность, расширять кругозор.
Трудовое поручение (помощь дворнику размести дорожки – воспитывать потребность трудиться, помогать старшим.
П/и: «Выше ноги от земли», «Два Мороза» - двигаться в соответствии с текстом, в прыжках, в беге..
|
Беседа о безопасном поведении во время прогулки с Андреем С и Андреем В.
Упражнять Веронику Т., в ходьбе приставным шагом
Оказание помощи детям в обметании с себя снега по окончании прогулки.
|
Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать сюжет для игры – играть дружно, соблюдать правила безопасности.
Катание на ледянках с горки
|
Выносной материал: машинки, лопатки, формочки, метелки, ледянки.
|
Работа перед сном
|
Культурно-гигиенические навыки. Здоровый образ жизни. Самообслуживание. Подготовка к обеду, обед – воспитывать привычку мыть руки перед едой и полоскать рот после еды; закреплять умения аккуратно пользоваться столовыми приборами; приучать добросовестно, выполнять обязанности дежурных по столовой.
Гигиенические навыки. Самообслуживание – воспитывать привычку быстро и правильно намыливать руки мылом, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем, быстро одеваться и раздеваться, вешать одежду в определенном порядке.
Слушание аудиозаписи «Звуки леса» - расположить детей на предстоящий сон.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Хождение по дорожке здоровья. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна и закаливание.
Подготовка к полднику. Полдник.
Просмотр новогодних мультфильмов – воспитывать любовь к сказочным героям.
М.п/и: «Кабачок» - развивать речь и двигательные навыки
Разбор деталейконструкторов – приучать детей к аккуратности и бережливости, трудиться сообща.
|
Помощь затрудняющимся детям в выполнении гимнастич. упражнений.
Индивид. работа с Денисом Ч. в рисовании кисточкой и гуашью.
|
Свободные игры в игровом уголке – развивать сюжет игры, воображение
С/р игра «В гостях у друга» - развивать творческое воображение, помогать налаживать взаимодействие в совместной игре, закреплять умение брать на себя различные роли.
Уборка в игровой комнате.
|
Сюжетные игрушки
Транспорт
Строит.материал
Коляски
Куклы
Кукольная посуда и мебель
Атрибуты к с/р игре
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Продолжить утреннею наблюдение– закреплять полученные знания на утренней прогулке.
П/и: «Мы веселые ребята», «Удочка» - развивать двигательные навыки, внимание, упражнять в прыжках
|
Поручение промести дорожки к деревьям, на которых весят кормушки Никите П., Алине Г., Маше Ш.
Напомнить правила поведения на горке мальчикам.
|
Самостоятельные игры со снегом. – воспитание самостоятельности, умения находить себе игру по интересу (в снежки, лепка снежных фигурок и т.д.).
Катание на ледянках с горки. – Развлечься, покататься, получить положительный эмоциональный заряд.
Трудовое поручение детям - перед уходом домой собрать выносной материал.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки), ледянки
|
Работа с родителями
|
Прогулки с детьми по городу.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Январь Среда 11.01.2023 г.
|
тема – «Зима»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом; приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей – помогать детям общаться со взрослыми и сверстниками.
Беседа «Как избежать беды» – закрепить с правилами поведения с незнакомыми людьми, формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.
Утренняя гимнастика: - формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности, в физическом совершенствовании; содействовать укреплению здоровья.
Пал/и «Прятки» - развивать мелкую моторику, выполнять движения в соответствии с текстом.
М/п игра «Холодно и тепло» – учить ориентироваться в комнате, развивать внимание, логику.
|
Упражнять Кирилла Р в работе с ножницами.
|
Игры с настольно-печатными играми – воспитывать усидчивость, развивать внимание, моторику, логику.
Игры мальчиков с настольным строительным материалом – продолжать делать интересные постройки, преобразовывать их, обыгрывать мелкими игрушками.
С/р игра «Больница» - развитие умения соблюдать ролевые взаимодействия, отображать в игре ситуации из жизни людей.
|
Дид/набор картинок «Безопасность»
«Пазлы», «Мозаика», «Шашки»
Конструкторы
Строительный материал
Сюжетные игрушки для обыгрывание построек
Атрибуты для с/р игры
|
ООД
|
1. Развитие речи «Новогодние встречи»
Программное содержание
- Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта.
- Активизировать речь дошкольников.
Литература: В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. Стр.54.
|
2. Познание «Игра в школу»
Программное содержание:
- Формирование представлений об агрегатных состояниях воды.
- Усвоение значений символов льда, воды, пара, нагревания и охлаждения.
- Построение сериационного ряда изменений агрегатных состояний воды.
Материал: У детей на столиках символы льда и пара, нагревания и охлаждения, колокольчик, дудочка.
Литература: Н.Е.Веракса «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Стр. 48
|
3. Музыка. По плану музыкального руководителя.
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение за погодными изменениями –развивать любознательность, расширять кругозор.
Трудовое поручение расчистить дорожки к кормушкам – воспитывать потребность трудиться, помогать старшим.
П/и: «Замри», «Гуси» - двигаться в соответствии с текстом, в беге, останавливаться по сигналу и удерживать равновесие.
|
Беседа о безопасном поведении во время прогулки с Дариной С., Лерой Сур и Артемом П.
Упражнять Савелия Г., в ходьбе по снежному валу.
Оказание помощи детям в обметании с себя снега по окончании прогулки.
|
Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать сюжет для игры – играть дружно, соблюдать правила безопасности.
Катание на ледянках с горки
|
Выносной материал: машинки, лопатки, формочки, метелки, ледянки.
|
Работа перед сном
|
Культурно-гигиенические навыки. Здоровый образ жизни. Самообслуживание. Подготовка к обеду, обед – воспитывать привычку мыть руки перед едой и полоскать рот после еды; закреплять умения аккуратно пользоваться столовыми приборами; приучать добросовестно, выполнять обязанности дежурных по столовой.
Гигиенические навыки. Самообслуживание – воспитывать привычку быстро и правильно намыливать руки мылом, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем, быстро одеваться и раздеваться, вешать одежду в определенном порядке.
Чтение по выбору детей - расположить детей на предстоящий сон.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Хождение по дорожке здоровья. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна и закаливание.
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение по выбору детей – воспитывать любовь к чтению художественной литературе.
П/и: «Паук и мухи» - развивать двигательные навыки.
Поточить карандаши – приучать детей к аккуратности и бережливости, трудиться сообща.
|
Поручение разобрать цветные карандаши Варваре К и Лере Кр
|
Свободные игры в игровом уголке – развивать сюжет игры, воображение
С/р игра «Вокзал» - развивать творческое воображение, помогать налаживать взаимодействие в совместной игре, закреплять умение брать на себя различные роли.
Уборка в игровой комнате.
|
Сюжетные игрушки
Транспорт
Коляски
Куклы
Строительный материал и конструкторы
Кукольная посуда и мебель
Атрибуты к с/р игре
Цветные карандаши и чинилки
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Продолжить утреннею наблюдение – закреплять полученные знания на утренней прогулке.
П/и: «Мышеловка», «Удочка» - развивать двигательные навыки, внимание, упражнять в прыжках.
|
Напомнить правила поведения на горке
|
Самостоятельные игры со снегом – воспитание самостоятельности, умения находить себе игру по интересу (в снежки, лепка снежных фигурок и т.д.).
Катание на ледянках с горки. – развлечься, покататься, получить положительный эмоциональный заряд.
Трудовое поручение детям - перед уходом домой собрать выносной материал.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки), ледянки
|
Работа с родителями
|
Совместные прогулки с детьми (катание на горке, на коньках) – помочь родителям в воспитании их детей.
Индивидуальные беседы.
| |
|
|
Скачать 0.59 Mb.